社會(huì)工作方法在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用

前言

高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央高度重視高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，作出了一系列重要決策部署。2004年8月26日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)），對(duì)加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求。2005年1月，中共中央召開了全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議，胡錦濤總書記在重要講話中特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。教育部認(rèn)真貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件和胡錦濤總書記重要講話精神，從思想認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制、明確政策、培養(yǎng)人才等方面制訂措施，大力加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大高校輔導(dǎo)員工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提升高校輔導(dǎo)員工作水平，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展新成效。2006年，教育部召開全國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作出了全面部署；制訂印發(fā)了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》和《2006-2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》兩個(gè)文件，進(jìn)一步明確了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策。抓高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，就必須像重視業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)骨干的選拔培養(yǎng)一樣重視輔導(dǎo)員的選拔培養(yǎng)，像關(guān)心業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)骨干的成長(zhǎng)一樣關(guān)心輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)。在配備足夠數(shù)量輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是抓好培訓(xùn)培養(yǎng)工作。只有這項(xiàng)工作跟上了，才能促進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展與專業(yè)化培養(yǎng)，才能全面提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和工作水平。教育部高度重視高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)培養(yǎng)工作。從2005年起定期舉辦全國(guó)高校輔導(dǎo)員班主任骨干示范培訓(xùn)班，部黨組成員多次為廣大學(xué)員授課。目前已累計(jì)舉辦培訓(xùn)班16期，培訓(xùn)輔導(dǎo)員班主任骨干3000余人。努力拓展培訓(xùn)途徑，每年選派百來名高校學(xué)生工作骨干赴英國(guó)、美國(guó)研修發(fā)達(dá)國(guó)家高校學(xué)生事務(wù)管理，開闊視野。同時(shí)大力實(shí)施輔導(dǎo)員學(xué)位提升計(jì)劃，用5年時(shí)間，分批選拔5000名優(yōu)秀輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位，分批選拔500名骨干輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位。

內(nèi)容概要

《社會(huì)工作方法在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用》是教育部全國(guó)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修教材之一。全書以馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，有效地借鑒和科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代社會(huì)工作的最新理念、原則和方法，從理論和實(shí)際的結(jié)合上，對(duì)解決當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中所出現(xiàn)的諸多問題進(jìn)行了較為深入的研究和探索，是目前國(guó)內(nèi)第一本將社會(huì)工作方法運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中的專業(yè)教材，也是對(duì)思想政治教育方法的豐富和創(chuàng)新。
本教材集理論性與應(yīng)用性、傳承性與創(chuàng)新性于一體，適合輔導(dǎo)員培訓(xùn)和攻讀思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位，適合思想政治教育專業(yè)的碩士研究生教學(xué)，也適合作為思想政治教育的理論工作者和實(shí)踐工作者的普及讀物。

書籍目錄

第一章 大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法的必要性第一節(jié) 社會(huì)工作方法概述第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法的現(xiàn)實(shí)性第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法的可能性第二章 大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法的原則與路徑第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法的一般原則第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法的具體原則第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法的路徑第三章 大學(xué)生思想政治教育中個(gè)案工作方法的運(yùn)用第一節(jié) 個(gè)案工作方法與大學(xué)生思想政治教育第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中個(gè)案工作方法的實(shí)施過程第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用個(gè)案工作方法的基本技術(shù)第四節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中個(gè)案工作方法的運(yùn)用模式第四章 大學(xué)生思想政治教育中小組工作方法的運(yùn)用第一節(jié) 小組工作方法與大學(xué)生思想政治教育第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中小組工作方法的實(shí)施過程第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中小組工作的基本技巧第四節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中小組工作方法的運(yùn)用模式第五章 大學(xué)生思想政治教育中社區(qū)工作方法的運(yùn)用第一節(jié) 社區(qū)工作方法與大學(xué)生思想政治教育第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中社區(qū)工作的實(shí)施過程第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中社區(qū)工作的運(yùn)用模式第四節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中社區(qū)工作的幾種活動(dòng)方式第六章 大學(xué)生思想政治教育中社會(huì)調(diào)查方法的運(yùn)用第一節(jié) 社會(huì)調(diào)查方法與大學(xué)生思想政治教育第二節(jié) 社會(huì)調(diào)查研究的類型和方法第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)調(diào)查方法的實(shí)施步驟第七章 大學(xué)生思想政治教育中社會(huì)工作方法的綜合運(yùn)用第一節(jié) 社會(huì)工作方法在大學(xué)生心理健康教育中的運(yùn)用第二節(jié) 社會(huì)工作方法在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的運(yùn)用第三節(jié) 社會(huì)工作方法在大學(xué)生社團(tuán)工作中的運(yùn)用第四節(jié) 社會(huì)工作方法在大學(xué)生特殊群體思想教育中的運(yùn)用第八章 社會(huì)工作方法在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用的評(píng)估第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中個(gè)案工作方法運(yùn)用的評(píng)估第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中小組工作方法運(yùn)用的評(píng)估第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中社區(qū)工作方法運(yùn)用的評(píng)估第九章 運(yùn)用社會(huì)工作方法對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者的新要求第一節(jié) 樹立在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法的新理念第二節(jié) 豐富在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法的知識(shí)第三節(jié) 提高在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法的能力第四節(jié) 提高掌握社會(huì)輿情的能力主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

