一本書讀懂中國史

前言

有人說學(xué)習(xí)是為了掌握生存的技能，而閱讀是為了“悅心”，因此如果不是以學(xué)習(xí)為目的而讀書，那就讀你喜歡的，能讓你輕松愉快的。本書就應(yīng)該是你用來“悅心”的，《一本書讀懂中國史》從盤古開天辟地起到新中國建立為止，收錄了我國幾千年問的歷史常識。這些常識大多是人們耳熟能詳?shù)?，甚至有些成語典故是人們經(jīng)常用到的，比如：許由“洗耳恭聽”，姜太公釣魚“愿者上鉤”，趙高“指鹿為馬”，項(xiàng)羽“霸王別姬”，韓信“成也蕭何，敗也蕭何”，桓溫“不能流芳百世，就遺臭萬年”，謝安“東山再起”，來俊臣“請君入甕”。中國人一向有讀史的傳統(tǒng)，因此早先的讀書人大多喜歡讀史。很多古代明君都曾經(jīng)覽閱（《史記》、《資治通鑒》，唐太宗李世民曾說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替”。不僅中國人這樣認(rèn)為，外國人也重視了解歷史的作用，英國的文學(xué)家培根就曾說過“讀史使人明智”?！兑槐緯x懂中國史》以故事的形式娓娓道來，敘事語言生動、貼近生活，不會像史書那樣冗長晦澀，讓人“望而生畏”；書中配以與事件內(nèi)容相呼應(yīng)的圖片，有情有景、通俗易懂。只要喜歡，隨便翻到哪一頁，都有一個情節(jié)相對完整的故事供你閱讀。在忙碌的一天結(jié)束后，放松下來隨手翻閱幾頁，藉以愉悅精神，充實(shí)生活。正所謂開卷有益，在輕松閱讀的同時，也許某一個故事中的某個閃光點(diǎn)，會讓你收獲到歷史的智慧，得到一些對生活有益的啟迪。為方便您條縷明晰地閱讀本書，全書以朝代為限劃分章節(jié)，并選取了一百多張插圖，有歷史人物、古籍書影、歷史典故的情節(jié)再現(xiàn)、歷史文物以及一些歷史遺跡等，有些圖配有圖說幫助您理解。圖片可以讓您更為感性地認(rèn)識歷史人物、歷史事件，在有限的篇幅內(nèi)增加信息量，使閱讀的氣氛不再沉悶。如果您已經(jīng)翻閱了幾頁正文，就可以注意到書中的小貼士，這些小貼士涉及的信息面很廣，既可以調(diào)劑思維，又有對前后章節(jié)承上啟下的作用。如果您一時弄不明白一件事的前因后果，那就回過頭來溫習(xí)一下小貼士，也許一切就都順暢了。

