英語誦讀菁華（大學(xué)卷）

前言

　　語言學(xué)習(xí)的過程中，誦讀經(jīng)典與范文乃是一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。朗朗上口而后銘記在心，久而久之自能言語有章，行文有法。學(xué)中文或多或少要讀唐宋詩(shī)文，英語學(xué)習(xí)又當(dāng)如何呢？道理是不言自明的，可是偏偏有人每以編寫應(yīng)試輔導(dǎo)書為己任，樂此不疲，出版商、編寫者、讀者皆大歡喜，個(gè)中奧秘當(dāng)然不必點(diǎn)破。近年來英語教學(xué)各個(gè)階段的書籍層出不窮，應(yīng)試考題之類的書可謂久盛不衰，凡事走到極端就物極必反了，長(zhǎng)此以往恐怕是要走進(jìn)死胡同的。編者選編本書是進(jìn)行英語素質(zhì)教育的一種嘗試，想把語言學(xué)習(xí)與文化熏陶有機(jī)地結(jié)合起來，同時(shí)也算是對(duì)目前英語課程中應(yīng)試教學(xué)風(fēng)氣的一種挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信終有一天目前這種局面會(huì)有所改變。既然明知是嘗試和挑戰(zhàn)，也得要有失敗的心理準(zhǔn)備?！　≌b讀文字應(yīng)該易于上口，而以目前大學(xué)生掌握的英語詞匯為限的話，本書就很難實(shí)現(xiàn)編者的初衷。編者碰到的主要困難是難易的限度問題，因?yàn)橐阅壳暗慕虒W(xué)大綱來看，全書的詞匯量顯然大大超過現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)，唯一的辦法是不受大綱限制。編者個(gè)人學(xué)習(xí)英語數(shù)十年，如果冒昧說一句的話，經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)完基礎(chǔ)語法之后，在目前條件下，比較切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法就是博覽群書，熟讀經(jīng)典和范文。否則再做多少選擇題，再死記硬背多少單詞，終究還是談不上語言與文化的修養(yǎng)?！　”緯膬?nèi)容選擇和編排原則大約有以下幾條。選材幅度偏于寬泛，博采和精選相結(jié)合，以語言精煉和內(nèi)容精彩為首要標(biāo)準(zhǔn)。每節(jié)文字力求長(zhǎng)短適中，最長(zhǎng)的不過一頁篇幅，最短的僅為兩三行，所以總體看來宜于誦讀。除少數(shù)描寫人物風(fēng)景的文字外，絕大部分段落都包含著文化的意蘊(yùn)和思想的火花。體裁較為多樣，小說、散文、詩(shī)歌、書簡(jiǎn)、筆記、演講、傳記等等均在入選范圍之內(nèi)，只要文字與內(nèi)容俱佳，而非為了聊備一格。

內(nèi)容概要

《英語誦讀菁華》集英美名家名篇佳句，并輔以必要的注釋和漢語譯文，經(jīng)常誦讀，當(dāng)有利熟練掌握英語、識(shí)事明理、增進(jìn)智慧、陶冶情操。本書博采和精選相結(jié)合，以語言精練和內(nèi)容精彩為首要標(biāo)準(zhǔn)。每節(jié)文字力求長(zhǎng)短適中，最長(zhǎng)的不過一頁多，最短的僅為兩三行，所以總體看來宜于朗讀。

作者簡(jiǎn)介

　　楊自伍，著名翻譯家。主要譯著有雷納·韋勒克《近代文學(xué)批評(píng)史》（八卷）、艾·阿·理查茲《文學(xué)批評(píng)原理》、《英國(guó)經(jīng)典散文》、《英國(guó)文化選本》（上、下冊(cè)）、《美國(guó)文化選本》（上、下冊(cè)）、《英語誦讀菁華》（五冊(cè)）、《教育：讓人成為人——西方大思想家論人文與科學(xué)》。

書籍目錄

1.善業(yè)2.伙伴3.哥林多前書(I)4.十戒(i)5.十戒(ii)6.罪惡7.知識(shí)8.蘇格拉底的辯護(hù)9.原則10.清晨伊始11.生命12.讀書13.書本14.戀愛是什么滋味15.友誼與愛情16.知與行17.愛情18.激情與理性19.明天20.哀失明21.諷刺22.眼前23.威斯敏斯特教堂24.學(xué)問25.人性26.引路27.虛榮28.本杰明·富蘭克林29.初戀30.人人生而平等  ……

章節(jié)摘錄

　　92.貪生　　卑鄙之甚莫過于切望永遠(yuǎn)活下去，哪怕偷生茍活；稍有一點(diǎn)品格的靈魂都不肯茍延殘喘，除非是按照自己的方式生活，稍有一點(diǎn)智慧的靈魂都決不會(huì)一心一意只想活下去。　　喬治·桑塔亞那：《學(xué)說風(fēng)向》　　93.多樣性　　我們不可能強(qiáng)烈地感到要趨于迥然不同，因?yàn)槟鞘菬o法想象的，無法實(shí)現(xiàn)的；也不可能趨于全然相同，因?yàn)槟鞘菬o味的——同一性肯定總是意味著乏味的交往。其他稟性影響我們的力量在于具有一種激勵(lì)性的差異，它令人激動(dòng)而且使人得以交流，在于產(chǎn)生的思想類似我們自己的卻又不是同一的思想，在于產(chǎn)生的心境可以企及卻又并不存在?！　〔闋査埂せ纛D·庫(kù)利：《人性與社會(huì)秩序》　　94.當(dāng)你老了　　當(dāng)你老了，頭白了，睡思昏沉，　　爐火旁打盹，請(qǐng)取下這部詩(shī)歌，　　慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，　　回想它們過去的濃重的陰影；　　多少人愛你年青歡暢的時(shí)候，　　愛慕你的美麗、假意或真心，　　只有一個(gè)人愛你那朝圣者的靈魂，　　愛你衰老了的臉上的痛苦的皺紋；　　垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁，　　凄然地輕輕訴說那愛情的消逝，　　在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶樱　≡谝蝗盒切侵虚g隱藏著臉龐。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　學(xué)外文的人，多少都得益于吟誦句讀。楊自伍編譯的分級(jí)《英語誦讀菁華》，注重由淺人深，兼顧英美、古今，以及不同題材和體裁，并考慮到言、句、章、篇，以及意、趣、神、色的融合，斯多妙品。　　——陸谷孫　　《英語誦讀菁華》集英美名家名篇佳句，并輔以必要的注釋和漢語譯文，經(jīng)常誦讀，當(dāng)有利熟練掌握英語、識(shí)事明理、增進(jìn)智慧、陶冶情操?！　　獥钪沃小　∮⒄Z教學(xué)該走出應(yīng)試教學(xué)的“誤區(qū)”?！队⒄Z誦讀菁華》是英語教學(xué)從應(yīng)試教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的一種嘗試。書中薈萃了英美文化、歷史經(jīng)典范文，語言典雅，思想精辟，閃耀著文人、哲人的思想火花?！　　罹S瑞　　語言學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，反復(fù)誦讀優(yōu)美的文句能激發(fā)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，是語言學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)。因而《英語誦讀菁華》不僅是獻(xiàn)給英語愛好者的厚禮，也是為立志學(xué)好英語的朋友們提供培養(yǎng)語感和文化素養(yǎng)的好教材?！　　瓉喎?/pre>






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