快樂認知貼畫

內(nèi)容概要

一個叫卡爾·威特的父親，用隨機教育法，將略顯癡呆的兒子培養(yǎng)成了天才?？枴ね財嘌裕骸疤觳艃鹤邮俏医逃慕Y(jié)果；不管誰使用我的教育法，肯定都會取得良好的效果?！笨枴ね仃P(guān)于早期教育的教育思想和理念，被我們廣泛應用于本套圖書中。    激發(fā)興趣：興趣是最好的老師。富有創(chuàng)意的問題設(shè)計，可以第一時間激發(fā)孩子的興趣，鼓勵其發(fā)問，繼而解決問題。    不厭其煩：面對孩子的疑惑，耐心地給予回答，深入淺出，多用例子加以說明，并且盡可能生動。遇到自己不懂的問題，要坦白承認。    注重應用：系統(tǒng)性的教學可能太過顯性，失去了教學彈性；讓孩子接觸日常生活知識，如有可能，不妨進行實地觀察，對其認知能力的提升有很大的幫助。    多多鼓勵：多鼓勵，會對孩子產(chǎn)生積極的心理暗示，便于其更主動地表達他的見解和意見。孩子正確回答題目時，不要吝嗇一句贊美。    一本讓頭腦靈活得可以讓火車在里面隨意轉(zhuǎn)彎的貼畫書！

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《快樂認知貼畫:第1輯(英語)》：小手貼貼，學玩一體，增知益智，快樂認知，激發(fā)潛能，啟迪智慧，拓展思維，協(xié)調(diào)動作。

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