高考狀元家庭教育一本全

前言

高考狀元的成功，固然是他們本人的成功，也更是他們家庭的成功。正是因?yàn)橛幸粋€(gè)良好的家庭氛圍，有一個(gè)正確的家庭教育，這些孩子的潛力，才會(huì)全部爆發(fā)出來(lái)；這些孩子的智能，才會(huì)得到超常發(fā)揮。只談高考狀元，不談高考狀元成長(zhǎng)的土壤——家庭，是說(shuō)不過(guò)去的。那么，高考狀元所受的家庭教育，是不是和常人有什么不一樣？他們的家長(zhǎng)，是不是有什么教子秘訣，育女秘方？其實(shí)，高考狀元的家長(zhǎng)和常人無(wú)異。他們和大家一樣，也都是深深地愛著自己的兒女。他們的高明之處，就在于在正確的時(shí)間做出了正確的選擇，就在于比常人多了一份恒心和理性。這恰恰是我們需要向高考狀元的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，看看他們是通過(guò)哪些具有可操作性的舉措，將對(duì)孩子的愛心，一一落在了實(shí)處。丁曉山2007年10月于首都師范大學(xué)

內(nèi)容概要

　　高考狀元的成功，是他們個(gè)人的成功，更是他們家庭的成功。本書匯集近年來(lái)高考狀元的父母在孩子早期教育、品德教育、學(xué)業(yè)教育等方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)感人，簡(jiǎn)便實(shí)用，是真正可供廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、效法的成功心得。

書籍目錄

一、高考狀元的父母是如何進(jìn)行早期教育的每天提一個(gè)問(wèn)題開發(fā)智力的秘訣：聽背唐詩(shī)還是有用老掉牙的辦法未必過(guò)堇時(shí)還是《十萬(wàn)個(gè)為什么》好培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維三法二、高考狀元的父母是如何培養(yǎng)孩子品德的一切出于自然，順其自然母親是孩子的精神支柱父母就要為孩子排憂解難窮人的孩子為何“早當(dāng)家”“黃金棍下出好人”換個(gè)家“留學(xué)”“自強(qiáng)”與“奉獻(xiàn)”讓孩子為自己打工讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)把生話習(xí)慣程序化“別老窩在一個(gè)地方”引導(dǎo)孩子進(jìn)入成人世界三、高考狀元的父母是如何與孩子溝通的想想自己年青的時(shí)候和孩子一起讀金庸家長(zhǎng)有錯(cuò)也得道歉幫孩子找心理醫(yī)生考砸了也許是轉(zhuǎn)機(jī)換一種方式交流和孩子交流要“四服”不交流，兒子就考不上清華四、高考狀元的父母是如何幫助孩子學(xué)習(xí)的（上）剛上學(xué)時(shí)要手把手教從小培養(yǎng)孩子的探究精神多用比喻講道理先復(fù)述，后寫作業(yè)耳提面命教難題從身邊學(xué)起和孩子一起學(xué)數(shù)學(xué)教會(huì)孩子寫日記為老師當(dāng)好“助教”把糾錯(cuò)定為制度在家素質(zhì)教育，在校應(yīng)試教育不學(xué)教輔書，是萬(wàn)萬(wàn)不能的奧數(shù)是塊敲門磚超前學(xué)習(xí)出狀元五、高考狀元的父母是如何幫助孩子學(xué)習(xí)的（下）教孩子學(xué)會(huì)總結(jié)抓兩頭：預(yù)習(xí)和做題提高成績(jī)不能等給孩子一個(gè)挑戰(zhàn)自卑的機(jī)會(huì)成語(yǔ)歇后語(yǔ)與生物、化學(xué)一舉兩得的“獎(jiǎng)罰本”幫孩子尋拽“小竅門”幫孩子拉出復(fù)習(xí)提綱你要比老師做得更好要舍得在買書上花錢考前提分法考前家中“模擬考試”考前家中“心理疏導(dǎo)”做幾天“狀元食譜”從兩次考試看家長(zhǎng)的作用后記

