新編成語故事繪本·《鄰人偷斧》

內(nèi)容概要

1　寓意：　　比喻以主觀感覺來衡量人，以主觀意識(shí)來決定對(duì)事物的看法?！　?　出處：　　出自《列子》——《列子》又名《沖虛經(jīng)》，是道家重要典籍。全書共載民間故事寓言、神話傳說，如“愚公移山”、“夸父追日”、“杞人憂天”等134則，是東晉人張湛所輯錄增補(bǔ)的，題材廣泛，趣味性強(qiáng)，發(fā)人深思?！　?　家長說給孩子聽的話：　　有時(shí)候，我們會(huì)被自己的感覺欺騙，就像故事里貝拉的爸爸，他以為小彼得偷了他的斧子，就處處覺得小彼得是小偷。實(shí)際上，小彼得冤枉得很，斧子老老實(shí)實(shí)地待在貝拉家的木頭堆里呢。所以，在判斷一件事情或者評(píng)價(jià)一個(gè)人之前，最好還是有一些客觀的事實(shí)作為依據(jù)，否則很有可能做出錯(cuò)誤的判斷。

作者簡介

譯者：（新加坡）宋昇鴻 插圖作者：陳潤霖 改編：紙飛機(jī)

章節(jié)摘錄

插圖：

媒體關(guān)注與評(píng)論

美國兒童常說的一句名言是：“沒有圖的書是好書嗎？”兒童時(shí)期讀圖會(huì)增加孩子對(duì)書的親近感，這一時(shí)期的繪本閱讀對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)而重大。一篇篇耳熟能詳?shù)某烧Z故事，一幅幅引人入勝的畫面，就如同一粒粒飽滿的種子種在孩子的心里，慢慢變成孩子成長需要的精神食糧?！　　韯P平 著名華人心理學(xué)家、清華大學(xué)心理學(xué)系主任、美國加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)終身教愛我們熟悉這些典故，正如我們熟悉那些朗朗上口的歌曲。優(yōu)美的旋律可以沁人心脾，而典故的精神則是在滋養(yǎng)心智。每個(gè)人都以自己的理解去詮釋歌曲，每一位畫家也會(huì)用個(gè)人的風(fēng)格去解讀典籍。透過畫面我們可以看到一群執(zhí)著和幽默的年輕人，他們傾注熱情希望弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，與此同時(shí)也在插畫藝術(shù)中展示了他們自己。　　——張歌明 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)系系副主任成語是中華文化的瑰寶，將其故事圖像化，也就使這些瑰寶變得容易親近。孩子們會(huì)因圖像而追問故事，因故事而明白道理，因明理而不斷聰慧。圖像化的成語故事，恰如點(diǎn)點(diǎn)甘霖，滋潤幼小心靈成長?！　　滦掳l(fā) 清華大學(xué)心理學(xué)系博士后、德國柏林自由大學(xué)教育科學(xué)與心理學(xué)博士

編輯推薦

《新編成語故事繪本:鄰人偷斧(第1輯)(中英雙語)》由北京師范大學(xué)出版社出版。

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