新標準大學(xué)日語（第一冊）

前言

　　一、編寫背景　　近年來，隨著越來越多高校開設(shè)日語專業(yè)，以及不少高校增加了二外日語課程，我國高校日語教學(xué)出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的勢頭。同時，隨著教學(xué)理念的不斷更新，外語教學(xué)也更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。受其影響，國際日本語能力測試從2010年起呈現(xiàn)了新的變化，不但考試等級增加到了5級，內(nèi)容上也更加側(cè)重考察學(xué)生的實際運用能力。這些變化無疑對日語教材的編寫提出了新的更高要求。但是，目前高校使用的不少日語教材普遍存在著內(nèi)容簡單陳舊、語法解釋不通俗不系統(tǒng)等問題，給日語學(xué)習(xí)者造成了一定的不便。為了適應(yīng)形勢變化對日語教材編寫提出的新要求，我們組織了部分長期從事日語教學(xué)的高校教師，結(jié)合當(dāng)前高校日語教學(xué)的新特點和新要求，從滿足學(xué)生日語學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，精心編寫了這套《新標準大學(xué)日語》?！　《?、編寫原則　　（1）教材參照《高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》、《大學(xué)日語第二外語課程教學(xué)要求》和《國際日本語能力測試新出題基準》等書編寫，難度適中，適合本科、研究生的二外教學(xué)，也適用于日語專業(yè)教學(xué)?！　。?）教材編寫既重視日語基礎(chǔ)語言知識，又注重日語實際運用能力，力求培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯五項綜合技能?！　。?）教材編排循序漸進，充分考慮到中國學(xué)生的認知特點及語言習(xí)得規(guī)律?！　。?）教材基本采用日語教育語法體系，兼顧傳統(tǒng)學(xué)校語法術(shù)語，語法解釋簡潔易懂?！　。?）課文例句時代性強，貼近當(dāng)代大學(xué)生的日常生活，語言力求純正、地道。

內(nèi)容概要

　　本套教材共分4冊，每冊由15課組成，其中穿插有階段性總結(jié)及模擬試題。4冊全部學(xué)完可達日語國際能力測試2級水平。每課由學(xué)習(xí)目標和句型提示、會話、課文、生詞表、語法解釋、詞語表達解釋、練習(xí)用生詞、練習(xí)、小欄目等部分構(gòu)成。每課學(xué)習(xí)目標明確，一目了然。會話圍繞貼近學(xué)生生活的各種場景展開。課文短小精悍，語法解釋簡單易懂。課后練習(xí)圍繞每課的基本知識點展開，兼顧聽、說、讀、寫、譯等各項技能的訓(xùn)練和國際日本語能力測試的題型。小欄目主要介紹日語特點、日本社會文化、中日文化差異等，階段性總結(jié)囊括重要知識點，方便學(xué)生理解記憶，附錄包括單詞索引、語法句型索引，方便學(xué)生查閱。另外，本套教材隨書贈送CD，并有配套教師參考書?？晒└鞔髮Ｔ盒Ｗ鳛榻滩氖褂?，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

書籍目錄

日語基礎(chǔ)知識第1課第2課第3課第4課第5課第6課第7課第8課第9課第一階段小結(jié)第一階段模擬試題第10課第11課第12課第13課第14課第15課第二階段小結(jié)第二階段模擬試題附錄1　單詞索引附錄2　語法項目索引

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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