天才的童年

出版時(shí)間：2010-6 出版社：作家出版社作者：(法)讓-貝納爾·普伊//塞爾日·布洛什|譯者:胡小躍頁(yè)數(shù)：166 譯者：胡小躍
Tag標(biāo)簽：無(wú)

內(nèi)容概要

他們小的時(shí)候，誰(shuí)能預(yù)測(cè)到他們有這樣的將來(lái)？    本書(shū)收集的這些男男女女，都在歷史上、文學(xué)上、藝術(shù)上或者是科學(xué)上作出了巨大的貢獻(xiàn)……盡管他們小時(shí)候一塌糊涂。    他們?cè)趯W(xué)校里被認(rèn)為是平庸、無(wú)能的學(xué)生，將來(lái)注定要失?。阂?yàn)樗麄兒鼙炕蛘吆軕?！在家里，在工作中，人們也?duì)他們感到失望，對(duì)他們反叛的性格無(wú)可奈何。在找到自己的道路或打開(kāi)正確的大門(mén)之前，他們?cè)谂瘹夤芘赃吷洗蝽?，或者不斷地走彎路?   隨著時(shí)間的流逝，歷史給了他們榮譽(yù)，把他們變成了天才。這一張張讓人難忘的面孔影響著我們的校園文化……就像一尊尊塑像。辭典和博物館在介紹他們時(shí)肅然起敬、贊美有加。他們的優(yōu)點(diǎn)遍布口袋。不過(guò)，口袋里有破洞。    讓我們?cè)谶@本書(shū)中，以另一種形式，通過(guò)他們小時(shí)候并不怎么光彩的故事，來(lái)發(fā)現(xiàn)這些偉大的人物。    他們的童年一波三折，滑稽或有趣：他們的自傳、書(shū)信和歷史著作（我們已經(jīng)為你們摘錄下來(lái)）可以證明。在這里，重要的是溫情和距離。塞爾日•布洛什的插圖也有同樣的風(fēng)格，他大膽地改變或輕輕地喚醒這些僵硬的偶像。    除了這些圖文配合默契的人物肖像，還有一些解釋性無(wú)短文。這些精煉的小注釋說(shuō)明了這些人為什么又是如何在歷史上留下美名的：發(fā)明創(chuàng)造、革命性的方程式、打仗、偉大的小說(shuō)、著名油畫(huà)或者是青史留名的大片……    但這里沒(méi)有典型或完美的路線圖。    偶然性常常起作用：它在能夠讓這些人物表現(xiàn)出自己才能的時(shí)間和地點(diǎn)推出了他們。但一旦走上了他們不合常理的道路，熱情、生存的意志、對(duì)生命的渴望就成了他們的動(dòng)力。    他們真的有選擇嗎？滿足一種熱情，發(fā)揮（非被迫地）一種智慧，獻(xiàn)身于一種才能……如何做從來(lái)沒(méi)有定論。這些名人既沒(méi)有給我們提供榜樣，也沒(méi)有給我們作出示范。    本書(shū)復(fù)活了這些偉人，也善意地邀請(qǐng)大家一一重溫他們的童年和他們走過(guò)的小小彎路。    難道，消逝了的時(shí)間就不存在了嗎？

作者簡(jiǎn)介

讓-貝納爾•普伊，法國(guó)著名懸念小說(shuō)家，作品曾收入“黑河叢書(shū)”，其小說(shuō)的情節(jié)往往發(fā)生在學(xué)校里。他還是法國(guó)文化臺(tái)名牌欄目“頭腦上巴布亞語(yǔ)”的臺(tái)柱。本書(shū)的人物肖像都是他寫(xiě)的，“寫(xiě)《天才的童年》是一個(gè)快樂(lè)的任務(wù)。書(shū)中的內(nèi)容可以讓讀者學(xué)到不多東西。而且別忘了，

書(shū)籍目錄

剛茜奧諾雷·德·巴爾扎克亞歷山大·格拉漢·貝爾拿破侖·波拿巴布封保羅·塞尚查理·卓別林查理大帝阿加莎·克里斯蒂溫斯頓·丘吉爾讓·科克多  查爾斯·達(dá)爾文薩爾瓦多·達(dá)利克洛德_德彪西華特·迪斯尼亞歷山大·仲馬亨利·杜南特托馬斯·愛(ài)迪生阿爾伯特·愛(ài)因斯坦居斯塔夫·福樓拜路易·阿姆斯特朗薩夏·吉特里約翰·列儂亞伯拉罕·林肯杰克·倫敦路易+圇安德烈·馬爾羅巴勃羅·畢加索雅克·塔蒂弗朗索瓦·特呂弗朱塞佩·威爾第列奧納多·達(dá)·芬奇參考書(shū)目

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

　　《天才的童年：落后生成才記》復(fù)活了這些偉人，也善意地邀請(qǐng)大家一一重溫他們的童年和他們走過(guò)的小小彎路?！　∧闷苼觥げ冒汀⒉槔怼ぷ縿e林、查理大帝、亞歷山大·仲馬、阿爾伯特·愛(ài)因斯坦、托馬斯·愛(ài)迪生、亞伯拉罕·林肯、巴勃羅·畢加索、列奧納多·達(dá)·芬奇…… 　　他們的童年一波三折，滑稽或有趣——他們的自傳、書(shū)信和歷史著作（我們已經(jīng)為你們摘錄下來(lái)）可以證明。在這里，重要的是溫情和距離。塞爾日·布洛什的插圖也有同樣的風(fēng)格，他大膽地改變或輕輕地喚醒這些僵硬的偶像。

