美術(shù)（上）

前言

改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的提升都達(dá)到了一個(gè)新的水平，令世人矚目。特別是近些年來(lái)，職業(yè)教育的教學(xué)成果在數(shù)量和質(zhì)量上都呈現(xiàn)大幅度向好的趨勢(shì)，特別是幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景光明，呈現(xiàn)出培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)需求銜接合理，初步形成以幼兒教育的職業(yè)技能為核心而面向多領(lǐng)域職業(yè)技能擴(kuò)展的態(tài)勢(shì)。在這種情形下，幼教教材的編寫(xiě)理念應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，故借本教材修訂之機(jī)，將以新的教學(xué)理念和課改精神對(duì)教材進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)充。本教材（第一版）經(jīng)用書(shū)學(xué)校5年的教學(xué)實(shí)踐，為本次修訂反饋了許多信息，編者們對(duì)反饋信息和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做了探討，制訂了修訂方案：修訂將本著讓學(xué)生獲得更多的藝術(shù)感受和熏陶的原則，使學(xué)習(xí)者獲得一定的藝術(shù)審美能力，開(kāi)闊眼界，在教材中汲取較豐富的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，掌握扎實(shí)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能，以飽滿的熱情從事神圣的幼兒教育工作。本教材（第二版）在編寫(xiě)修訂過(guò)程中重視對(duì)編寫(xiě)素材的收集、處理與合理的采用，其教育性與實(shí)用性都為本教材注入了更多的實(shí)踐基礎(chǔ)和思維活力。第二版主要修訂了：第一單元理論部分強(qiáng)化了技能訓(xùn)練；第二單元的水彩和水粉部分詳細(xì)分解了作畫(huà)的技藝與步驟，中國(guó)、外國(guó)建筑部分替換了反映近年建筑領(lǐng)域獨(dú)具特點(diǎn)的圖片，并做了文字講解；第四單元的裝飾畫(huà)部分，突出了時(shí)代的氣息并結(jié)合幼教專(zhuān)業(yè)介紹了操作性較強(qiáng)、有實(shí)用價(jià)值的幾種裝飾畫(huà)技藝，中國(guó)畫(huà)技法部分也做了修改與調(diào)整，對(duì)主要畫(huà)種的繪畫(huà)步驟逐一詳解。本教材第二版的主編為林瑋。第一單元基本形訓(xùn)練由吳玲編寫(xiě)、線描畫(huà)部分由蔣正慶編寫(xiě)；第二單元中的水彩畫(huà)、水粉畫(huà)由霍玲編寫(xiě)；色彩基礎(chǔ)知識(shí)和第三單元由承芹編寫(xiě)；第四單元裝飾畫(huà)部分由許文編寫(xiě)，幼兒園環(huán)境美化部分由古敏編寫(xiě)；其余中外國(guó)美術(shù)欣賞、素描、速寫(xiě)、中國(guó)畫(huà)等部分由林瑋編寫(xiě)，全書(shū)由林瑋統(tǒng)稿。沈言女士和人民教育出版社的陳圣西先生審閱了本教材。

內(nèi)容概要

　　全書(shū)共分四個(gè)單元，內(nèi)容包括：第一單元，訓(xùn)練你的眼睛和雙手；第二單元，開(kāi)拓你的視野和思維；第三單元，展示你的創(chuàng)意和能力；第四單元，美化環(huán)境奉獻(xiàn)社會(huì)?！　　睹佬g(shù)（上）（第2版）》第二版根據(jù)5年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐的反饋意見(jiàn)，調(diào)整了部分章節(jié)的內(nèi)容，強(qiáng)化了技能訓(xùn)練的力度，替換了部分圖片，使教材更充分反映時(shí)代氣息，更有利于學(xué)習(xí)者掌握新技能、開(kāi)闊眼界；思維能力得到提升進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)作靈感?！　”窘滩呐溆薪虒W(xué)資源，通過(guò)《美術(shù)（上）（第2版）》封底所贈(zèng)學(xué)習(xí)卡，按照《美術(shù)（上）（第2版）》最后一頁(yè)“鄭重聲明”下方的學(xué)習(xí)卡賬號(hào)使用說(shuō)明?！　?shū)后光盤(pán)內(nèi)容為美術(shù)欣賞部分，選取了中外幾百幅名家的作品和大量的兒童畫(huà)作品。　　本教材是中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生用書(shū)，也可供幼兒園教師及幼教從業(yè)人員參考使用。

