大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練教程

內(nèi)容概要

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練教程》內(nèi)容簡(jiǎn)介：理想的創(chuàng)業(yè)教材，應(yīng)該關(guān)注讀者最為關(guān)心的問(wèn)題，而不是曲高和寡，自說(shuō)自話。大學(xué)生關(guān)注的首先是《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練教程》有沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，是否為創(chuàng)業(yè)提供了實(shí)質(zhì)性的幫助；從事創(chuàng)業(yè)教育的教師首先關(guān)注的是《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練教程》有沒(méi)有實(shí)質(zhì)的分量，能否給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指點(diǎn)迷津。
理想的創(chuàng)業(yè)教材，是針對(duì)客觀問(wèn)題給出的系統(tǒng)答案，而不是故弄玄虛，陳詞濫調(diào)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)熱門(mén)話題，有成功的風(fēng)光，更多的是失敗的酸楚，一批批大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的道路上的佼佼者嶄露頭角，各領(lǐng)風(fēng)騷。記錄其成功的經(jīng)驗(yàn)，分析其失敗的教訓(xùn)，總結(jié)出一套行之有效的科學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，推而廣之，便成為創(chuàng)業(yè)教育的最佳模板。
理想的創(chuàng)業(yè)教材，要強(qiáng)調(diào)可借鑒性和可操作性，而不是高高在上，模棱兩可。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是探索新事物、新模式，創(chuàng)造新價(jià)值、新成果。理論固然重要，但囿于理論，就是說(shuō)教。方法，以及操作的步驟，是創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)的重心，抓住了這個(gè)重心，才能有可衡量的價(jià)值。
這就是我們編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)教材的理念。
我們用創(chuàng)業(yè)的態(tài)度來(lái)編寫(xiě)這樣一本創(chuàng)業(yè)教材。激情創(chuàng)業(yè).但行動(dòng)理性；追求創(chuàng)新，但腳踏實(shí)地；有破有立，但有章可循。
我們關(guān)注創(chuàng)業(yè)的實(shí)務(wù)，100家穩(wěn)健生存的小企業(yè)遠(yuǎn)勝于1家金字塔頂端風(fēng)光的大企業(yè)，100的累增效應(yīng)遠(yuǎn)大于1。

圖書(shū)封面

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