幼兒習(xí)慣養(yǎng)成家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)

內(nèi)容概要

本書(shū)與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡L(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園與小學(xué)在教育教學(xué)方面存在著較大的區(qū)別，造成了很多孩子入學(xué)后無(wú)法適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這種大的社會(huì)背景下，很多幼教團(tuán)體和幼兒園對(duì)幼兒園與小學(xué)銜接的問(wèn)題進(jìn)行了思考，開(kāi)始從孩子的生理需要和知識(shí)準(zhǔn)備做好銜接。

書(shū)籍目錄

9月　準(zhǔn)備出發(fā)　成長(zhǎng)規(guī)劃　自豪與責(zé)任　時(shí)間觀念　傾聽(tīng)習(xí)慣　尊敬教師　坐姿及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)　用眼衛(wèi)生　整理學(xué)習(xí)用品　愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)　成長(zhǎng)足跡10月　借水行舟　成長(zhǎng)規(guī)劃　師幼關(guān)系　規(guī)則意識(shí)　表達(dá)與表現(xiàn)　任務(wù)意識(shí)　閱讀興趣與習(xí)慣　成長(zhǎng)足跡11月　順風(fēng)駛船　成長(zhǎng)規(guī)劃　自理能力　注意力　合作能力　自信心　節(jié)約意識(shí)　成長(zhǎng)足跡12月　水漲船高　成長(zhǎng)規(guī)劃　誠(chéng)實(shí)守信　基本禮儀　細(xì)致觀察　自我保護(hù)　成長(zhǎng)足跡3月　力爭(zhēng)上游　成長(zhǎng)規(guī)劃　學(xué)會(huì)感恩　控制情緒　做事有計(jì)劃　記作業(yè)能力　值日生　責(zé)任意識(shí)　成長(zhǎng)足跡　百舸爭(zhēng)流　成長(zhǎng)規(guī)劃4月　民族自豪感　體育鍛煉　家庭禮儀　交往能力　閱讀能力　寬容　成長(zhǎng)足跡5月　乘風(fēng)破浪　成長(zhǎng)規(guī)劃　認(rèn)識(shí)小學(xué)　熱愛(ài)勞動(dòng)　集體榮譽(yù)感　不怕困難　公共道德　成長(zhǎng)足跡6月　揚(yáng)帆遠(yuǎn)航　成長(zhǎng)規(guī)劃　自主學(xué)習(xí)　安全教育　挫折教育　樂(lè)于助人　畢業(yè)活動(dòng)　成長(zhǎng)足跡課題組教師寄語(yǔ)

圖書(shū)封面

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