建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)概論

前言

　　大一新生在進(jìn)人大學(xué)后，往往由于對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)不了解，或者對(duì)從中學(xué)到大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變未適應(yīng)，缺乏學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。本書旨在為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的學(xué)生提供專業(yè)入門教育，通過(guò)本書，學(xué)生可以了解建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展歷史，全國(guó)設(shè)立本專業(yè)的主要院校名錄，全國(guó)注冊(cè)公用設(shè)備工程師執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)內(nèi)容，本領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)及新技術(shù)，以及大學(xué)期間所要學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程簡(jiǎn)介?！　∪珪卜?章，第一章為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)簡(jiǎn)介，共分四節(jié)，第一節(jié)為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)發(fā)展歷史；第二節(jié)為全國(guó)設(shè)立該專業(yè)的本科院校名錄；第三節(jié)為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案；第四節(jié)為專業(yè)學(xué)習(xí)方法與全國(guó)注冊(cè)公用設(shè)備工程師執(zhí)業(yè)資格考試相關(guān)內(nèi)容。第二章為本行業(yè)的研究熱點(diǎn)和新技術(shù)，共分5節(jié)，第一節(jié)為綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；第二節(jié)為熱泵技術(shù)；第三節(jié)為地?zé)崂眉夹g(shù)；第四節(jié)為太陽(yáng)能應(yīng)用；第五節(jié)為風(fēng)能、海洋能及可燃冰。第三章為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)所設(shè)置的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介，包括七門課程：傳熱學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、建筑環(huán)境學(xué)、流體輸配管網(wǎng)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備、建筑環(huán)境測(cè)試技術(shù)。第四章為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)所設(shè)置的主要專業(yè)課程簡(jiǎn)介，如空氣調(diào)節(jié)、制冷技術(shù)、供熱工程、鍋爐與鍋爐房設(shè)備、建筑設(shè)備自動(dòng)化、通風(fēng)工程、建筑設(shè)備安裝技術(shù)與工程造價(jià)、建筑給水排水、燃?xì)夤?yīng)等?！　”緯勺鳛榻ㄖh(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的學(xué)生教材，也可作為其他專業(yè)的大專院校學(xué)生的參考書，同時(shí)也可供從事與建筑環(huán)境與設(shè)備相近專業(yè)的工程技術(shù)人員參考?！　”緯汕葡己蛷埩秩A主編，參加編寫的人員有于濤、趙淑敏、徐琳、王桂榮、楊勇、張秀德、張浩、崔永章等，全書由曲云霞統(tǒng)稿，研究生馮源和魏曉真也參加了本書的錄入工作，在此表示感謝。　　限于編著者的水平，書中錯(cuò)誤和不足之處，敬請(qǐng)專家和讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　通過(guò)《建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)概論》，學(xué)生可以了解建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展歷史，全國(guó)設(shè)立本專業(yè)的主要院校名錄，全國(guó)注冊(cè)公用設(shè)備工程師執(zhí)業(yè)考試的相關(guān)內(nèi)容，本領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)及新技術(shù)，以及大學(xué)期間所要學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程簡(jiǎn)介?！　∪珪卜?章，第一章 介紹了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)簡(jiǎn)介；全國(guó)設(shè)立該專業(yè)的本科院校名錄；建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃以及全國(guó)注冊(cè)公用設(shè)備工程師（暖通空調(diào)專業(yè)）執(zhí)業(yè)資格考試相關(guān)內(nèi)容。第二章 介紹了本行業(yè)的研究熱點(diǎn)和新技術(shù)，如綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；熱泵技術(shù)；地?zé)崂眉夹g(shù)；太陽(yáng)能的應(yīng)用；以及風(fēng)能、海洋能及可燃冰。第三章 為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)所設(shè)置的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介，包括傳熱學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、建筑環(huán)境學(xué)等七門課程。第四章 為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)所設(shè)置的主要專業(yè)課程簡(jiǎn)介，如空氣調(diào)節(jié)、制冷技術(shù)、供熱工程等?！　　