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(71)
勉強(qiáng)可看(518)
一般般(883)
內(nèi)容豐富(3665)
強(qiáng)力推薦(300)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)37條)

做工漂亮，質(zhì)量不錯(cuò)。天才的童年，一本好書(shū)
書(shū)中的名人，小時(shí)候大多是調(diào)皮甚至搗蛋，自己感觸很大，才知道自己對(duì)小孩太嚴(yán)厲了。
每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，天才卻有自己另類的長(zhǎng)處
書(shū)頁(yè)是彩色的，印刷很漂亮，孩子收到愛(ài)不釋手，而且名人的故事很有趣，讀起來(lái)通俗易懂。
人的一生，一個(gè)點(diǎn)子可以改變一生的命運(yùn)。思考，學(xué)會(huì)思考，是每個(gè)人成長(zhǎng)中必須學(xué)會(huì)的東西。
名人的成功是不可復(fù)制的，但可以從中學(xué)到些道理經(jīng)驗(yàn)是真的
學(xué)校推薦的書(shū)，感覺(jué)內(nèi)容比較少，字挺大的。
電視上看到介紹這本書(shū)，看當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上有就買(mǎi)來(lái)看看。書(shū)的質(zhì)量很好，孩子一口氣讀完，相信對(duì)他有些用處。
每個(gè)故事太短了，翻譯的不好?？勺x性不大。
這本書(shū) 不錯(cuò)
這個(gè)出版社的書(shū)的質(zhì)量很一般，紙張很糙。
女兒一直想要的書(shū)，不錯(cuò)，勵(lì)志。
孩子自己挑的書(shū)，很愛(ài)看，值得推薦
適合青少年閱讀。書(shū)的質(zhì)量較好。很喜歡??！
這些書(shū)收到我兒子非常喜歡
HENHAO,BUCUO
好，值得孩子一看
看少兒頻道節(jié)目上推薦的，存著孩子長(zhǎng)的點(diǎn)看。
放個(gè)技能感覺(jué)到什么你的感覺(jué)你
我看了，不想給孩子看。講的大多都是一些名人小時(shí)候不喜歡上學(xué)，很調(diào)皮，中途綴學(xué)，或者鬧出什么大麻煩，然后成功的故事，有些好像還用夸張的描寫(xiě)，突出他們成功的奇特經(jīng)歷。不希望心智尚未成熟的兒子有樣學(xué)樣，還拿這些名人小時(shí)候做借口。
五年級(jí)小朋友念了以后覺(jué)得內(nèi)容太淺顯了，印刷和書(shū)內(nèi)插圖不錯(cuò)。
文字的可讀性不是很強(qiáng)，孩子不大喜歡，我翻了翻，覺(jué)得一般
可讀性還是比較強(qiáng)的，可以開(kāi)拓視野
OJK
圖片生動(dòng)、形象，適合二三年級(jí)的小朋友閱讀，較贊！
可以激勵(lì)孩子的讀物，可以看看
為什么第一次都能送貨，第二次就不能送到我們鎮(zhèn)上呢？
本來(lái)希望孩子能從天才名人的童年中學(xué)點(diǎn)什么，但是十歲的孩子很不領(lǐng)情－－他喜歡看名人傳記類的，覺(jué)得這本書(shū)太簡(jiǎn)單了，一個(gè)小故事根本不過(guò)癮。我覺(jué)得還好，可惜……也許適合更小的孩子吧。
是講述天才們或平庸或頑劣或差勁的童年的。
有點(diǎn)啟發(fā)。
翻譯外國(guó)的，邏輯不太習(xí)慣，語(yǔ)言也不美。
不是很吸引人。
為什么在計(jì)劃外收的書(shū)總讓我失望呢？是在19.8時(shí)搶購(gòu)的。本想當(dāng)故事書(shū)看看，但是只是將故事開(kāi)了個(gè)頭，每個(gè)名人小時(shí)候的故事很籠統(tǒng)簡(jiǎn)述一下，剛剛看出點(diǎn)有意思的東西來(lái)就戛然而止了。掃興。
想讓孩子借鑒一下，不過(guò)，讀了之后發(fā)現(xiàn)收獲不大。內(nèi)容主要是將天才童年如何特立獨(dú)行比較多。
這本書(shū)中所記述的名人童年與我們?cè)瓉?lái)接觸的記述童年的書(shū)不完全相同，視角比較客觀，沒(méi)有太多褒貶的成分，而且比較籠統(tǒng)，孩子讀了收獲不大。
很多所謂名人是不為我們熟知的！故事太淺！
故事沒(méi)有想象中動(dòng)人，不過(guò)，紙張、包裝倒是挺華麗，彩色版本的~~~
一個(gè)字“貴”，兩個(gè)字“太貴”。鄙視該書(shū)的定價(jià)者，小孩子的錢(qián)就是好賺。
非常有趣故事生動(dòng) 難得好書(shū)
對(duì)孩子很有啟發(fā)，經(jīng)常談?wù)摾锩娴墓适?/li>

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