插圖：二、社會(huì)工作的價(jià)值與功能“價(jià)值”在社會(huì)科學(xué)的各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都能夠遇見，每一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)有自己不同的定義。比如，在人類學(xué)領(lǐng)域，價(jià)值是人對(duì)任何目的的任何要求、欲望或態(tài)度；在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域里，價(jià)值則指一個(gè)抽象而一般化的行為原則，也是判斷特定行動(dòng)和目的是否合理的標(biāo)準(zhǔn)。但是，不管“價(jià)值”根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)被如何定義，它的核心內(nèi)涵是不變的，即對(duì)事物的判斷標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)工作是以價(jià)值為本的專業(yè)，價(jià)值是社會(huì)工作的靈魂。它為社會(huì)工作的發(fā)展指明了方向，為社會(huì)工作者提供了行為準(zhǔn)則，也為社會(huì)工作方法提供了依據(jù)。國(guó)外很多學(xué)者都對(duì)此做過大量論述。高登斯坦（H.Gold-stein）明確指出價(jià)值與社會(huì)工作的關(guān)系：“價(jià)值被認(rèn)為是社會(huì)工作定義的基礎(chǔ)，它們同時(shí)被看作是它的唯一基礎(chǔ)和不可缺少的基礎(chǔ)之一。它們被認(rèn)為是社會(huì)工作技術(shù)的源泉，是對(duì)某些人進(jìn)入某種職業(yè)的動(dòng)機(jī)和社會(huì)工作者與案主互動(dòng)的特征、關(guān)系的解釋?？傊?，社會(huì)工作的結(jié)構(gòu)中，價(jià)值被置于重要的戰(zhàn)略地位”。同時(shí)，作為社會(huì)工作直接承載者的社會(huì)工作者是“注滿價(jià)值的人”，一個(gè)理想的社會(huì)工作者，價(jià)值應(yīng)該是其生命意義的全部，是其精神和行為的依托。社會(huì)工作價(jià)值是為社會(huì)工作專業(yè)所秉持的一套持久穩(wěn)定的信念體系，它是在本專業(yè)的基礎(chǔ)上形成的、被全體成員認(rèn)同的、對(duì)從業(yè)者的行為起指導(dǎo)和規(guī)范作用的專業(yè)趨向。相對(duì)于其他傳統(tǒng)的職業(yè)價(jià)值，社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值到今天還沒有完全發(fā)展成熟，仍然需要不斷地完善。世界上不同的國(guó)家中，由于其文化背景、民族傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的差異，社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀也存在著不同，盡管如此，社會(huì)工作的核心價(jià)值理念無論在哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族、哪個(gè)地區(qū)都是相同的，即公正、平等、人道等理念決定了社會(huì)工作專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的本質(zhì)特征。

后記

本書是教育部思政司組織編寫的全國(guó)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修教材之一，是思政司批準(zhǔn)立項(xiàng)的工作委托研究項(xiàng)目的研究成果。2007年10月，教育部思政司委托全國(guó)高校21個(gè)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地以及部分思想政治教育研究專家組織編寫全國(guó)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修教材。重慶、遼寧、四川、陜西等教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地承擔(dān)了《馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀》、《大學(xué)文化建設(shè)》和《社會(huì)工作方法在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用》三本教材的編寫工作。在各基地和有關(guān)高校提供的編寫大綱的基礎(chǔ)上，2007年12月，編寫組在西南大學(xué)召開了三本教材編寫研討會(huì)。經(jīng)與會(huì)專家充分討論，決定由陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)、西南交通大學(xué)、延安大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)等五所高校的有關(guān)專家共同合作，集體完成《社會(huì)工作方法在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用》一書的編寫工作。2008年3月，教育部思政司在北京召開了全國(guó)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修系列教材大綱評(píng)審會(huì)。陜西師范大學(xué)王濤教授向?qū)＜医M匯報(bào)了《社會(huì)工作方法在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用》編寫大綱（征求意見稿），聽取了與會(huì)專家、學(xué)者對(duì)教材編寫大綱的意見和建議。會(huì)后，王濤教授組織編寫組部分成員按照教育部專家組的意見，對(duì)編寫大綱進(jìn)行修改、完善。2008年5月，教育部思政司下達(dá)了《2008年度教育部思政司工作委托研究項(xiàng)目立項(xiàng)通知書》，以課題的形式正式對(duì)教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地《社會(huì)工作方法在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用》教材編寫進(jìn)行立項(xiàng)，并對(duì)課題研究和教材編寫工作及編寫規(guī)范提出了具體要求。

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