高中地理教科書的文本比較研究與編寫實踐

內(nèi)容概要

《高中地理教科書的文本比較研究與編寫實踐(我國首輪課程標準實驗本)》(林培英、楊國棟等編寫)對近年出版的四套我國首輪《課程標準(實驗)》本現(xiàn)行高中地理教科書，進行了多視角、多層次的綜合比較研究與述評。在對教材的解讀與研究思路、方法上多有探索，形成了一些獨創(chuàng)性的理念；并據(jù)此推出了不同于前述已出版教科書的五個各具特色的教材樣章。《高中地理教科書的文本比較研究與編寫實踐(我國首輪課程標準實驗本)》就為廣大一線地理教師和正在學習該課程的學生，以及專業(yè)教材研究者和編寫者，提供了一種理論和實際的參照系；便于相互切磋、映照與借鑒。從而共同提高并推進我國的地理教學，以及地理教科書與《課程標準》的編著水平和質量。

書籍目錄

第一篇 緒論
　第一章 基于地理課程標準的地理教科書研究的背景
　 一、基礎教育課程改革
　 二、地理課程標準
　 三、我國中學地理教科書編寫和出版現(xiàn)狀
　第二章 本課題研究的意義和內(nèi)容
　 一、研究的意義
　 二、研究的主要內(nèi)容與方法
　 三、本書的結構
第二篇 高中地理必修模塊實驗教科書的比較研究
　第三章 不同版本《地理1》的比較研究
　 一、《地理1》Ⅰ級內(nèi)容結構設計思路的差別分析
　 二、不同版本“宇宙中的地球”一章的結構、表述與選材
　 三、“自然環(huán)境中的物質運動和能量交換”的章．節(jié)內(nèi)容結構分析
　 四、關于“地域分異規(guī)律”的命名和表述
　 五、自然環(huán)境整體性表述的比較
　第四章 不同版本《地理2》的比較研究
　 一、《地理2》章、節(jié)框架結構的差異分析
　 二、《地理2》概念(詞匯)的選取、使用的差異分析
　 三、《地理2》學生活動設計的差異分析
　 四、《地理2》比較研究給我們的啟示
　第五章 不同版本《地理3》的比較研究
　 一、《地理3》“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”部分與《課程標準》條目整體對應情況的比較
　 二、《地理3》中案例風格的分析

圖書封面

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