讓孩子自己去打拼

前言

我考上哈佛大學一事激發(fā)了父親將多年的家庭教育和學生工作經驗總結成書。作為《讓孩子自己去打拼》一書的主人公之一，我在本書成稿之際受到父親的邀約為之作序。在感到榮幸的同時，也使我以他們智慧教育的體驗者的身份對其教育理念和我的成長過程做了回顧和更深的體味。每當回顧童年，我就會想到：爸爸媽媽為管教我一定費了不少心思。一個像我這樣的孩子一定不好管教。我童年時很挑食，對所有食物都挑來揀去。挑食的我找不到一樣讓我心滿意足的食物；瞌睡的時候我從不去睡覺而是發(fā)脾氣；我很少能有安靜的時候，而且會在人多的場合加倍搗蛋。5歲時，我無視父母的嚴厲警告，曾偷偷地單獨上街去“探險”，并且去了兩次；我曾“巧妙”而有選擇地逃避老師布置的假期生字作業(yè)?？傊也皇且粋€天性聽話、溫順的孩子。對于父母為教育我這樣一個調皮的孩子所付出的，我從中受益也獻上感謝。我覺得，父母教給我第一件重要的事情，就是如何保持樂觀。當我們習慣了“擁有”或期待“擁有”時，必定會在“失去”或“無法得到”的那一刻感到沮喪。從我第一次上幼兒園那天起，父母就準備讓我去面對未來一系列不可避免的“失望”。當其他父母給自己的孩子們買玩具和零食時，我的父母卻拒絕了我。

內容概要

本書集家傳教育、傳統教育、美式教育和親身體驗于一體。解放父母、簡便易行而惠及后代?，F在各類家庭教育多強調父母教育孩子的方法和技巧，父母必須為此投入大量時間和精力。有的書籍談到的教育方法很細致。而當代父母大多數都工作緊張、重任在肩，讓他們在孩子身上花過多的精力是不現實的，而且父母過于細致地管理教育孩子本身就存在極大的弊端。這也是本書不同于其他教育類書籍的另一鮮明特點。

作者簡介

郝晉，1962年生于山西榆次。1988年于四川大學獲理學碩士學位，隨后就職于太原工業(yè)（理工）大學電子信息工程系，從事電磁理論與天線、工程數學方面的教學和科研工作。1992年選為山西?。莆┌倜嗄陮W科帶頭人；1996年選為山西?。ń涛┣嗄陮W科帶頭人培養(yǎng)對象，隨后被確

書籍目錄

第一章 素質教育和能力培養(yǎng)門 　1. 小孩眼淚何足道?老來嘆息不輕松 　2. 無為而果、不教之教 　3. 教育孩子從“立信”開始 　4. 父母立場要協調，家版“三國”不好玩 　5. 誠實守信，為人做事之本 　6. 吃苦耐勞、培養(yǎng)勤奮 　7. 培養(yǎng)認真學習、嚴謹做事的態(tài)度 　8. 克服困難、解決問題、培養(yǎng)自信 　9. 懶惰、拖沓是不智——小算術隱藏大道理 　10. 興趣是成功之母 　11. 榮譽是成功之冠冕，也是成功之動力 　12. 持之以恒，培養(yǎng)毅力 　13. 上進之心不可無，嫉妒之心不可有 　14. 學習、生活規(guī)律性的培養(yǎng) 　15. 計劃、安排與組織能力的培養(yǎng) 　16. 識禮、謙讓與愛心的培養(yǎng) 　17. 讀書愛好的培養(yǎng) 　18. 獨立、獨特的思考方式 　19. 表揚與懲戒 　20. “拒絕”，“要求”兩大難，化其無有一句話 　21. 當面教子與背后預防式教子 　22. 經受挫折與心胸度量 　23. 換位思考好處多 　24. 開卷有益談悟性 　25. 簡樸與慷慨 　26. 尚謙卑，忌驕傲 　27. 知足、樂觀、勤奮 　28. 規(guī)矩與氣質 　29. 有所為有所不為——勤奮也能導致碌碌無為 　30. 關注孩子的朋友們 　31. 從“自己”這面鏡子中發(fā)現孩子的特點　32. 培養(yǎng)自立、不越俎代庖；家長不是小中學老師 　33. 父母須學會逐漸“放手” 　34. 自信、自立、自強、自尊 　35. 激情——生命之火 第二章 潔良小傳 　1. 童年 　2. 在小學 　3. 12歲時來到美國 　4. 在Shorewood Intermediate School（初中） 　　5. 在Shorewood High School（高中） 　6. 申報美國大學 　7. 被哈佛大學及芝加哥大學等校錄取 　8. 在哈佛學習 第三章 潔良申報哈佛時的三篇短文　1. IAma Nerd 　2. Perfectionist 　3. SoftIsStrong 　4. 短文簡評 　5. 作者經歷 后記