書(shū)籍目錄

第一單元 訓(xùn)練你的眼睛和雙手一、形狀(一)基本形與點(diǎn)、線、面的運(yùn)用(二)線描畫(huà)二、素描(一)素描概說(shuō)(二)透視(三)構(gòu)圖(四)結(jié)構(gòu)素描(五)明暗素描(六)學(xué)習(xí)素描的方法三、速寫(xiě)(一)速寫(xiě)的概念(二)學(xué)習(xí)速寫(xiě)的目的與要求(三)人體的基本結(jié)構(gòu)比例(四)速寫(xiě)的方法第二單元 開(kāi)拓你的視野和思維一、美術(shù)欣賞(一)概述(二)中國(guó)美術(shù)作品(三)中國(guó)工藝美術(shù)(四)中國(guó)古代雕塑藝術(shù)(五)中國(guó)建筑藝術(shù)(六)外國(guó)美術(shù)作品(七)外國(guó)建筑藝術(shù)二、色彩基礎(chǔ)知識(shí)(一)色彩的產(chǎn)生和它的科學(xué)性(二)色彩的分類(lèi)(三)色彩的要素(四)色彩的對(duì)比(五)色彩的知覺(jué)與感覺(jué)(六)色彩的調(diào)和(七)色彩的應(yīng)用(八)配色表三、水彩畫(huà)(一)水彩畫(huà)的特點(diǎn)(二)水彩畫(huà)的工具與材料(三)水彩畫(huà)的基本技法(四)水彩靜物寫(xiě)生步驟(五)水彩風(fēng)景寫(xiě)生步驟四、水粉畫(huà)(一)水粉畫(huà)的概念與特點(diǎn)(二)水粉畫(huà)的工具與材料(三)水粉畫(huà)的基本技法(四)水粉靜物寫(xiě)生步驟第三單元 展示你的創(chuàng)意和能力一、圖案基礎(chǔ)知識(shí)(一)圖案的定義、分類(lèi)及作用(二)圖案的形式美法則(三)圖案的寫(xiě)生與變化(四)圖案的組織形式(五)平面構(gòu)成(六)圖案的制作技法二、美術(shù)字的應(yīng)用與設(shè)計(jì)(一)宋體美術(shù)字(二)黑體美術(shù)字(三)宋體與黑體的基本筆畫(huà)特征(四)宋體與黑體的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律(五)美術(shù)字的結(jié)構(gòu)、比例(六)變體美術(shù)字(七)美術(shù)字書(shū)寫(xiě)方法(八)外文美術(shù)字體和數(shù)字美術(shù)字體欣賞三、黑板報(bào)與墻報(bào)設(shè)計(jì)(一)黑板報(bào)與墻報(bào)設(shè)計(jì)步驟(二)黑板報(bào)與墻報(bào)編排的形式(三)黑板報(bào)與墻報(bào)設(shè)計(jì)的四個(gè)要求(四)刊頭設(shè)計(jì)(五)海報(bào)設(shè)計(jì)第四單元 美化環(huán)境奉獻(xiàn)社會(huì)一、裝飾畫(huà)(一)裝飾畫(huà)的概念及特點(diǎn)(二)裝飾畫(huà)的造型與色彩(三)裝飾畫(huà)的分類(lèi)(四)裝飾畫(huà)的表現(xiàn)技法(五)兒童裝飾畫(huà)的創(chuàng)作二、中國(guó)畫(huà)技法(一)概述(二)工具與材料(三)技法(四)花鳥(niǎo)畫(huà)(五)山水畫(huà)(六)人物畫(huà)(七)兒童水墨畫(huà)三、幼兒園環(huán)境美化(一)美化的要點(diǎn)(二)美化的方法(三)美化的分類(lèi)(四)大型活動(dòng)的美化參考書(shū)目

