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內(nèi)容概要

　　《星火燎原·高中教材全易通：語文（外國小說欣賞）（配人教版最新教材）》內(nèi)容主要包括：第一單元敘述、第1課橋邊的老人、探究必備、文本探究、閱讀鑒賞、視野拓展、第2課墻上的斑點、探究必備、文本探究、閱讀鑒賞、視野拓展、單元檢測、第二單元場景、第3課炮獸、探究必備、文本探究和閱讀鑒賞等等。

書籍目錄

第一單元 敘述第1課 橋邊的老人探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展第2課 墻上的斑點探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展單元檢測第二單元 場景第3課 炮獸探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展第4課 安東諾夫卡蘋果探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展單元檢測高考鏈接(一)考情分析方法指導真題在線第三單元 主題第5課 丹柯探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展第6課 煉金術士探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展單元檢測第四單元 人物第7課 娜塔莎探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展第8課 素芭探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展單元檢測高考鏈接(二)考情分析方法指導真題在線第五單元 情節(jié)第9課 清兵衛(wèi)與葫蘆探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展單元檢測第10課 在橋邊探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展第六單元 結構第11課 牲畜林探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展第12課 半張紙?zhí)骄勘貍湮谋咎骄块喿x鑒賞視野拓展單元檢測高考鏈接(三)考情分析方法指導真題在線第七單元 情感第13課 山羊茲拉特探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展單元檢測第14課 禮拜二午睡時刻探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展第八單元 虛構第15課 沙之書探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展探究必備文本探究閱讀鑒賞視野拓展第16課 騎桶者單元檢測高考鏈接(四)考情分析方法指導真題在線答案專區(qū)

章節(jié)摘錄

　　一、重點突破　　1.文中刻畫的“橋邊的老人”是一個怎樣的形象？試加以分析?！　∶鞔_：文中刻畫了一個年老孤苦的西班牙老人的形象。他熱愛自己的家鄉(xiāng)，一談到自己的家鄉(xiāng)，老人就高興地笑了，對家鄉(xiāng)的熱愛之情溢于言表。他心地善良，充滿愛心。敵人入侵，他不得不逃離家鄉(xiāng)，但一直牽掛著他養(yǎng)的那幾只動物，對這幾只動物是否能夠避過戰(zhàn)火，一直放心不下。他不關心政治，他不理解敵人為什么會入侵自己的家鄉(xiāng)，表達了對戰(zhàn)爭的厭惡之情和對和平生活的向往。2.這篇小說有何藝術特色？明確：（1）敘述語言簡約。作者善于用簡明的語句描述形象與情節(jié)，敘述客觀真實，少用華麗或帶有主觀色彩的詞語，盡量摒棄對環(huán)境的渲染和對人物心理的描寫。這種不事渲染的素描式的敘述，不但給了讀者強烈的視覺感受，為讀者提供了直觀的故事線索，而且激發(fā)了讀者的豐富想象，在讀者內(nèi)心造成了強烈的沖突?！　。?）寓意含蓄深遠。小說通過深刻的寓意給人以強烈的震撼。簡單的對話中包含老人博大的愛心與樸素的人性，而人性的回歸是人類面對罪惡的戰(zhàn)爭自救與自贖的唯一方式；結尾“復活節(jié)”的有意提及也是呼喚人性的回歸?！　《?、難點剖析　　在不長的篇幅里，小說反復出現(xiàn)著這樣的細節(jié)：老人三次嘮叨著“貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢”？作者在強調(diào)什么呢？　　明確：在老人的話語里，我們似乎能夠看到，在他孤獨的垂暮之年，只有幾個動物與他相依為命的晚景。然而，殘酷的戰(zhàn)爭使這一點溫馨都無處存身，一無所有的老人在炮火中不但失去了家園，也失去了最后幾位可依靠的伴侶。前景的悲涼顯而易見，這也許正是老人并不急于逃離，也并不懼怕戰(zhàn)火在近的緣故。也許我們會說，在這樣的戰(zhàn)亂之年，人人自危，只求自保，又何必去考慮動物的安危呢？

編輯推薦

　　《星火燎原·高中教材全易通：語文（外國小說欣賞）（配人教版最新教材）》全面學習方案，化難為易之法，融會貫通之術。易讀，易記，易學，易用。

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