章節(jié)摘錄

插圖：有時候父母會抱怨孩子難以管教，因為孩子經常會說類似這樣的話：“你為什么能那樣做而我不能呢？你為什么能說那樣的話卻不讓我講呢……”經常的情況是，父母親以蠻橫來回答：“因為我們是父母?！被蛘哒f：“因為我們是大人……”這樣，孩子是不會服氣的。所以，在可能的情況下，父母要盡量和孩子講道理。此外，父母一定也會犯錯誤，特別是管錯或冤枉了孩子。在這種情況下，父母不妨承認錯誤并說“對不起”。父母不承認錯誤、堅持錯誤，表面上維護了父母的尊嚴，但是卻讓孩子學會了不僅在家里胡攪蠻纏、無理攪三分，而且在外面也死不認錯、文過飾非或諉過于人。我們中國人比較普遍地有“不認錯”、“不道歉”的“傳統”，一代代父母可以說是“功”不可沒。死不認錯，護的是“面子”，傷的是“里子”，從長遠來看是得不償失的。當然了，父母的尊嚴還是需要維護的。孩子以言行冒犯父母的尊嚴、挑戰(zhàn)父母的權威是絕對不能被允許的。如果父母經常以寬容的態(tài)度論事和對待與自己有過節(jié)的人，潛移默化中你的孩子將會學會寬容。如果父母以嚴謹的態(tài)度對待工作和家庭，孩子將會學會認真。如果父母以憐憫的心對待有困難的人，孩子將學會愛人。如果父母不寬容別人，卻要求孩子原諒朋友，孩子將學會虛偽。如果父母對自己的工作馬馬虎虎，卻要求孩子認真做事，孩子將學會敷衍。如果父母沒有憐憫之心，卻要求孩子去愛人，孩子將學會奸詐。

后記

家教在很大程度上具有延續(xù)性。父母從小對我們的教育已經深深地刻在我們身上，成為我們生命的一部分。今天我們又不知不覺、或多或少地用我們繼承的以及新得的思路和方法來教育我們的孩子。不難預見，我們的孩子將來也會對他們自己的孩子如法炮制。因此，教育孩子不能僅僅憑著感覺走，我們肩上的責任比想象的更重，只是我們沒有察覺。孩子從小教育的諸多好處已經在正文中有過詳細的討論。而當代父母大多數都工作緊張、重任在肩，讓他們在孩子身上花過多的精力也不現實。因此這里需要再補充說明一點：父母嚴格培養(yǎng)幼兒到少年時期的小孩所付出的精力，比起孩子大了以后才發(fā)現問題再去糾正所付出的代價來，可以說是微不足道的。正如雕刻師的作品，越早越容易修正，越晚越難以完善。當像已成型的時候，遺憾的彌補只能寄希望于下一件作品了。而人又不同于藝術作品，可以重新再來，更何況我們國家多數家庭只有一個孩子。孩子的教育如果失敗，將留下難以挽回的遺憾。

編輯推薦

《讓孩子自己去打拼》：讓中國教育走入智慧教育時代!給你的孩子一片天空去飛翔吧!父母對教育孩子全力以赴、不惜代價，如父母陪孩子傲計劃、做作業(yè)、練鋼琴等。認為大人比孩子懂得更多，更有經驗。所以父母從小就開始有目的地為孩子上大學精心包裝。甚至為孩子上某個名校有針對性地調研、潤色乃至代勞。這種教育方式往往有能考上名校的孩子作為教育“成功”的佐證。不少家長在家庭教育上存在速成和急功近利的思想；有的速成招數的確可能立竿見影，但是急功近利卻很容易給孩子留下非常不好的后遺癥。到那時，悔之晚矣。智慧型家庭教育的核心部分就是12個字：從小教育，培養(yǎng)自立，逐漸放手。

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