大學(xué)生就業(yè)指南

前言

　　隨著我國(guó)高等院校就業(yè)體制改革的不斷深入，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生就業(yè)逐漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。高校畢業(yè)生的就業(yè)工作是黨和人民生活中的一件大事，關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。近年來(lái)，一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來(lái)越高；另一方面，大學(xué)生缺乏職業(yè)素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)而導(dǎo)致自身缺乏職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生如何能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，如何能在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，逐步積累職場(chǎng)所需的知識(shí)和素質(zhì)，最終找到適合自己的職業(yè)，這是值得每一個(gè)大學(xué)生思考的問(wèn)題，也是高等院校就業(yè)指導(dǎo)工作中所要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。只有做到個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天空。因此，在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生及時(shí)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們作出正確的擇業(yè)選擇。鑒于此，本書專門針對(duì)高等院校學(xué)生編寫，針對(duì)高等院校大學(xué)生如何合理地規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，如何在畢業(yè)時(shí)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并針對(duì)自身的就業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，有針對(duì)性地提高自己這一系列問(wèn)題做出了系統(tǒng)和科學(xué)的解答。力求做到就業(yè)指導(dǎo)教育全程化、理性化、生活化以及人性化，結(jié)合大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的實(shí)際案例，做到理論聯(lián)系實(shí)際，融針對(duì)性、可操作性于一體，目的在于指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)以就業(yè)為導(dǎo)向規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)社會(huì)所需要的職業(yè)道德與職業(yè)能力，為畢業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)做好準(zhǔn)備。同時(shí)使大學(xué)生對(duì)國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策、就業(yè)程序、筆試與面試技巧等問(wèn)題有一個(gè)系統(tǒng)的了解，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)環(huán)境，提升就業(yè)能力?！　”緯木帉戇€參閱了國(guó)內(nèi)外許多專家在就業(yè)指導(dǎo)方面的研究成果，在此一并致謝！當(dāng)然，由于作者水平有限，在本書的編寫過(guò)程中難免會(huì)有不少缺點(diǎn)和疏漏，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　今天高等教育日趨大眾化，大學(xué)生求職擇業(yè)需求成為整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題?！洞髮W(xué)生就業(yè)指南》從當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與現(xiàn)狀入手，總結(jié)了歷年大學(xué)畢業(yè)生求職就業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和誤區(qū)，并參考國(guó)內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)的成熟理論，融入就業(yè)指導(dǎo)的新理念，提出了在當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的新方法，從大學(xué)生自我提升的角度闡述了面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)適就業(yè)心理，提早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，提高自身素質(zhì)，力求對(duì)大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)有所幫助。內(nèi)容注重全面性和實(shí)踐性，從職業(yè)生涯規(guī)劃理論到就業(yè)面試與筆試的相關(guān)技巧，從大學(xué)畢業(yè)生初入職場(chǎng)的適應(yīng)和發(fā)展到大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的保障，結(jié)合典型案例，進(jìn)行了深入淺出的闡述，希望能夠幫助大學(xué)畢業(yè)生在適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的同時(shí)順利就業(yè)并在職業(yè)生涯中得到長(zhǎng)足的提高。

