運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)

前言

運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)是我國(guó)高等體育院校、體育系體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的一門(mén)專業(yè)主干課程，運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)在我國(guó)高等體育院校、體育系專業(yè)課程設(shè)置中具有重要的地位。《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》是體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的學(xué)生用書(shū)，是由西南區(qū)（云、貴、川、渝）體育教材教法研究會(huì)《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》教材編寫(xiě)組，根據(jù)西南四省市高等體育院校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱規(guī)定的教材內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)及考核要求所進(jìn)行分工負(fù)責(zé)撰寫(xiě)和統(tǒng)稿所完成的教育部推薦教材，本教材的編寫(xiě)在充分考慮到社會(huì)發(fā)展需求和云、貴、川、渝的地域性特征及其體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等實(shí)際情況基礎(chǔ)上，總結(jié)與歸納多年以來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)基本理論、方法的教學(xué)實(shí)踐，在繼承前人不同時(shí)期出版的教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化與精選國(guó)內(nèi)、國(guó)外運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)學(xué)科領(lǐng)域先進(jìn)的理論研究成果和體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作為選編本教材的教學(xué)內(nèi)容。教材的編寫(xiě)立足于培養(yǎng)新世紀(jì)體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社會(huì)體育專業(yè)人才的實(shí)際需要，注重體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)學(xué)科的新理論、新觀念和新方法，堅(jiān)持自然主義和實(shí)用主義的教育思想，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生掌握、應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)基本理論、方法去分析、解決體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練問(wèn)題的實(shí)際工作能力，堅(jiān)持改革、發(fā)展與創(chuàng)新，突出教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、教育性、時(shí)代性，從教材體系、人才培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等研究范疇內(nèi)進(jìn)行精選、改進(jìn)和拓展，以使從事體育教育、社會(huì)體育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的人才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的要求。本教材是由西南區(qū)體育教材教法研究會(huì)組織多年從事體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的專家、教授及專業(yè)人士經(jīng)過(guò)多次反復(fù)討論研究，認(rèn)真聽(tīng)取和征求國(guó)內(nèi)多所體育學(xué)院從事運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)課程教學(xué)工作者的意見(jiàn)后進(jìn)行編寫(xiě)完成的。本教材由羅建新、楊慶辭、劉子?xùn)|任主編，宋和勝、羅曦娟、王建中、肖樹(shù)新?lián)胃敝骶?，統(tǒng)稿由羅建新完成，王亞瓊、張夢(mèng)陽(yáng)、李黔、雷斌、李成林等同志參加了教材的編寫(xiě)工作。

內(nèi)容概要

本書(shū)的編寫(xiě)立足于培養(yǎng)新世紀(jì)體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社會(huì)體育專業(yè)人才的實(shí)際需要，注重體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)學(xué)科的新理論、新觀念和新方法，堅(jiān)持自然主義和實(shí)用主義的教育思想，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生掌握、應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)基本理論、方法去分析、解決體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練問(wèn)題的實(shí)際工作能力，堅(jiān)持改革、發(fā)展與創(chuàng)新，突出教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、教育性、時(shí)代性，從教材體系、人才培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等研究范疇內(nèi)進(jìn)行精選、改進(jìn)和拓展，以使從事體育教育、社會(huì)體育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的人才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的要求。

