英語（高二上）

前言

　　《英語》（新標準）高中階段教科書是在小學和初中英語（新標準）教科書的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家《普通高中英語課程標準》所規(guī)定的高中英語課程的性質(zhì)、方向、總體教學目標、題材內(nèi)容等方面的精神，由中英專家、學者合作編寫而成。　　本套教材著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立的思維、實踐能力，努力使學生獲得適應學習化社會所需的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，了解文化差異，發(fā)展健全人格，培養(yǎng)合作精神和社會公德意識。教材遵循“題材一功能一結(jié)構(gòu)一任務”的編寫原則，以題材為綱，以運用性任務為目標，避免孤立的語言形式操練，把不同技能的訓練結(jié)為一體，以綜合的方式體現(xiàn)實際生活中有意義的語言應用。教材強調(diào)學習策略的培養(yǎng)，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式逐步形成自主學習能力。教材編寫以學生為主體，尊重學生個體差異和學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動，以激發(fā)學生的興趣和求知欲。教材貫徹跨文化教育的思想，介紹西方文化，更重要的是使學生在理解和尊重外國文化的同時更加熱愛祖國文化?！　〗處熡脮鳛椤耙粭l龍”系列教材的組成部分，體現(xiàn)了教材的上述特點，并幫助教師把這些特點所蘊涵的外語教學原則轉(zhuǎn)變成課堂上行之有效的教學實踐；根據(jù)教材內(nèi)容，介紹貫徹教育理念的具體活動方式，做到理論和實踐的結(jié)合。教師用書以學生實際為出發(fā)點，倡導分層次教學，將程序性教學指導與多種多樣的教學活動相結(jié)合，既體現(xiàn)原則性，又具有靈活性，使本套教材不僅適用面廣，方便英語教師備課，而且有助于教師教學理論水平和教學藝術(shù)的提高，有利于調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性?！　〗處熡脮鶕?jù)教材模塊（Module）編寫，每個模塊包括五大部分：一、教學內(nèi)容、目的和要求；二、教學內(nèi)容分析；三、教學過程建議；四、教學評價建議；五、教學資源庫。第一部分以《英語課程標準》為依據(jù)，對模塊進行列表分析，主要為：題材內(nèi)容與學習目的、語言知識目標（語音、詞匯、語法、功能和話題）、語言技能目標（聽、說、讀、寫和表達與展示）、學習策略、文化意識、情感態(tài)度和任務七大項。第二部分依次對每個項目內(nèi)容進行具體分析，使教師做到心中有數(shù)，以利于課堂教學沿著教材內(nèi)容向前推進。第三部分對每個項目的每個活動提供具體和詳細的教學建議，并根據(jù)分層次教學原則提出了多種活動方式，供教師根據(jù)地區(qū)、班級和學生的具體情況作出靈活處理。第四部分包括自我評價、小組互評和自我檢驗。在自我評價中學生通過不同形式的題目回憶、反思自己在課堂學習過程中的長處和不足；兩人互評活動使學生在對同伴進行評價時也能更好地認識自己；小組互評主要針對組內(nèi)同學的參與和態(tài)度提出看法。最后學生通過一兩道結(jié)合模塊學習內(nèi)容的檢測題進行自我檢驗。第五部分包括語法項目、課文注釋、參考譯文、背景知識、補充詞匯和附加活動。這一部分主要供教師參考使用?！　∮⒄Z課堂教學過程是一個英語教師借助教育手段和方法、通過教學活動、將英語民族的語言及其蘊涵的文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為學生個人的語言能力、才能、品德和智慧的過程。

內(nèi)容概要

　　《新標準英語：教師用書(第6冊)(順序選修6)(供高中2年級上學期使用)》遵循“題材－功能－結(jié)構(gòu)－任務”的編寫原則，以題材為綱，以運用性任務為目標，避免孤立的語言形式操練，把不同技能的訓練結(jié)為一體，以綜合的方式體現(xiàn)實際生活中有意義的語言應用。教材強調(diào)學習策略的培養(yǎng)，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式逐步形成自主學習能力。教材編寫以學生為主體，尊重學生個體差異和學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動，以激發(fā)學生的興趣和求知欲。教材貫徹跨文化教育的思想，介紹西方文化，更重要的是使學生在理解和尊重外國文化的同時更加熱愛祖國文化。

書籍目錄

Preface前　言The Principles，Methodology and Contents of NSE編寫原則概述Part 1 Teaching Notes in Chinese 中文教學Module l Small TalkModule 2 Fantasy LiteratureModu le 3 Interpersonal Relationships-FriendshipModule 4 MusicModule 5 CloningModule 6 War and PeaceModule 7 RevisionPart 2 Teaching Notesin English英文教學建議Module l Small TalkModule 2 Fantasy LiteratureModule 3 Interpersonal Relationships-FriendshipM0dule 4 MusicModule 5 CloningModule 6 War and PeaceModule 7 RevisionPart 3 Workbook Answer Keys 活動用書練習答案Module 1 Small TalkModule 2 Fantasy LiteratureModule 3 Interpersonal Relationships-FriendshipModule 4 MusicModule 5 CloningModule 6 War and Peace

