21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)

前言

　　《21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)》系列教材根據(jù)教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》編寫，包括《綜合教程》、《綜合練習(xí)》、《教學(xué)參考書》（每一種分為基礎(chǔ)教程和1-4冊(cè)）及配套的音帶、多媒體課件、電子教案和網(wǎng)絡(luò)課程等。本套教材供高職高專普通英語(yǔ)教學(xué)使用?！毒C合教程》第一冊(cè)的起點(diǎn)詞匯為1000詞，《基礎(chǔ)教程》起點(diǎn)詞匯為600詞。一般以第一冊(cè)作為起點(diǎn)，基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生也可以從《基礎(chǔ)教程》學(xué)起，而基礎(chǔ)較好的學(xué)生則可以將第二冊(cè)作為起點(diǎn)?！　　毒C合教程》每?jī)?cè)8個(gè)單元，每個(gè)單元包括三大板塊（聽(tīng)說(shuō)板塊、讀寫板塊和實(shí)用板塊）和導(dǎo)語(yǔ)。本冊(cè)中“聽(tīng)說(shuō)板塊”圍繞每單元的主題，并結(jié)合高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)生活和畢業(yè)后工作實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力與口語(yǔ)方面的專門訓(xùn)練?！白x寫板塊”由同一題材的三篇文章組成：TextA為精讀材料，配有課文前的熱身練習(xí)，課文后的口語(yǔ)、閱讀理解、詞匯、結(jié)構(gòu)、翻譯等技能訓(xùn)練；TextB為泛讀材料；TextC為擴(kuò)展閱讀材料，課后也均配有與課文相關(guān)的練習(xí)?！皩?shí)用板塊”則根據(jù)高職高專英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，提供以提高職業(yè)技能和素質(zhì)為目標(biāo)的實(shí)用訓(xùn)練，包括語(yǔ)法復(fù)習(xí)、實(shí)用寫作和基本閱讀技能等內(nèi)容。為方便教學(xué)，實(shí)用板塊穿插于每一單元中。

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)（第2版）：綜合教程2》根據(jù)《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》以及我國(guó)高職高專人才培養(yǎng)特點(diǎn)和教學(xué)改革的最新成果編寫而成，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，將語(yǔ)言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)與實(shí)際涉外交際能力的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以滿足2l世紀(jì)全球化社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職高專人才的要求。本套教材包括《綜合教程》、《綜合練習(xí)》、《教學(xué)參考書》（每一種分為基礎(chǔ)教程和1-4冊(cè)）及配套的MP3光盤、音帶、多媒體課件、電子教案等。本套教材供高職高專院校普通英語(yǔ)教學(xué)使用?！?1世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)（第2版)：綜合教程2》為《綜合教程》第2冊(cè)，共8個(gè)單元，每個(gè)單元均包括聽(tīng)說(shuō)、讀寫和實(shí)用技能訓(xùn)練三大板塊的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)部分圍繞每單元的主題，并結(jié)合高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)生活和畢業(yè)后工作實(shí)際需要，進(jìn)行聽(tīng)力與口語(yǔ)方面的專門訓(xùn)練。讀寫板塊包括Text A（精讀），Text B（泛讀）和PracticalReading（實(shí)用閱讀），并配有相應(yīng)的練習(xí)。實(shí)用技能訓(xùn)練部分根據(jù)高職高專教育的特點(diǎn)，提供以提高職業(yè)技能和素質(zhì)為目標(biāo)的實(shí)用訓(xùn)練，包括Grammar Review，Practical writing和BasicReading Skills等內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

　　翟象俊，1962年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)外文系英美語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，1966年在復(fù)旦大學(xué)研究生畢業(yè)。曾任復(fù)旦大學(xué)英語(yǔ)部主任兼外文系副主任、教授、碩士生導(dǎo)師。享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。現(xiàn)為上海市翻譯家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。曾參與《英漢大詞典》、《英漢雙解英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞詞典》的編寫。主編《大學(xué)英語(yǔ)》（精讀）（獲國(guó)家優(yōu)秀教材特等獎(jiǎng)）及“九五”國(guó)家重點(diǎn)教材《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》（獲國(guó)家優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)）；譯著有《亂世佳人》、《錢商》和《阿馬羅神父的罪惡》及英、美作家海明威、霍桑、貝克特等人的中短篇小說(shuō)多種。

書籍目錄

The Language for Asking For and Giving ClarificationAsking For and Giving ClarificationListening PracticeThe Language for Making and Responding to an ApologyMaking and Responding to an ApologyListening PracticeThe Language for Expressing Determination and OptimismMaking a Decision and Expressing OptimismListening PracticeThe Language for Expressing CuriosityExpressing CuriosityListening PracticeThe Language for Asking If Someone Remembers SomethingAsking If Someone Remembers SomethingListening PracticeThe Language for Expressing SympathyExpressing SympathyListenina Practice.The Language for Fulfilling ObligationsFulfilling ObligationsListening PracticeThe Language for Asking For and Giving ReasonsAsking For and Giving ReasonsListening Practice

章節(jié)摘錄

　　9 Take those small steps. Otherwise youre opening yourselfup to all kinds of frustration. Where would your confidence comefrom if the only measure of success was becoming a doctor？ If youtried as hard as you could and didnt become a doctor， would thatmean your whole life was a failure？ Of course not.　　10 All those steps are like pieces of a puzzle. They all cometogether to form a picture.　　11 If its complete， then youve reached your goal. If not，dont get down on yourself.　　12 If youve done your best， then you will have had someaccomplishments along the way. Not everyone is going to get theentire picture. Not everyone is going to be the greatest salesmanor the greatest basketball player. But you can still be considered one ofthe best， and you can still be considered a success.　　13 Thats why Ive always set short-term goals. Whether itsgolf， basketball， business， family life， or even baseball， I setgoals —— realistic goals　and I focus on them. I ask questions， Iread， I listen. I did the same thing in baseball with the ChicagoWhite Sox. Im not afraid to ask anybody anything if I dont know.Why should I be afraid？ Im trying to get somewhere.　　......

編輯推薦

　　注重培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。以“聽(tīng)、說(shuō)”為重點(diǎn)，以純正、實(shí)用的聽(tīng)力和口語(yǔ)材料為學(xué)習(xí)內(nèi)容，將聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練貫穿于課程教學(xué)的始終，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)交際能力。著眼于提高學(xué)生的職業(yè)技能和素質(zhì)。圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活及今后的工作實(shí)際，提供相關(guān)的實(shí)用訓(xùn)練，力求使學(xué)生通過(guò)切合實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程打下良好的基礎(chǔ)。選材廣泛，注重“跨文化”知識(shí)的教學(xué)。強(qiáng)調(diào)選材內(nèi)容的趣味性、信息性和實(shí)用性、語(yǔ)言的規(guī)范性和文體的多樣性，注意將文化內(nèi)容與語(yǔ)言材料相融合，介紹西方文化背景。強(qiáng)調(diào)教學(xué)的整體性。將聽(tīng)、說(shuō)內(nèi)容與讀、寫內(nèi)容相結(jié)合，將精讀、泛讀和實(shí)用閱讀融為一體，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)圍繞著同一主題展開(kāi)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。將“教、學(xué)、練、考”融為一體。配有與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)和期中、期末練習(xí)試卷，以及專門針對(duì)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（PRETCO）的習(xí)題，使學(xué)生既能鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能適應(yīng)有關(guān)英語(yǔ)能力考試。拓展教學(xué)時(shí)空，實(shí)現(xiàn)教材的立體化。

圖書封面

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