語文報(bào)杯全國作文大賽歷屆獲獎(jiǎng)作品精選

前言

　　很多家長為自己孩子的作文水平不高著急；很多老師感到作文難教，很多同學(xué)為自己的作文水平不能盡快提高而煩惱。面對這些老問題，如果誰說他有靈丹妙藥，可以在一朝一夕之間解決問題，讓學(xué)生的作文水平得到突飛猛進(jìn)的提高，那肯定是騙人的話。很多老師在做這樣那樣的試驗(yàn)，希望通過某種有效的途徑提高學(xué)生的作文水平。多年來，我一直在觀察和思考有效提高學(xué)生作文能力的問題，在我看來，要想讓學(xué)生在有限的時(shí)間之內(nèi)提高作文水平，恐怕最重要的是這十二個(gè)字：“打通讀寫，學(xué)會(huì)借鑒，勤于思考?！薄　槭裁匆獜?qiáng)調(diào)“打通讀寫”呢？這首先考慮的是一個(gè)讀寫關(guān)系問題。我們一直認(rèn)為，要想寫出好文章，就應(yīng)該多讀書，多讀好文章，因?yàn)槎嘧x是吸取知識的關(guān)鍵。我們的好多同學(xué)，其實(shí)讀了不少的書一不說別的，就是課本上的文章吧，從小學(xué)讀到高中，我們已經(jīng)讀了多少？那可大都是十分優(yōu)美典范的文章呀，再加上平時(shí)各種途徑的有意無意的閱讀，那就更多了。但是到了真正動(dòng)筆要寫東西的時(shí)候，卻又不知從何下手。這是為什么？我覺得主要是因?yàn)闆]有真正打通讀寫，閱讀時(shí)沒有學(xué)習(xí)寫作的意識。所謂打通，不是一種簡單的技藝，而是要形成一種思維習(xí)慣，每當(dāng)讀到一篇有價(jià)值的文章，一本好的書，就自覺地琢磨和感悟其寫作方法，久而久之，這種對于別人的方法的感悟，就內(nèi)化為一種自己的能力。一個(gè)人如果能夠真正做到打通讀寫，對于某類文章，只要讀上一部分較為典型的例文，就足以掌握這類文章的基本結(jié)構(gòu)方式。

內(nèi)容概要

從“語文報(bào)杯”全國作文大賽1—11屆獲獎(jiǎng)作品中，由評委與名師精選高三學(xué)生佳作，精心匯編而成。方法指導(dǎo)實(shí)用易學(xué)，選文分類清晰，讀者定位明確，特色化的旁批、點(diǎn)評針對性強(qiáng)，全面解析最優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品。

作者簡介

蔡智敏，語文報(bào)社社長兼總編輯，中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)副會(huì)長，中國少年兒童報(bào)刊工作者協(xié)會(huì)副會(huì)長。撰寫有關(guān)語文教學(xué)、文學(xué)研究、編輯學(xué)研究論文多篇，創(chuàng)作出版了散文集《寧靜與聲音》、《表里人生》，論文集《編讀余談》，詩集《走過荒原》及中短篇小說等百余萬字的作品；主編有《新思路讀寫突破》、《高效讀寫大系》、《新讀寫大語文》等語文教學(xué)與研究用書，約兩千多萬字。被評為百佳新聞工作者，并獲“杰出成就獎(jiǎng)”，2010年6月被授予全國新聞出版行業(yè)“三個(gè)一百”優(yōu)秀人物榮譽(yù)稱號。