章節(jié)摘錄

開發(fā)智力的秘訣：聽父母之心在孩子還不識(shí)字時(shí)，就讓孩子多聽——聽有聲讀物、聽音樂(lè)、聽廣播……家教心得一位名叫伊力的母親，把兒子培養(yǎng)成重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，并直接赴英留學(xué)。她在回顧兒子的成長(zhǎng)歷程時(shí)，十分強(qiáng)調(diào)早期教育的重要性，而在早期教育中一個(gè)十分有效的方法就是：聽。她說(shuō)：我在新華書店尋找合適的圖書時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了幾盒因?yàn)閮r(jià)格貴而很少有人問(wèn)津的有聲讀物磁帶。立即毫不猶豫地買了下來(lái)，并到百貨公司買了一臺(tái)小單放機(jī)。這一天成了兒子的節(jié)日。當(dāng)錄音機(jī)里傳來(lái)由陳燕華、曹雷、陳醇等著名播講藝術(shù)家娓娓道來(lái)的《愛忘事的黃帝》、《盤古開天地》等音樂(lè)故事時(shí)，兒子的大眼睛發(fā)亮了，雙手捧著小錄音機(jī)聚精會(huì)神地聽，并隨著故事的發(fā)展而不斷變化著小臉的表情，連吃飯、睡覺都不愿離開。由于有聲讀物既有生動(dòng)而吸引孩子的健康內(nèi)容，又有特配的主題歌曲、優(yōu)美的背景音樂(lè)以及逼真的音響效果，再加上故事中擔(dān)任不同角色的播講員準(zhǔn)確的吐字發(fā)音和生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)，使孩子通過(guò)聆聽進(jìn)入到一個(gè)情景交融的世界，領(lǐng)略到其中多方位的美感，在當(dāng)時(shí)確實(shí)是一種絕好的兒童教育方式。我慶幸自己找到了一個(gè)最佳的、能多方面給兒子啟迪教育的捷徑。這位可敬的母親說(shuō)，那時(shí)家里經(jīng)濟(jì)條件并不好，但她還是堅(jiān)持在每月發(fā)工資的當(dāng)天，先去新華書店選購(gòu)新出的磁帶。這樣陸續(xù)買了《中國(guó)古代神話》、《故事大王精選》(系列)、《捕鯨船》、《藍(lán)精靈》、《米老鼠和唐老鴨》、《大偵探米老鼠》、《國(guó)際刑警隊(duì)長(zhǎng)金絲猴》、《變形金剛》、《星球大戰(zhàn)》、《邋遢大王奇遇記》等20來(lái)盒，正是在這些有聲讀物的世界里，還不識(shí)字的兒子了解了中國(guó)遠(yuǎn)古的歷史神話，知道了黃帝、盤古、夸父、女媧等始祖的傳說(shuō)和蠶寶寶的由來(lái)，喜愛上米老鼠和唐老鴨的聰明和機(jī)靈，著迷于大海和藍(lán)精靈的神秘天地，欽佩并模仿金絲猴和米老鼠偵破案件的智慧和技術(shù)，明白了老鼠與人類的關(guān)系以及講究衛(wèi)生的重要性，并進(jìn)而把思維從地球擴(kuò)展到宇宙的科幻空間。此外，他還熟悉并學(xué)唱了其中的全部歌曲和大部分背景音樂(lè)，真是獲益頗多。這位母親說(shuō)，聽有聲讀物大致延續(xù)了半年多，大大啟迪了兒子了解外部世界的強(qiáng)烈愿望。這時(shí)再?gòu)臅辏懤m(xù)選購(gòu)了《山海經(jīng)》、《鏡花緣》、《中國(guó)古代民間故事》、《中國(guó)古代寓言》、《中國(guó)古代成語(yǔ)》以及《世界童話名著》等多卷本的繪畫讀本或連環(huán)畫，就這樣，母子倆一個(gè)讀和講，一個(gè)看、聽并復(fù)述，很順利地完成了從有聲讀物到無(wú)聲讀物的過(guò)渡，其間，大約又持續(xù)有近一年的時(shí)間，兒子由此養(yǎng)成了愛看書、學(xué)會(huì)從書中獲取各種知識(shí)的好習(xí)慣。除了故事類的聽力資料，當(dāng)然還離不開音樂(lè)。這位母親說(shuō)，她曾為孩子買過(guò)《大大與小小》，那是一盒向孩子們介紹、認(rèn)知各種西洋樂(lè)器聲音的音樂(lè)磁帶。編輯者們運(yùn)用了孩子們都能接受的講故事方式，將各種樂(lè)器擬人化了：“大大”是大提琴，“小小”是小提琴，兩個(gè)人自我介紹后成為好朋友，并一起出去游玩，途中遇見并認(rèn)識(shí)了很多樂(lè)器朋友。故事情節(jié)的安排比較符合學(xué)齡前兒童在住家附近小范圍活動(dòng)、游戲，以及認(rèn)識(shí)新朋友的經(jīng)歷，每一種樂(lè)器出場(chǎng)自我介紹的前后時(shí)，均配有一段非常好聽、最能凸顯其特點(diǎn)的樂(lè)曲。孩子很喜歡這盤音樂(lè)帶。后來(lái)，這位母親又為孩子買了一套8盤《外國(guó)通俗名曲精選》。這套音樂(lè)磁帶涵蓋了世界各國(guó)著名的曲目，并按照搖籃曲、小夜曲、進(jìn)行曲、圓舞曲、鋼琴曲、小提琴曲等類集輯，非常適合給孩子作音樂(lè)啟蒙教材。

后記

有關(guān)高考狀元家庭教育的書已出了不少，但有兩個(gè)弱點(diǎn)：一是一些書印量太少，一般讀者不易讀到；二是一些書中對(duì)普通讀者有用的信息不多。大量有關(guān)某一高考狀元的成長(zhǎng)經(jīng)歷的描述，對(duì)一般讀者而言并無(wú)實(shí)際用處。由此我想，如果能有一部百科全書式的、囊括盡可能多的高考狀元家教經(jīng)驗(yàn)的書，那該有多好。正是出于這樣一種考慮，我特意編寫了此書，收錄的范圍盡可能廣，收集的案例盡可能新且具有可操作性。感謝書中收錄的每一案例的作者，感謝撰稿的高考狀元及其家長(zhǎng)、感謝出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯，感謝本書的每一位讀者！丁曉山2007年11月于首都師范大學(xué)

編輯推薦

《高考狀元家庭教育一本全》由中國(guó)文史出版社出版。

圖書封面

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