執(zhí)業(yè)護(hù)士含護(hù)士

內(nèi)容概要

我們?cè)谘芯繗v年考題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有許多考題在不同的年份重復(fù)出現(xiàn)，有些僅稍作改動(dòng)，有些甚至一字不差。至于考點(diǎn)相同、設(shè)問(wèn)方式不同的考題，就更多了。鑒于考綱范圍之廣，教科書(shū)內(nèi)容之繁雜，透徹掌握這些數(shù)目不多的真題實(shí)在是得分的捷徑。    本書(shū)精選了歷年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考題，每道題都給出了標(biāo)準(zhǔn)答案，并配有精要的解析。但不建議考生在每做錯(cuò)一道題之后就直接去看真題解析，而是自己尋找錯(cuò)誤的根本原因，然后再跟本書(shū)解析對(duì)照，找出自己知識(shí)結(jié)構(gòu)和解題思路方面存在的問(wèn)題。如此定能達(dá)到好的復(fù)習(xí)效果。    考題考點(diǎn)往往是出題熱點(diǎn)，希望考生能在透徹掌握考題的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展，以擴(kuò)大知識(shí)面。    本書(shū)極具特色的地方在于每道題都配有“應(yīng)試點(diǎn)撥”，每個(gè)考點(diǎn)都配有“本考點(diǎn)歷年真題分析”。在“應(yīng)試點(diǎn)撥”部分我們總結(jié)了很多十分有用的學(xué)習(xí)方法、記憶方法和解題技巧，建議考生悉心揣摩、領(lǐng)會(huì)，以鞏固記憶，提高應(yīng)試能力。在“本考點(diǎn)歷年真題分析”部分，我們對(duì)命題規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的分析，對(duì)命題趨勢(shì)進(jìn)行了大膽的預(yù)測(cè)，希望可以幫助考生從宏觀上把握考試重點(diǎn)，合理分配各科復(fù)習(xí)時(shí)間。

書(shū)籍目錄

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)  第一章 緒論  第二章 護(hù)士的素質(zhì)和行為規(guī)范  第三章 護(hù)理程序  第四章 醫(yī)院和住院環(huán)境  第五章 入院和出院患者的護(hù)理  第六章 臥位安全的護(hù)理  第七章 醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防和控制  第八章 患者的清潔護(hù)理  第九章 生命體征的評(píng)估  第十章 患者飲食的護(hù)理  第十一章 冷熱療法  第十二章 排泄護(hù)理  第十三章 藥物療法和過(guò)敏試驗(yàn)法  第十四章 靜脈輸液和輸血法  第十五章 標(biāo)本采集  第十六章 病情觀察和危重患者的搶救  第十七章 臨終患者的護(hù)理  第十八章 醫(yī)療和護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)內(nèi)科護(hù)理學(xué)  第一章 緒論  第二章 呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理  第三章 循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理  第四章 消化系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理  第五章 泌尿系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理  第六章 血液及造血系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理  第七章 內(nèi)分泌代謝性疾病患者的護(hù)理  第八章 風(fēng)濕性疾病患者的護(hù)理  第九章 神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理外科護(hù)理學(xué)  第一章 水、電解質(zhì)、酸堿代謝失調(diào)患者的護(hù)理  第二章 外科休克患者的護(hù)理  第三章 麻醉患者的護(hù)理  第四章 多器官功能障礙綜合征患者的護(hù)理  第五章 心肺腦復(fù)蘇的護(hù)理  第六章 外科圍手術(shù)期護(hù)理  第七章 營(yíng)養(yǎng)支持患者的護(hù)理  第八章 外科感染患者的護(hù)理  ……婦科護(hù)理學(xué)兒科護(hù)理學(xué)

章節(jié)摘錄

（1）一般性的：包括物理性的、化學(xué)性的和生物性的。（2）生理病理性的：正常生理功能變化（青春期、妊娠期、更年期改變等）和病理性改變。（3）心理社會(huì)性的：a.一般性社會(huì)因素：如喪失親人、搬遷、旅行、人際關(guān)系緊張或角色改變，如結(jié)婚、生育、畢業(yè)等。b.災(zāi)難性社會(huì)事件：如地震、火災(zāi)，水災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)動(dòng)蕩等。c.心理社會(huì)因素：如應(yīng)付考試、參加競(jìng)賽、理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的沖突等。故A、B、C、E均屬于心理社會(huì)因素，懷孕屬于生理病理性因素，故本題選D。應(yīng)試點(diǎn)撥：壓力源的分類(lèi)：一般性的，生理病理的，心理社會(huì)的。5.當(dāng)個(gè)體經(jīng)受某種壓力時(shí)，調(diào)整自己的態(tài)度去認(rèn)識(shí)和處理情況，屬于A生理適應(yīng)B心理適應(yīng)C文化適應(yīng)D社會(huì)適應(yīng)E技術(shù)適應(yīng)答案：B考點(diǎn)：適應(yīng)的層次。解析：生理適應(yīng)：發(fā)生在體內(nèi)的代償性變化；心理適應(yīng)：當(dāng)人們經(jīng)受心理應(yīng)激時(shí)，通過(guò)調(diào)整自己的態(tài)度、情緒去認(rèn)識(shí)情況和處理問(wèn)題，以恢復(fù)心理上的平衡；文化適應(yīng)：將我們的行為進(jìn)行調(diào)整，與另一文化，如種族、民族、宗教、異地的概念、思想、傳統(tǒng)和習(xí)俗相適應(yīng)；社會(huì)適應(yīng)：調(diào)整個(gè)體的行為，使之與各種不同群體，如家庭、專(zhuān)業(yè)集體、社會(huì)集團(tuán)等的信念、習(xí)俗及規(guī)范相協(xié)調(diào)；技術(shù)適應(yīng)：人們?cè)谑褂梦幕z產(chǎn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的科學(xué)工藝和技術(shù)，以改變周?chē)h(huán)境，控制自然環(huán)境中的許多應(yīng)激原。故本題選B。應(yīng)試點(diǎn)撥：適應(yīng)的層次總因某特定問(wèn)題而異。6.自我照顧模式是由誰(shuí)提出的A紐曼B佩普勞C漢斯?席爾D馬斯洛E奧瑞姆答案：E考點(diǎn)：自我照顧模式的提出者。解析：紐曼：提出健康系統(tǒng)模式；佩普勞：提出人際關(guān)系模式；漢斯?席爾：提出壓力學(xué)說(shuō)；馬斯洛：提出人的基本需要層次論；奧瑞姆：提出自我照顧模式。故本題選E。應(yīng)試點(diǎn)撥：各選項(xiàng)所列人物及其理論很重要，需要考生對(duì)比著記憶，單背容易混淆。很容易以B型題出現(xiàn)。7.不屬于護(hù)理理論四個(gè)基本概念的是A人B健康C保健D環(huán)境E護(hù)理答案：C考點(diǎn)：護(hù)理理論的基本概念。解析：人、健康、環(huán)境、護(hù)理四個(gè)基本概念組成了護(hù)理的宗旨。①人：。護(hù)理學(xué)研究和服務(wù)的對(duì)象；②環(huán)境：包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境；③健康：不僅是沒(méi)有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力；④護(hù)理：診斷和處理人類(lèi)對(duì)現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)。故不屬于護(hù)理理論的四個(gè)基本概念的是C。

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