新編現(xiàn)代教育技術(shù)

內(nèi)容概要

　　《新編現(xiàn)代教育技術(shù)（21世紀(jì)教師教育課程規(guī)劃教材）》以知識(shí)的先進(jìn)性、實(shí)用性為宗旨，除了對(duì)原有教育技術(shù)知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)的闡述外，著眼于介紹現(xiàn)代流行的一些教育理論問題，反映國內(nèi)外最新研究成果。以講解各類教學(xué)媒體的使用為主，詳細(xì)介紹了常用的聽覺、視覺、視聽、計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)等媒體的應(yīng)用技術(shù)，增加了信息技術(shù)方面的內(nèi)容以及案例分析，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完整，內(nèi)容更加貼近實(shí)際。

作者簡介

　　耿建民，濰坊學(xué)院教授。山東省教育技術(shù)協(xié)會(huì)理事。主、參編《教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》、《教育技術(shù)基礎(chǔ)》等教材。發(fā)表論文20多篇。主持、參與中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)等多個(gè)科研項(xiàng)目?！　≈芩?，渤海大學(xué)教育學(xué)院副院長、教育技術(shù)系主任。

書籍目錄

第一篇 現(xiàn)代教育技術(shù)理論與方法第一章 教育技術(shù)概述第一節(jié) 教育技術(shù)的基本概念第二節(jié) 教育技術(shù)發(fā)展概況第三節(jié) 教育技術(shù)的基本理論第二章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)?第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述??第二節(jié) 教學(xué)分析?第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)方案的形成第四節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)??第二篇 教學(xué)媒體系統(tǒng)與應(yīng)用第三章 教學(xué)媒體的選擇與使用?第一節(jié) 教學(xué)媒體與學(xué)習(xí)資源第二節(jié) 教學(xué)媒體的發(fā)展第三節(jié) 教學(xué)媒體的分類與特性第四節(jié) 教學(xué)媒體選擇的依據(jù)和方法第四章 視聽教學(xué)媒體系統(tǒng)與應(yīng)用第一節(jié) 聽覺教學(xué)媒體系統(tǒng)與教學(xué)??第二節(jié) 視覺教學(xué)媒體系統(tǒng)與教學(xué)?第三節(jié) 視聽教學(xué)媒體系統(tǒng)與教學(xué)??第四節(jié) 計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)?第五章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用第一節(jié) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與制作第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源的獲取?第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源的使用?第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育?第三篇 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)第六章 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)第一節(jié) 多媒體課件概述第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)??第三節(jié) 多媒體課件的制作過程??第四節(jié) 多媒體課件素材的獲取與制作第七章 多媒體課件制作工具及案例第一節(jié) PowerPoint的使用與演示文稿制作第二節(jié) Authorware的使用與交互課件的制作第三節(jié) Dreamweaver的使用與網(wǎng)絡(luò)課件的制作第四篇 新技術(shù)及其應(yīng)用第八章 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)第一節(jié) 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)簡介第二節(jié) Web3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用第九章 人工智能第一節(jié) 人工智能基礎(chǔ)知識(shí)?第二節(jié) 知識(shí)及其表達(dá)第三節(jié) 專家系統(tǒng)概述第五篇 實(shí)踐技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)一 多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用實(shí)驗(yàn)二 電視節(jié)目收視、播放和錄制實(shí)驗(yàn)三 用PowerPoint制作多媒體課件實(shí)驗(yàn)四 教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)五 圖像素材的編輯制作實(shí)驗(yàn)六 數(shù)字聲音的編輯制作實(shí)驗(yàn)七 視頻素材的編輯制作?實(shí)驗(yàn)八 Flash動(dòng)畫制作?實(shí)驗(yàn)九 微格教學(xué)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)十 網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)十一 教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　“現(xiàn)代教育技術(shù)”是高等師范院校學(xué)生教育課程體系中一門十分重要的公共基礎(chǔ)課程，該課程以現(xiàn)代教育技術(shù)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)方法為基礎(chǔ)內(nèi)容，以各種教學(xué)媒體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作，操作與應(yīng)用技能為主要目標(biāo)，讓未來的教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高教育質(zhì)量。因此，在課程內(nèi)容構(gòu)建上，本教材以理論為基礎(chǔ)，以教學(xué)設(shè)計(jì)方法為主線，以媒體應(yīng)用為中心，來構(gòu)建課程體系。?　　全書分為五篇。第一篇介紹現(xiàn)代教育技術(shù)理論及教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，內(nèi)容包括教育技術(shù)的基本概念、教育技術(shù)發(fā)展概況、教育技術(shù)的基本理論、教學(xué)設(shè)計(jì)概述、教學(xué)分析、教學(xué)決策制定、教學(xué)評(píng)價(jià)等。第二篇介紹教學(xué)媒體系統(tǒng)與應(yīng)用，內(nèi)容包括教學(xué)媒體發(fā)展及其分類、視聽教學(xué)媒體系統(tǒng)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用等。第三篇主要介紹多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)，內(nèi)容包括多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)、多媒體課件制作工具及制作案例等。第四篇介紹現(xiàn)代教育新技術(shù)及其應(yīng)用，內(nèi)容包括虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能。第五篇是實(shí)踐技能訓(xùn)練，內(nèi)容包括了11個(gè)項(xiàng)目的技能訓(xùn)練內(nèi)容。?　　本書的特點(diǎn)：?　　1.突出應(yīng)用特色，面向能力培養(yǎng)?！　”緯悦襟w教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)的方法為基礎(chǔ)，以教學(xué)媒體的應(yīng)用為中心，進(jìn)行課程體系的設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)有利于教學(xué)媒體理論與方法在各個(gè)內(nèi)容中的展開和應(yīng)用，有利于綜合教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，培養(yǎng)教學(xué)系統(tǒng)的組建和應(yīng)用能力。?　　2.強(qiáng)化設(shè)計(jì)和應(yīng)用?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用包括課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，把這兩個(gè)設(shè)計(jì)作為重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃、設(shè)計(jì)的能力。?　　3.根據(jù)實(shí)際選擇內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的特長?！　”菊n程面對(duì)的學(xué)生學(xué)科類型多，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)各異。因此，本書考慮到現(xiàn)代教育技術(shù)技能訓(xùn)練與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出了實(shí)踐技能訓(xùn)練內(nèi)容，為發(fā)揮學(xué)生的特長，強(qiáng)化能力提供條件。?　　參與本書編寫的人員有：周速（第一章、第二章）；宋洪芳（第三章）；陳慶方（第四章第1節(jié)）；丁洪霞（第四章第2節(jié)）；李麗君（第四章第3節(jié)）；李秋譚（第四章第3節(jié)、第五章，第七章第3節(jié)）；田斌（第六章）；龐秀玲（第七章第1、2節(jié)）；耿建民（第八章、第九章）；張玉孔、張凌燕（第十章）。全書由耿建民、周速統(tǒng)稿。?　　陜西師范大學(xué)張文蘭教授在百忙中審閱了書稿，眾邦文化的編輯梁艷為本書的出版傾注了大量精力，華東師范大學(xué)出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯趙建軍為該書的出版給予了大力支持，付出了艱辛的勞動(dòng)，謹(jǐn)此表示衷心的感謝！?　　本書編寫過程中參閱、引用了不少專家、學(xué)者的研究成果，不一一注明出處，謹(jǐn)向原作者致謝！?　　現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展日新月異，本書的內(nèi)容雖然經(jīng)過了多次修改，但由于水平和時(shí)間有限，不足之處仍難避免，敬請(qǐng)專家、讀者批評(píng)指正?！　【帯摺　?009年4月

圖書封面

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