章節(jié)摘錄

　　1990年，我15歲的時候去了上海音樂學院。在那里，我學習琵琶和古箏。畢業(yè)后，我回到故鄉(xiāng)昆明，并在昆明歌舞團做了琵琶獨奏演員。1996年，我和丈夫移居加拿大，直到現(xiàn)在?！　椬嗯煤凸殴~的最大挑戰(zhàn)是什么？　　如果你的技術(shù)不夠純熟，就不可能彈好中國古典琵琶曲。另外，琵琶彈奏曲目很多——一些作品甚至作于唐代?！　∨昧髋珊芏?，每個流派都有自己獨特詮釋古典作品的方式。最大的挑戰(zhàn)是尊重傳統(tǒng)并融人自己的風格。對于我的第二種樂器——古箏，情況也是如此?！　≌埬務勀男┤嘶蚴聦δ谝魳贩矫娈a(chǎn)生了影響。好嗎？　　最主要的影響是民族音樂。我在年幼時就聽傳統(tǒng)戲劇和民歌?，F(xiàn)在每當我演奏一個曲子時，我都會在心中跟著吟唱。當我演奏哀傷的樂曲時，我內(nèi)心也在哭泣。聽眾都說能在我的樂曲中聽到歌聲?！　∧谘葑嘀邢胝故局袊诺湟魳返氖裁刺卣?？　　首先，中國民族音樂跟漢語很相似。在漢語中，讀音相同音調(diào)不同，意義就不同，音樂也是如此。其次，中國古典音樂與中國詩歌關(guān)系很密切，因此很多古典音樂作品都有著很詩意的標題就一點也不奇怪了。再次，中國古典音樂與國畫像孿生姐妹。在中國國畫中，留有些空白，這些空白非常重要。它們給整幅作品帶來生機，也使得觀眾融入圖畫，就像與圖畫進行對話。　　中國古典音樂也是一樣。樂曲中有停頓，人們認為這種停頓靜謐之中充滿了音樂。琵琶的聲音和樂曲中的停頓結(jié)合在一起，給聲音賦予了詩的意境。聽眾可以自己感受音樂的力量、音樂的美，就像享受一首美妙的詩歌或一幅美麗的圖畫一樣。　　現(xiàn)場演出最讓您感到愉悅的是什么？　　我喜歡彈奏，也喜歡當眾演奏。我喜歡音樂廳中的氛圍。每當我舉行音樂會的時候，我會很興奮。在很長一段時間沒做音樂會后，我會感到有點情緒低落和孤獨。我同樣喜歡音樂會后和朋友及音樂愛好者分享感受、交流看法，聽他們談對我的音樂的感覺和理解。我熱愛我的事業(yè)，我也喜歡旅游：我喜歡坐在飛機上幻想，或者呆在旅館里?！　∽鳛橐粋€藝術(shù)家，您的目標是什么？　　我沒有特定的目標。但我希望我能和很多作曲家共事，同時我希望創(chuàng)作我自己的音樂。我的音樂底蘊是中國民樂。自從移居加拿大，我就有機會接觸到了其他音樂傳統(tǒng)并跟一些音樂大師同臺演出。我希望我能繼續(xù)跟他們合作，并吸取其他音樂傳統(tǒng)之長，創(chuàng)作自己的音樂。我也希望能使中國傳統(tǒng)的琵琶和古箏音樂傳遍世界的各個角落。

編輯推薦

　　《新標準英語：教師用書(第6冊)(順序選修6)(供高中2年級上學期使用)》是由外語教學與研究出版社和英國麥克米倫出版公司依據(jù)國家《英語課程標準》聯(lián)合編寫的供小學、初中、高中使用的“一條龍”英語教材?！　〗檀逄厣骸　「鶕?jù)國家《英語課程標準》編寫，適應21世紀對英語人才培養(yǎng)的需要，具有前瞻性?！　男W到高中，配套成龍，上下銜接，具有連續(xù)性?！　∫浴邦}材一功能一結(jié)構(gòu)一任務”為編寫原則，為學習者努力營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，學練結(jié)合，符合語言教學規(guī)律，具有新穎性和可操作性?！　∫詫W生為中心，按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計語言活動，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，具有科學性?！　∮芍杏蓢⒄Z教學專家合作編寫，中英兩國權(quán)威外語出版機構(gòu)聯(lián)合出版，質(zhì)量可靠。

圖書封面

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