內(nèi)容概要

　　有人說學(xué)習(xí)是為了掌握生存的技能，而閱讀是為了“悅心”，因此如果不是以學(xué)習(xí)為目的而讀書，那就讀你喜歡的，能讓你輕松愉快的。本書就應(yīng)該是你用來“悅心”的，　《一本書讀懂中國史》從盤古開天辟地起到新中國建立為止，收錄了我國幾千年間的歷史常識。這些常識大多是人們耳熟能詳?shù)?，甚至有些成語典故是人們經(jīng)常用到的，比如：許由“洗耳恭聽”，姜太公釣魚“愿者上鉤”，趙高“指鹿為馬”，項(xiàng)羽“霸王別姬”，韓信“成也蕭何，敗也蕭何”，桓溫“不能流芳百世，就遺臭萬年”，謝安“東山再起”，來俊臣“請君入甕”……　　中國人一向有讀史的傳統(tǒng)，因此早先的讀書人大多喜歡讀史。很多古代明君都曾經(jīng)覽閱《史記》、　《資治通鑒》，唐太宗李世民曾說過：　“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替”。不僅中國人這樣認(rèn)為，外國人也重視了解歷史的作用，英國的文學(xué)家培根就曾說過“讀史使人明智”?！　兑槐緯x懂中國史》以故事的形式娓娓道來，敘事語言生動、貼近生活，不會像史書那樣冗長晦澀，讓人“望而生畏”；書中配以與事件內(nèi)容相呼應(yīng)的圖片，有情有景、通俗易懂。只要喜歡，隨便翻到哪一頁，都有一個情節(jié)相對完整的故事供你閱讀。在忙碌的一天結(jié)束后，放松下來隨手翻閱幾頁，藉以愉悅精神，充實(shí)生活。正所謂開卷有益，在輕松閱讀的同時，也許某一個故事中的某個閃光點(diǎn)，會讓你收獲到歷史的智慧，得到一些對生活有益的啟迪?！　榉奖隳鷹l縷明晰地閱讀本書，全書以朝代為限劃分章節(jié)，并選取了一百多張插圖，有歷史人物、古籍書影、歷史典故的情節(jié)再現(xiàn)、歷史文物以及一些歷史遺跡等，有些圖配有圖說幫助您理解。圖片可以讓您更為感性地認(rèn)識歷史人物、歷史事件，在有限的篇幅內(nèi)增加信息量，使閱讀的氣氛不再沉悶。如果您已經(jīng)翻閱了幾頁正文，就可以注意到書中的小貼士，這些小貼士涉及的信息面很廣，既可以調(diào)劑思維，又有對前后章節(jié)承上啟下的作用。如果您一時弄不明白一件事的前因后果，那就回過頭來溫習(xí)一下小貼士，也許一切就都順暢了?！　∫陨蠈⒈緯臉?gòu)架和內(nèi)容大體做了介紹。如果您選擇了這本書，可以從中得到用以娛樂的故事也好，引以為戒的經(jīng)驗(yàn)也罷，希望它對您有所裨益。有人說，想把一本書寫得讓人讀不懂，是很容易做到的；但是要把很專業(yè)的問題表述得使缺乏專業(yè)基礎(chǔ)的人也能理解、并且還要使他讀得有興趣，就十分困難了。我們的目的是后者，愿本書為您開啟歷史塵封的大門，帶您一起去追溯中華民族文明的歷程，走近那些耳熟能詳?shù)娜宋铩?/pre>


作者簡介
李伯欽，1963年生于北京1985年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系在中華書局從事編輯丁作八年，后期負(fù)責(zé)《國務(wù)院古籍整理簡報》的編輯和出版.1997年任智品書業(yè)（北京）有限公司董事長兼總編輯，先后策劃和主編的出版項(xiàng)目有《唐宋八大家全集》、《康熙字典》、《說文解字》、《中國歷代碑刻書法全集》、《百衲本二十四史》等。