書籍目錄

第1章 職海觀潮——大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)1.1 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析1.1.1 日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)1.1.2 大學(xué)生就業(yè)難的原因1.2 大學(xué)生就業(yè)取向分析1.2.1 大學(xué)生畢業(yè)去向選擇1.2.2 大學(xué)生職業(yè)選擇1.3 大學(xué)生就業(yè)制度與政策1.3.1 我國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度的發(fā)展歷程1.3.2 我國(guó)現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)制度1.3.3 大學(xué)生就業(yè)的最新政策第2章 平抑風(fēng)浪——大學(xué)生就業(yè)觀念和心理調(diào)適2.1 大學(xué)生就業(yè)觀念分析2.1.1 大學(xué)生常見的就業(yè)觀念誤區(qū)2.1.2 樹立正確的就業(yè)觀2.2 大學(xué)生就業(yè)心理分析2.2.1 大學(xué)生就業(yè)不良心理的常見表現(xiàn)2.2.2 影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素2.2.3 培養(yǎng)健康的就業(yè)心理2.2.4 自我心理調(diào)適方法第3章 把握航向——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3.1 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義3.1.1 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義3.1.2 大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性3.1.3 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟3.2 了解自己3.3 認(rèn)識(shí)職業(yè)3.3.1 認(rèn)識(shí)職業(yè)的含義和范疇3.3.2 了解企業(yè)3.3.3 進(jìn)行專業(yè)與職業(yè)分析3.4 規(guī)劃目標(biāo)第4章 預(yù)備起航——就業(yè)熱身與準(zhǔn)備4.1 提升就業(yè)素質(zhì)4.1.1 大學(xué)生素質(zhì)的含義4.1.2 大學(xué)生如何提升自己的就業(yè)素質(zhì)4.2 積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)4.2.1 實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生的意義4.2.2 把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)4.2.3 總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)4.3 獲取求職信息第5章 求職信與求職簡(jiǎn)歷5.1 求職信的概念、性質(zhì)、功能等5.1.1 關(guān)于求職信5.1.2 寫求職信前應(yīng)考慮的問(wèn)題和求職信的內(nèi)容、格式、規(guī)則5.2 求職信的寫作技巧及應(yīng)注意的問(wèn)題5.2.1 求職信的語(yǔ)氣5.2.2 求職信的寫作技巧5.2.3 大學(xué)生求職信的常見問(wèn)題5.3 個(gè)人簡(jiǎn)歷的介紹5.3.1 個(gè)人簡(jiǎn)歷概念、特點(diǎn)、形式5.3.2 個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容與基本構(gòu)架5.3.3 簡(jiǎn)歷的類型5.4 個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作技巧及應(yīng)注意的問(wèn)題5.5 簡(jiǎn)歷與求職信的投遞5.5.1 投遞方式5.5.2 關(guān)于電子簡(jiǎn)歷的投遞5.5.3 解析E-mail發(fā)簡(jiǎn)歷的方法5.5.4 保密性——網(wǎng)上求職的“重”中之“重第6章 大學(xué)生筆試技巧6.1 筆試分類6.2 筆試準(zhǔn)備6.2.1 筆試的內(nèi)容6.2.2 筆試前的準(zhǔn)備6.3 筆試技巧6.3.1 重視英文閱讀和寫作的筆試技巧6.3.2 其他筆試技巧的準(zhǔn)備6.3.3 考場(chǎng)上的技巧6.3.4 提高筆試技巧所需要的素質(zhì)第7章 大學(xué)生面試技巧7.1 面試前的準(zhǔn)備7.2 面試的基本模式和一般程序7.2.1 面試的基本模式7.2.2 面試的一般程序7.3 集體面試技巧7.4 個(gè)人面試技巧7.5 面試要注意的問(wèn)題7.5.1 重視面試細(xì)節(jié)7.5.2 重視面試禮儀7.5.3 正視人生第一次挑戰(zhàn)第8章 并行雙槳——職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展8.1 轉(zhuǎn)變角色——迎接挑戰(zhàn)8.1.1 角色轉(zhuǎn)變的意義8.1.2 角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備8.1.3 完成社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變8.1.4 如何縮短角色轉(zhuǎn)變的時(shí)間8.1.5 角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策8.2 職場(chǎng)適應(yīng)——生涯起步8.2.1 關(guān)注個(gè)人職業(yè)發(fā)展情況8.2.2 輕松跨過(guò)第一道門檻——試用期8.2.3 