督ㄖh(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)概論》可作為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的學(xué)生教材，也可作為其他專業(yè)的大專院校學(xué)生的參考書，同時(shí)也可供從事與建筑環(huán)境與設(shè)備相近專業(yè)的工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第一章 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)簡(jiǎn)介第一節(jié) 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)發(fā)展歷史第二節(jié) 全國(guó)設(shè)立建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的本科院校名錄第三節(jié) 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案第四節(jié) 專業(yè)學(xué)習(xí)與執(zhí)業(yè)資格考試第二章 暖通空調(diào)新技術(shù)第一節(jié) 綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié) 熱泵技術(shù)第三節(jié) 地?zé)崂眉夹g(shù)第四節(jié) 太陽(yáng)能的利用第五節(jié) 風(fēng)能、海洋能及可燃冰第三章 主要專業(yè)基礎(chǔ)課程第一節(jié) 傳熱學(xué)第二節(jié) 流體力學(xué)第三節(jié) 工程熱力學(xué)第四節(jié) 建筑環(huán)境學(xué)第五節(jié) 流體輸配管網(wǎng)第六節(jié) 熱質(zhì)交換原理與設(shè)備第七節(jié) 建筑環(huán)境測(cè)試技術(shù)第四章 主要專業(yè)課程第一節(jié) 空氣調(diào)節(jié)第二節(jié) 制冷技術(shù)第三節(jié) 供熱工程第四節(jié) 鍋爐與鍋爐房設(shè)備第五節(jié) 自動(dòng)控制原理與建筑設(shè)備自動(dòng)化第六節(jié) 通風(fēng)工程第七節(jié) 建筑設(shè)備安裝技術(shù)與安裝工程概預(yù)算第八節(jié) 建筑給水排水第九節(jié) 燃?xì)夤?yīng)附錄1 注冊(cè)公用設(shè)備工程師執(zhí)業(yè)資格基礎(chǔ)課考試大綱和考試內(nèi)容附錄2 注冊(cè)公用設(shè)備工程師執(zhí)業(yè)資格專業(yè)課考試大綱和考試內(nèi)容參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　（1）太陽(yáng)灶　　太陽(yáng)灶用于炊事，它將太陽(yáng)能以輻射熱的形式傳遞給食物。太陽(yáng)灶結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，主要有箱式太陽(yáng)灶、聚光太陽(yáng)灶和蓄熱式太陽(yáng)灶?！　∠涫教?yáng)灶的原理是黑體吸收，利用溫度效應(yīng)將太陽(yáng)輻射能積蓄起來(lái)，形成一個(gè)熱箱。最簡(jiǎn)單的箱式太陽(yáng)灶由一個(gè)密閉的箱體構(gòu)成，頂面用透明板，周圍用保溫材料，整個(gè)封裝嚴(yán)密，陽(yáng)光通過(guò)頂部透明玻璃蓋板進(jìn)入熱箱，溫度可達(dá)150～200℃：。該灶結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、價(jià)格低廉、使用方便，但功效有限，箱溫不高?！　【酃馓?yáng)灶利用拋物面聚光原理，提高了功率。聚光太陽(yáng)灶的基本結(jié)構(gòu)包括聚光器、跟蹤器和吸收器。聚光器將太陽(yáng)輻射能反射后聚集到焦平面上，導(dǎo)致一個(gè)較小面積具有較高的輻射能流密度；將接收器安置在焦平面上，實(shí)現(xiàn)輻射能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，跟蹤調(diào)節(jié)聚光器對(duì)稱軸，使其與太陽(yáng)輻射方向大致保持平行，保證最佳轉(zhuǎn)換效率。在聚光太陽(yáng)灶中，吸收器就是鍋、壺等炊具?！　⌒顭崾教?yáng)灶利用化學(xué)熱源儲(chǔ)能，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境溫度下長(zhǎng)期儲(chǔ)存太陽(yáng)熱能，熱損失很小，熱能在需要時(shí)可以釋放出來(lái)。蓄熱式太陽(yáng)灶有兩個(gè)部分，一個(gè)是室外中心太陽(yáng)能加熱器，主要由聚焦透鏡組成；另一部分是蓄熱箱，包括吸收與儲(chǔ)存太陽(yáng)能的化學(xué)系統(tǒng)。主要原理是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)放出熱量，溫度可達(dá)300％。蓄熱式太陽(yáng)灶結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但在室內(nèi)、晚上或陰天均可使用?！　。?）太陽(yáng)爐　　太陽(yáng)爐由凹面反光鏡、平面反光鏡、控制系統(tǒng)和爐體組成。平面反光鏡將太陽(yáng)光反射到凹面反射鏡上，經(jīng)聚光后形成光斑，溫度可達(dá)3200℃，主要用于熔煉高純度金屬和特殊材料?！　。?）太陽(yáng)能干燥器太陽(yáng)能干燥器的原理是利用太陽(yáng)輻射能加熱空氣，再用熱空氣帶走物質(zhì)中的水。太陽(yáng)能干燥器主要有兩種類型：高溫聚焦型和低溫空氣集熱型?！　「邷鼐劢剐吞?yáng)能干燥器多采用拋物面聚光器，實(shí)現(xiàn)對(duì)太陽(yáng)自動(dòng)跟蹤，設(shè)備運(yùn)行復(fù)雜，待干燥物為易流動(dòng)顆粒，它以動(dòng)態(tài)處于聚焦面上，輸送物料采用螺旋輸送機(jī)或空氣傳輸機(jī)?！　〉蜏乜諝饧療嵝吞?yáng)能干燥器的工作溫度在40～65℃：，適用于干燥水果、藥材、煙葉、豆制品和掛面。　?。?）太陽(yáng)能海水淡化系統(tǒng)　　海水淡化技術(shù)有多種方法，利用太陽(yáng)能蒸餾淡化海水，具有發(fā)展前景。太陽(yáng)能蒸餾器主要為頂棚式、聚光式、圓球式和蜂窩結(jié)構(gòu)式等。太陽(yáng)能海水淡化系統(tǒng)的原理就是利用太陽(yáng)輻射能將海水加熱，使其汽化，經(jīng)過(guò)高速冷凝器使蒸汽凝結(jié)而獲得淡水?！　《?、太陽(yáng)能光電轉(zhuǎn)換技術(shù)　　太陽(yáng)能光電轉(zhuǎn)換技術(shù)在世界范圍內(nèi)得到了高度重視。西方發(fā)達(dá)國(guó)家，如德國(guó)、美國(guó)與日本大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，在太陽(yáng)能電池研究、產(chǎn)業(yè)和應(yīng)用方面取得了驚人的進(jìn)展，為世界各國(guó)發(fā)展可再生能源利用樹(shù)立了典范。

編輯推薦

　　大一新生在進(jìn)入大學(xué)后，往往由于對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)不了解，或者對(duì)從中學(xué)到大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變未適應(yīng)，缺乏學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。本書旨在為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的學(xué)生提供專業(yè)入門教育，通過(guò)本書，學(xué)生可以了解建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展歷史，全國(guó)設(shè)立本專業(yè)的主要院校名錄，全國(guó)注冊(cè)公用設(shè)備工程師執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)內(nèi)容，本領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)及新技術(shù)，以及大學(xué)期間所要學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程簡(jiǎn)介。

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