書籍目錄
神話傳說時代盤古開天地鉆燧取火女媧煉石補(bǔ)天有巢氏構(gòu)木為巢伏羲創(chuàng)八卦神農(nóng)嘗百草禪讓時代黃帝的傳說堯帝訪賢禹涿鹿之戰(zhàn)舜夏：傳說中的王朝禹傳啟，家天下少康中興太康失國夏桀的覆滅商：青銅鑄就的時代商湯立國九世的混亂武丁開創(chuàng)鼎盛時代伊尹輔政盤庚遷殷商紂亡國西周：歷史轉(zhuǎn)折的朝代武王伐紂宗法制的興起厲王止謗西周滅亡分封制的建立周公平定三監(jiān)烽火戲諸侯周王室走向衰微春秋：諸侯林立的格局長勺之戰(zhàn)尊王攘夷晉文公成就霸業(yè)崤之戰(zhàn)一鳴驚人伍子胥伐楚臥薪嘗膽三家分晉城濮之戰(zhàn)秦穆公獨(dú)霸西戎弭兵之會孫武練兵孔子開創(chuàng)儒家學(xué)派戰(zhàn)國：七國紛爭的亂世李悝變法齊國改革胡服騎射的趙武靈王商鞅變法秦遠(yuǎn)交近攻負(fù)荊請罪贏政執(zhí)掌秦國西門豹治鄴韓國申不害改革吳起變法六國合縱抗秦完璧歸趙自毀長城大秦帝國王翦攻楚第一個統(tǒng)一的封建王朝確立郡縣制和三公九卿焚書坑儒陳勝、吳廣起義先入者王鴻門宴垓下之圍秦滅六國修筑萬里長城統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡泰山封禪巨鹿之戰(zhàn)楚漢相爭彭城之戰(zhàn)大漢天下足智多謀的張良反復(fù)無常的韓信善始善終的蕭何黃老政治，休養(yǎng)生息晁錯削藩七國之亂罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)霍光與昭宣中興西漢的衰敗劉邦分封諸侯王文景之治周亞夫細(xì)柳閱兵漢武創(chuàng)盛世張騫通西域擴(kuò)充疆域篡漢室王莽建新朝王莽發(fā)跡綠林、赤眉起義昆陽之戰(zhàn)光武中興外戚、宦官和士大夫爭權(quán)黨錮事件董卓之亂王莽的新王朝戰(zhàn)昆陽光武始中興劉秀隱忍建國明章之治改革的清議黃巾起義東漢名存實(shí)亡群雄并起挾天子以令諸侯選材制度變革一九品中正制魏滅蜀之戰(zhàn)曹操在北方屯田高平陵事變興漢室劉備稱帝三顧茅廬漢中之戰(zhàn)白帝托孤六出祁山隆中定三分劉備承漢統(tǒng)七擒孟獲姜維北伐借天險孫吳稱王孫策定江東赤壁之戰(zhàn)生子當(dāng)如孫仲謀夷陵之戰(zhàn)滅東吳三國終歸晉司馬氏奪權(quán)司馬氏決定攻吳周處除三害白癡皇帝司馬衷西晉滅亡西晉替魏東吳滅亡太康繁榮賈后專權(quán)遭禍亂五胡十六國八王之亂匈奴族劉淵建立“漢趙”鮮卑族的“前燕”淝水之戰(zhàn)氐族的“成漢”羯族的“后趙”苻堅短暫統(tǒng)一北方北方再度分裂東晉：名士風(fēng)流泰然自處的王導(dǎo)陶侃運(yùn)磚定東晉王猛捫虱談天下顧愷之“三絕”陶淵明不為五斗米折腰祖逖聞雞起舞桓溫——“遺臭萬年”謝安東山再起王羲之與《蘭亭序》南北分裂的中國南朝：權(quán)臣奪位暴君頻出劉裕滅東晉蕭道成與南齊的發(fā)展隋朝的統(tǒng)治順天命天下反隋煬最強(qiáng)盛的封建王朝五代十國：分裂割據(jù)紛爭頻仍北宋政治與軍事南宋偏居?xùn)|南元：疆域最大的封建王朝明：漢民族最后的王朝最后一個帝制王朝清末：華夏民族的屈辱史和抗?fàn)幨返蹏髁x瓜分中國的狂潮全民族齊心抵外侮鬧革命中山建民國新民主主義革命


章節(jié)摘錄
插圖：齊軍的前兩次進(jìn)攻，魯軍都堅守不出，鮑叔牙和齊軍將領(lǐng)都認(rèn)為魯國軍隊害怕了，于是齊軍發(fā)起了第三次進(jìn)攻。曹劌看到這次齊軍來勢雖猛，但勢頭與前兩次相比已有所減弱，認(rèn)為出擊時機(jī)已成熟，立即建議莊公反擊齊軍。莊公親自擂起戰(zhàn)鼓，命令軍隊攻擊。魯軍將士此時士氣高昂，奮勇出擊，令齊軍無法阻擋，把齊軍打得潰敗而退。魯軍獲勝后，莊公傳令追擊。曹劌認(rèn)為，齊國是大國，一向善于作戰(zhàn)，不容易判定是不是真正的失敗，很可能另有埋伏，于是阻止莊公追擊。他登軾而望，見齊軍敗退得沒有秩序，兵器倒曳；又下車觀察齊軍戰(zhàn)車的車轍，發(fā)現(xiàn)也十分混亂，于是判定齊軍是真正潰敗，才建議莊公大膽追擊。莊公令魯軍猛打猛追，齊軍受到了沉重的打擊，魯國俘獲了大量甲兵和輜重，把齊軍趕出了國境。



媒體關(guān)注與評論
讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運(yùn)。一個不讀書的人，不讀書的民族，是沒有希望的。　　——溫家寶總理


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