主動(dòng)提高自己8.3 職場(chǎng)行舟——不進(jìn)則退第9章 安全進(jìn)港——大學(xué)生就業(yè)權(quán)益保障9.1 認(rèn)真解讀就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同9.1.1 簽約就業(yè)協(xié)議前應(yīng)知道哪些事項(xiàng)9.1.2 勞動(dòng)合同的簽訂9.1.3 新勞動(dòng)合同法的解讀9.1.4 違約問(wèn)題9.1.5 跳槽的技巧9.1.6 附加協(xié)議問(wèn)題9.2 增強(qiáng)法律意識(shí)，維護(hù)自身權(quán)益9.2.1 勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)9.2.2 安全衛(wèi)生保障和勞動(dòng)保護(hù)9.2.3 大學(xué)生維護(hù)就業(yè)權(quán)益的方法9.2.4 勞動(dòng)爭(zhēng)議問(wèn)題的處理辦法9.3 大學(xué)生享受的社會(huì)保障制度9.3.1 什么是社會(huì)保障制度9.3.2 社會(huì)保障制度的作用9.3.3 社會(huì)保障制度的原則9.3.4 社會(huì)保障制度的種類及內(nèi)容第10章 大學(xué)生畢業(yè)手續(xù)的辦理10.1 離校手續(xù)及必要證件的辦理10.1.1 離校手續(xù)的辦理10.1.2 必要證件的辦理10.2 報(bào)道及其他手續(xù)的辦理工作10.3 關(guān)于畢業(yè)生申請(qǐng)改派和擇業(yè)代理（緩派）10.3.1 關(guān)于改派10.3.2 擇業(yè)代理（緩派）如何辦理10.4 畢業(yè)生檔案的管理和戶口遷移10.4.1 畢業(yè)生的檔案管理10.4.2 畢業(yè)生戶口的遷移參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　2）就業(yè)能力與學(xué)歷不符　　高學(xué)歷并不等于高能力。長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)教育并沒(méi)有能夠迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求。對(duì)于學(xué)生并不是基于職業(yè)需求而進(jìn)行培養(yǎng)的，專業(yè)課程的設(shè)置也不合理，社會(huì)實(shí)踐的重視程度也不夠，難以滿足人力資源市場(chǎng)的需求。在整個(gè)大學(xué)教育中，理論說(shuō)教仍然占非常大的一個(gè)比重，提出問(wèn)題及其相應(yīng)的分析解決問(wèn)題能力的構(gòu)建，以及動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)仍然極為薄弱，大學(xué)生普遍缺乏適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的能力。相對(duì)的，用人單位更是對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來(lái)越高的要求，大學(xué)生的個(gè)人能力和就業(yè)市場(chǎng)需求之間形成了斷層?！　?）職業(yè)生涯規(guī)劃和求職技巧的欠缺　　良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使大學(xué)生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中能夠依據(jù)自己期望的職業(yè)方向，結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，采取切實(shí)可行的步驟，有所側(cè)重的學(xué)習(xí)和提高，從而更好的發(fā)揮自身特長(zhǎng)，開發(fā)自己的潛能，克服就業(yè)過(guò)程的困阻，取得就業(yè)成功。而在畢業(yè)就業(yè)時(shí)大學(xué)生中只有很少一部分人對(duì)于自己的職業(yè)生涯有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，大部分人對(duì)于自己適合什么樣的工作認(rèn)識(shí)很模糊，這就大大減少了求職成功的幾率。同時(shí)，對(duì)于剛剛走出校園的大學(xué)生，在求職路上要邁出很多個(gè)第一步，就業(yè)信息獲取、筆試、面試、各種求職禮儀和求職技巧等對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)陌生的，求職經(jīng)驗(yàn)的不足往往會(huì)使他們錯(cuò)過(guò)一些機(jī)會(huì)?！　?.當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響　　席卷全球的金融危機(jī)更凸顯了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。金融危機(jī)之下，很多企業(yè)面臨市場(chǎng)萎縮的難題，甚至瀕臨破產(chǎn)，在這種局面下，企業(yè)不得不選擇少招人，不招人，甚至是裁員，從而形成更多的失業(yè)人員。就業(yè)需求的減少，失業(yè)人員的增加，這無(wú)疑給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)更大的壓力。同時(shí)，大學(xué)生剛剛走出校園，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，屬于實(shí)踐工作能力薄弱、雇傭成本偏高的群體，因此，企業(yè)勞動(dòng)力需求的減少對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的影響尤為嚴(yán)重。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    大學(xué)生就業(yè)指南 PDF格式下載

---