書(shū)籍目錄

第一章 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)概論　第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的學(xué)科定義與發(fā)展簡(jiǎn)史　　一、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的學(xué)科定義　　二、人體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本運(yùn)動(dòng)形式　　三、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史　第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究的內(nèi)容和任務(wù)　　一、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究的內(nèi)容　　二、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究的任務(wù)　第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究的特征與發(fā)展趨勢(shì)　　一、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究簡(jiǎn)介　　二、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究的基本特征　　三、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)第二章 人體及器械運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)　第一節(jié) 人體及器械運(yùn)動(dòng)模型的建立與應(yīng)用　　一、人體及器械運(yùn)動(dòng)模型的定義　　二、人體及器械運(yùn)動(dòng)模型的建立與應(yīng)用　第二節(jié) 人體及器械運(yùn)動(dòng)學(xué)的基礎(chǔ)理論　　一、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性、參照系和坐標(biāo)系　　二、人體或器械運(yùn)動(dòng)的基本形式　　三、人體或器械運(yùn)動(dòng)速度及速度變化的基本規(guī)律　　四、速度的合成與分解　第三節(jié) 人體及器械斜拋運(yùn)動(dòng)的總體規(guī)律　　一、物體斜拋運(yùn)動(dòng)的基本原理　　二、影響斜拋運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)度的運(yùn)動(dòng)學(xué)因素　　三、影響跳躍運(yùn)動(dòng)高度的運(yùn)動(dòng)學(xué)因素　第四節(jié) 運(yùn)動(dòng)學(xué)量的基本特征　　一、運(yùn)動(dòng)學(xué)量的瞬時(shí)性　　二、運(yùn)動(dòng)學(xué)量的矢量性　　三、運(yùn)動(dòng)學(xué)量的相對(duì)性　　四、運(yùn)動(dòng)學(xué)量的獨(dú)立性特征第三章 人體及器械運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)第四章 人體及器械的轉(zhuǎn)動(dòng)力學(xué)第五章 人體及器械運(yùn)動(dòng)的靜力學(xué)第六章 體育運(yùn)動(dòng)中的流體力學(xué)第七章 骨、肌肉的生物力學(xué)特性與人體運(yùn)動(dòng)第八章 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究方法與測(cè)量技術(shù)第九章 人體基本動(dòng)物技術(shù)的生物力學(xué)分析主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：（一）運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原始資料數(shù)據(jù)的采集整理運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原始資料數(shù)據(jù)的采集整理包括對(duì)人體及器械運(yùn)動(dòng)參數(shù)的測(cè)量方法、資料數(shù)據(jù)的整理及分析方法兩種。對(duì)人體及器械運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)的測(cè)量方法有三個(gè)方面，即運(yùn)動(dòng)學(xué)特征參數(shù)測(cè)量、動(dòng)力學(xué)特征參數(shù)測(cè)量和生物學(xué)特征參數(shù)測(cè)量。1.運(yùn)動(dòng)學(xué)特征參數(shù)測(cè)量運(yùn)動(dòng)學(xué)特征參數(shù)測(cè)量主要是針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中人體及器械運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、空間特征進(jìn)行測(cè)量，通常采用光電測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)定，如全自動(dòng)電子計(jì)時(shí)器、紅外線測(cè)速儀、雷達(dá)遙控測(cè)速器、位移傳感器。光學(xué)、電學(xué)測(cè)量，錄像、高速攝影、三維立體攝影、關(guān)節(jié)角度動(dòng)態(tài)測(cè)量等。2.動(dòng)力學(xué)特征參數(shù)測(cè)量動(dòng)力學(xué)特征參數(shù)測(cè)量主要是針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中人體及器械運(yùn)動(dòng)的時(shí)空特征進(jìn)行測(cè)量，通常采用測(cè)力設(shè)備進(jìn)行測(cè)定，如對(duì)人體及器械運(yùn)動(dòng)動(dòng)力學(xué)參數(shù)的靜態(tài)動(dòng)力學(xué)測(cè)量方法、環(huán)節(jié)及整體重心測(cè)量、環(huán)節(jié)及整體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量測(cè)量、平衡動(dòng)作的力學(xué)測(cè)量等。動(dòng)態(tài)動(dòng)力學(xué)測(cè)量方法有三維測(cè)力臺(tái)測(cè)量、空間飛行器壓力傳感測(cè)量、流體力學(xué)的“風(fēng)？同”實(shí)驗(yàn)測(cè)量、撞擊實(shí)驗(yàn)測(cè)量等。3.生物學(xué)特征參數(shù)測(cè)量對(duì)人體及器械運(yùn)動(dòng)生物學(xué)特征參數(shù)測(cè)量有兩個(gè)方面，一是對(duì)骨骼的生物力學(xué)性能測(cè)量：如骨骼抗拉、抗壓和抗折強(qiáng)度測(cè)量和骨骼韌度測(cè)量等；二是肌肉生物力學(xué)性能測(cè)量：如肌肉的主動(dòng)張力與被動(dòng)張力測(cè)量、肌肉收縮過(guò)程中生物力學(xué)的性能測(cè)量等。（二）運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)資料數(shù)據(jù)的分析方法運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)資料數(shù)據(jù)的分析方法采用現(xiàn)代多學(xué)科交叉的各種方式進(jìn)行，如通過(guò)文獻(xiàn)資料法的查閱、收集、訪談與調(diào)查，獲得引文資料、歷史數(shù)據(jù)資料、實(shí)地資料等，通過(guò)對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行處理，如通過(guò)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、摘錄、錄像資料解析的方法，應(yīng)用系統(tǒng)分析法、信息論方法、數(shù)字模型法、圖片解析法、因素分析法、計(jì)算機(jī)數(shù)字仿真法、運(yùn)動(dòng)方程、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)人體及器械運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行定量分析，并在定量分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)用比較研究法、歸納總結(jié)法、演繹法、邏輯學(xué)方法、詞義研究法等研究與探討體育運(yùn)動(dòng)中人體及器械機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，從而得到對(duì)提高體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練具有重要實(shí)用價(jià)值與作用的定性結(jié)論。

編輯推薦

《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》：教育部推薦教材,西南區(qū)體育教材教法研究會(huì)教材編審委員會(huì)審訂。

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