人才培養(yǎng)與教學(xué)改革

內(nèi)容概要

　　《人才培養(yǎng)與教學(xué)改革：浙江工商大學(xué)教學(xué)改革論文集（2011）》收集了2010年以來浙江工商大學(xué)主要的教學(xué)改革研究成果，在內(nèi)容上涵蓋了理論探索、專業(yè)培養(yǎng)、課程建設(shè)、教學(xué)方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐教學(xué)、綜合管理七個(gè)方面。與以前出版的論文集比較，本論文集增加了“理論探索篇”和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育篇”，更加關(guān)注理論探索和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究。

書籍目錄

理論探索篇
基于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的大學(xué)通識(shí)教育發(fā)展探索
英國高等教育的理念架構(gòu)及其啟示
法學(xué)教育國際化芻議
傳承、創(chuàng)新、互動(dòng)——關(guān)于人才培養(yǎng)模式的再思考
高等教育應(yīng)用型人才教育模型初探
當(dāng)代大學(xué)生“新文弱群體”現(xiàn)象透視與體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值真諦思辨
高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
專業(yè)培養(yǎng)篇
基于社會(huì)需求、成就動(dòng)機(jī)與專業(yè)特色三位一體的工商管理復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究
基于統(tǒng)計(jì)思維能力培養(yǎng)的專業(yè)人才模式研究
基于信息技術(shù)的會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)精品課程設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐
論管理型財(cái)務(wù)人才導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系改革
論數(shù)字化時(shí)代出版人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下廣告學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考
民間藝術(shù)融人高校藝術(shù)教育
當(dāng)代文學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的新世紀(jì)文學(xué)
課程建設(shè)篇
關(guān)于保險(xiǎn)專業(yè)保險(xiǎn)精算課程本科教學(xué)的探索與思考
水污染控制工程課程案例式教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)與模擬法庭課程改革
浙江工商大學(xué)通識(shí)教育課程改革芻議
室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與增值服務(wù)新概念
試論高等院校日語口譯教學(xué)改革
高校“青馬工程”培養(yǎng)的課程化建設(shè)思考
教學(xué)方法篇
體驗(yàn)式案例教學(xué)方法在旅游管理專業(yè)導(dǎo)論課程中的應(yīng)用
假設(shè)檢驗(yàn)和區(qū)間估計(jì)的對比教學(xué)
“學(xué)科雙語教學(xué)”而非“課程雙語教學(xué)”模式探討——以國際金融課程為例
淺談?dòng)袡C(jī)化學(xué)教學(xué)的改革
大學(xué)物理TEC教學(xué)方法探索
法學(xué)教學(xué)中互動(dòng)環(huán)節(jié)的價(jià)值與設(shè)計(jì)——以法律職業(yè)倫理課程為例
教學(xué)與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)芻議
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育篇
大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)課程SSR教學(xué)模式構(gòu)建
推進(jìn)課程體系改革培養(yǎng)工商管理類學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
淺議如何推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
對提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)有效性的思考
實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制改革研究
大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐——以高職院校學(xué)生培養(yǎng)為例
重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力
實(shí)踐教學(xué)篇
旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施模式的實(shí)證分析與對策
甚千開放宴驗(yàn)平臺(tái)的實(shí)踐教學(xué)模式研究
深化有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
大氣污染控制工程課程實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)模式初探
環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考
基于STL的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
過往生活的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)——談綜合性大學(xué)中設(shè)計(jì)專業(yè)的美術(shù)史教學(xué)
獨(dú)立學(xué)院“兩課”社會(huì)實(shí)踐實(shí)施中的問題與對策研究——關(guān)于獨(dú)立學(xué)院“兩課”社會(huì)實(shí)踐實(shí)施情況調(diào)查
綜合管理篇
會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文評定有效性的實(shí)證研究
大學(xué)本科畢業(yè)論文存在的幾點(diǎn)問題與對策
考試模式的思考
論學(xué)分制下實(shí)施高校創(chuàng)新學(xué)分的問題與對策——以外國語學(xué)院學(xué)生為例
大學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)——從“問題是數(shù)學(xué)的心臟”談起
高等學(xué)校理工科雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考
外教在日語教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)及對策分析
回歸理性：地方高校“科研教學(xué)”的互動(dòng)與并進(jìn)
經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)情境下大學(xué)生責(zé)任意識(shí)狀況調(diào)研——以浙江省高校為例

圖書封面

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