2010全國建筑教育學術研討會論文集

內容概要

　　《2010全國建筑教育學術研討會論文集：中國建筑教育》共有93篇論文入選，論文類型既包括理論研究，又有實踐案例總結，所涉及的內容涵蓋了建筑教育中的普遍訴求。論文反映了作者針對會議主題的深層思考與有益探索，論文集匯聚了當前我國建筑教育研究與改革的最新成果，它的出版對于加強學校間、教師間的對話交流以及先進教育理念的傳播，體悟建筑教育及其所承擔的社會責任，具有深遠的意義。

書籍目錄

前言第一篇 建筑專業(yè)教育與社會需求學制的尷尬：關于中國建筑學學制改革基于現(xiàn)實社會問題的建筑專業(yè)教育改革思考浙江大學建筑學系教學培養(yǎng)方案改革設想以社會需求為導向的建筑設計課程內容改革社會多元需求下的建筑設計課教學建筑專業(yè)教育與社會需求接軌的研究慎談“接軌”——建筑教育迎合社會需求的困境美術學院中的建筑教育建筑教育之“理”解始觸實踐工作，思考建筑教育從循證設計到循證教育價值體系與建筑設計思維專業(yè)技術教學法研究淺議建筑學專業(yè)教育哲學：技術性與藝術性“回歸”——一條創(chuàng)新發(fā)展之路從專業(yè)發(fā)展趨向及社會需求趨勢探索“以生為本”的建筑學教育新思路談學術交流對欠發(fā)達地區(qū)建筑教育的重要性——以蘭州理工大學為例民族地方院校建筑教育的適應性培養(yǎng)模式——內蒙古科技大學的建筑教育當前西部地方類院校建筑學人才培養(yǎng)中供給與需求的思考建筑初步教學中非重點院校學生專業(yè)意識培養(yǎng)方法研究——2010年建筑教育大會之建筑專業(yè)教育與社會需求專題論文軍事院校建筑學專業(yè)教育模式構建創(chuàng)造中的創(chuàng)造_尊重城市歷史環(huán)境的創(chuàng)新設計思維訓練一次面向實踐、結合社會公益事業(yè)的設計基礎教學實踐——“啟明書社鄉(xiāng)村圖書室標準化設計”教學小記基于工作室模式的設計課程跨專業(yè)聯(lián)合教學探索巧手繪希望 責任育真知——百所希望小學建筑設計方案教學實踐多類型的城市設計課程訓練框架從“新建筑人獎”看畢業(yè)設計教學走向建筑學教育中學生設計鑒賞能力的培養(yǎng)當代建筑學專業(yè)教學中教師的角色轉換異化的勝利？——消費社會中的當代中國建筑教育第二篇 國際化建筑人才的培養(yǎng)模式取同與互補的聯(lián)合培養(yǎng)——同濟大學／柏林工業(yè)大學城市設計雙碩士學位聯(lián)培項目經驗跨越邊界：建筑設計的跨文化教育模式研究與實踐國際聯(lián)合教學的實踐與反思——以浙江大學和馬德里圣?帕布羅CEU大學聯(lián)合畢業(yè)設計為例從設計作坊（Workshop）開始——聯(lián)合設計的教學體會從就業(yè)視角看“雙學位聯(lián)合培養(yǎng)”研究生教學成果——基于近三年同濟大學建筑學研究生就業(yè)數(shù)據(jù)分析蘇黎世理工大學景觀建筑學教學的啟示建筑設計教學中的聯(lián)合教學國際化進程中的建筑學教育模式探討中荷“跨界”國際聯(lián)合教學中德建筑學教育模式之比較論國際化背景下建筑創(chuàng)作活動的職業(yè)準則聯(lián)合設計的回顧、反思與展望——以同濟大學、香港大學、耶魯大學的三校聯(lián)合設計為例第三篇 課程內容與實踐應用“建筑設計基礎”教學的新探索《建筑基礎》教學改革的新思路——空間意識與創(chuàng)造思維模式的培養(yǎng)一個方盒子的游戲——實例分析法在建筑初步教學中的應用在更加寬廣的世界中游歷——建筑學專業(yè)藝術造型訓練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)從慕尼黑工業(yè)大學建筑系的設計基礎課程談教育與設計的態(tài)度“結構、材料、建造”教學實驗“建構”教學體系中的“圖”基于“設計實戰(zhàn)”的建筑設計基礎教學邏輯建筑設計基礎教學改革探討建筑設計基礎課中的建構式教學體系探索基礎教學中的參數(shù)化思維方法訓練設計基礎課程中的材料教學磚頭搭建的建筑基礎論建筑學教育中的“徒手表現(xiàn)”教學視覺筆記在建筑設計教育中的應用建筑設計基礎教學中的建筑構造認知“我的設計形式的來源”以“向大師學習”為起點的建筑設計基礎教學拓展結合社會需求突出交通特色引入設計競賽——北京交大三年級建筑設計特色教學思路“以建構文化研究為導向的建筑設計”實驗性教學研究理論與實踐的鏈接——建筑設計類教學的創(chuàng)新實踐從“點、線、面、體”到“空間”和“情感”——建筑小型結構與空間訓練在二年級設計課中強化建筑理論教學理性與感性理想與現(xiàn)實——中央美術學院建筑學院集合住宅設計課程對當代中國建筑教育中的地域建筑教學思考地域特色教學在建筑設計課程體系中的融入與現(xiàn)實問題接軌的集合住宅設計課程適應城市住房建設發(fā)展趨勢的住宅建筑設計教學研究關于建筑學專業(yè)計算機類課程的思考基于PVEE方法的建筑設計教學模式改革參數(shù)化設計與建筑教育——一次應用教學理論的建筑設計實驗善事與利器之間：談建筑設計媒介SketchUp在教學中的應用與問題可持續(xù)建筑設計原理在本科教學的實驗與實踐論“知行合一”的技術意識培養(yǎng)——從結構造型到建造基礎的建筑技術教學實踐研究建筑物理模型在建筑設計教學中的運用實體模型推進設計的教學方法探討探索一種研討型教學模式——“西方歷史建筑形制與工藝”課程思考外國建筑史理論課程的教學體會《歷史建筑測繪》課程教學實踐探索第四篇 研究型與應用型人才培養(yǎng)“研究型教學模式”在建筑歷史理論教學中的探討與實踐淺談研究型大學建設中建筑系本科生的培養(yǎng)“工程應用創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)的課程體系建構建筑學應用型人才培養(yǎng)的信息素養(yǎng)問題探析歷史建筑保護工程專業(yè)畢業(yè)設計教學初探建筑學碩士培養(yǎng)之研究建筑學專業(yè)科研轉化為教學資源的途徑與方法節(jié)能建筑教學的“滲?析”過程應用型本科《建筑構造》課程的建設城市設計課程中應用型人才教育實踐速寫訓練在建筑學專業(yè)教育中的反思與調整構建完整的歷史建筑保護觀——試析歷史建筑保護教育之含義

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    2010全國建筑教育學術研討會論文集 PDF格式下載

---