章節(jié)摘錄

插圖：在19世紀(jì)前半葉德國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)中，浪漫主義流派占主導(dǎo)地位，可將其視為典型的德國(guó)流派，并取得了獨(dú)特的成就。繪畫(huà)大師首推弗里德里希，他的風(fēng)景畫(huà)是將大自然的真實(shí)寫(xiě)照與藝術(shù)家內(nèi)心主觀感受融為一體，賦予描繪對(duì)象以一種抽象的寓意與象征意義，如代表作有“臺(tái)岑祭壇畫(huà)”（見(jiàn)光盤(pán)）、“孤獨(dú)的樹(shù)”（見(jiàn)光盤(pán)）等。然而，德國(guó)開(kāi)始的工業(yè)革命伴隨而來(lái)的是德國(guó)現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的興起，門(mén)采爾是德國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家，他的作品較廣泛地反映了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)各階層的情況，如他的“宮廷音樂(lè)會(huì)”（見(jiàn)光盤(pán)），顯示了他卓越的繪畫(huà)技巧。整幅作品色彩輝煌華麗，冷暖、明暗的轉(zhuǎn)換與過(guò)渡與畫(huà)面情緒相融，恰到好處。在總體背景下，人物刻畫(huà)主次、身份、等級(jí)分明。處在燈光照耀下的貴族們，服飾華麗，卻被畫(huà)家以灰調(diào)子淡化；處于暗部的樂(lè)手們，在燭光下顯出全神貫注的神情。真正處于焦點(diǎn)而又被人關(guān)注的，是那位笛子演奏家，他姿態(tài)瀟灑、神情專(zhuān)注，陶醉于曲調(diào)之中。燈光給他以暖調(diào)，黑衣使他莊重，優(yōu)美的樂(lè)曲，似乎正從演奏家的指尖溢出，并充滿了豪華富麗的空間?！皨D女頭像”（見(jiàn)光盤(pán)）也是他的佳作。同時(shí)代的還有“柏林分離派”畫(huà)家科林特，也創(chuàng)造出了許多優(yōu)秀作品，如“受虐的人”（見(jiàn)光盤(pán)）。偉大的女版畫(huà)家珂勒惠支的創(chuàng)作體現(xiàn)了強(qiáng)烈的母愛(ài)，其形象具有極強(qiáng)的震撼力，其主要作品有“自畫(huà)像”（見(jiàn)光盤(pán)）、“母親與死去的孩子”（見(jiàn)光盤(pán)）。19世紀(jì)80年代至90年代，用象征、寓意手段表現(xiàn)世紀(jì)末知識(shí)分子沒(méi)有出路和內(nèi)心彷徨與痛苦的象征主義文藝思潮，在勃克林的作品中有很好的表現(xiàn)，如“死之島”（見(jiàn)光盤(pán)），這是勃克林最受爭(zhēng)議也最精彩的作品。勃克林十分鐘愛(ài)這一題材，同題材的作品至少有5幅。在這幅作品中象征主義得以充分表達(dá)。勃克林從大自然中精心挑選物象加以組合，創(chuàng)造出奇特的氛圍。死之島峭壁林立，陰森恐怖，只有一船可達(dá)，白衣的死神靜立于船首，把新鬼渡往不歸之地。引發(fā)觀者對(duì)死亡的思考。值得一提的是，這幅畫(huà)的名字是勃克林的贊助人起的。

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《美術(shù)(上)(第2版)》：中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)

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