書籍目錄

第一編　讀書感悟　名師課堂   怎樣寫以“讀書”　為主題的文章    　獲獎(jiǎng)作品　 　書魂點(diǎn)亮人生　二等獎(jiǎng)·山西·冀　婷　　音符上的字潮　特等獎(jiǎng)·云南·陳南竹　　七色花　二等獎(jiǎng)·云南·左　軍　　那夜·那月·那景　一等獎(jiǎng)·甘肅·石　峰　　孤鴻書影　二等獎(jiǎng)·福建·楊惠珠　　雨季不再來　一等獎(jiǎng)·河南·趙偉民　　那片天空的盡頭　一等獎(jiǎng)·河南·葉春風(fēng)　　微笑著，眼里都是淚　二等獎(jiǎng)·河南·韓　崢　　環(huán)境與人性的落差——讀《呼嘯山莊》有感　一等獎(jiǎng)·上?！ぶ旖ê搿　〖馈∫坏泉?jiǎng)·廣西·吳寶麟　　用愛點(diǎn)燃愛　一等獎(jiǎng)·山西·楊宜瑋　　漫談隱逸的美　二等獎(jiǎng)·陜西·蔣繁榮　　一蓑煙雨任平生　二等獎(jiǎng)·福建·陳　曦　　素材大超市　   第二編　成長必修課　名師課堂 選材的角度　    　春城無處不飛花　一等獎(jiǎng)·湖南·陳　晨　　夜　讀　特等獎(jiǎng)·云南·劉冰彥　　傾城空虛　特等獎(jiǎng)·福建·林雅旋　　豐富羽翼　二等獎(jiǎng)·福建·林晙茵　　書　旅　一等獎(jiǎng)·福建·江　湉　　左手倒影，右手年華　特等獎(jiǎng)·山西·李晉嶠　　感謝文字　一等獎(jiǎng)·云南·楊晨子　　流浪的鳶尾　二等獎(jiǎng)·廣東·黃柳娟　　尋　一等獎(jiǎng)·廣東·馮靖婷　　最是那一抹溫柔的水色　一等獎(jiǎng)·廣東·黃敏雪　　月光下的讀書札記　二等獎(jiǎng)·浙江·王飛越　　一棵樹，一個(gè)人的印記　一等獎(jiǎng)·廣東·劉曉云　　成長的秘密花園　特等獎(jiǎng)·新疆·樓　甜　　素材大超市    第三編　個(gè)性主場　名師課堂 富有個(gè)性的語言　　獲獎(jiǎng)作品　 　弦斷音繞　特等獎(jiǎng)·四川·孫翠英　　聆聽追夢的足音　特等獎(jiǎng)·山西·徐園清　　魂舞書空　特等獎(jiǎng)·江蘇·佟　晶　　飛翔之路　特等獎(jiǎng)·內(nèi)蒙古·梁佳亮　　觀書有感　二等獎(jiǎng)·黑龍江·沈　飛　　千羽衣　一等獎(jiǎng)·天津·吳　瓊　　自難忘，我的讀史的時(shí)光　一等獎(jiǎng)·云南·李思澄　　引渡人，有愛同行　特等·獎(jiǎng)湖北·趙　曼　　漂流的書頁　特等獎(jiǎng)·云南·李惠芳　　心靈與書　一等獎(jiǎng)·云南·于曉婷　　一只飛翔的鳥　二等獎(jiǎng)·安徽·黃欣欣　　行走，用忍痛的步伐　二等獎(jiǎng)·浙江·黃佳亮　　素材大超市　  第四編　菁菁校園　名師課堂 抒寫無拘無束的少年心事　　獲獎(jiǎng)作品　 　三國戀　特等獎(jiǎng)·山西·李清玉　　錦瑟年華書與度　特等獎(jiǎng)·河北·王　鶴　　結(jié)束聽說　一等獎(jiǎng)·福建·蔡芬芳　　蘋果書香　一等獎(jiǎng)·云南·楊曌瑄　　讀書與十月　一等獎(jiǎng)·遼寧·李　明　　輕舞飛揚(yáng)的夢　一等獎(jiǎng)·福建·余承霖　　夜霓裳　二等獎(jiǎng)·安徽·崔梓楓　　書頁盈芳　二等獎(jiǎng)·四川·鄒　倩　　躺著讀書　一等獎(jiǎng)·云南·楊鈞杰　　畢業(yè)生　一等獎(jiǎng)·江西·陳　勇　　現(xiàn)實(shí)與夢魘之邊　一等獎(jiǎng)·湖南·黃勤菲　　似水流年　一等獎(jiǎng)·湖北·袁年云　　成長的味道　一等獎(jiǎng)·山東·王　超　　成長，與疼痛無關(guān)　一等獎(jiǎng)·新疆·劉　英　　素材大超市    第五編　自然物語　名師課堂 與自然和諧共處　　獲獎(jiǎng)作品　 　觀雨·望月·賞菊　特等獎(jiǎng)·浙江·李　飛　　眺望（外一首）　特等獎(jiǎng)·山西·劉國強(qiáng)　　生命的恬靜與美麗　特等獎(jiǎng)·湖北·陶　慧　　九月的天空　特等獎(jiǎng)·海南·林舜龍　　淺吟·寒中摯情　特等獎(jiǎng)·江蘇·李婧瑜　　茶香淡淡　特等獎(jiǎng)·云南·鄭　曦　　何處西南待好風(fēng)　一等獎(jiǎng)·黑龍江·王珊珊　　剛剛開始 　一等獎(jiǎng)·內(nèi)蒙古·侯宇迪　　想　天　一等獎(jiǎng)·廣東·謝應(yīng)羽　　劃過秋天　特等獎(jiǎng)·內(nèi)蒙古·馬哲林　　朋友，我想見你　特等獎(jiǎng)·云南·林羽湉　　煙波南·傾城北　二等獎(jiǎng)·安徽·丁　婕　　聆聽瓦爾登湖畔的弦音　一等獎(jiǎng)·內(nèi)蒙古·陳東杰　　素材大超市   第六編　和諧家庭　名師課堂 表達(dá)動(dòng)人的情思    　獲獎(jiǎng)作品　 　讓我的天使長出翅膀　二等獎(jiǎng)·內(nèi)蒙古·張艷芳　　穿過指縫間的陽光　一等獎(jiǎng)·遼寧·孫　萌　　奶奶的蒲公英　特等獎(jiǎng)·遼寧·張玉晗　　在心中建一個(gè)書房　二等獎(jiǎng)·青?！ぴ撵o　　讓母親成為世界上最幸福的女人　特等獎(jiǎng)·江蘇·丁　偉　　秋　水　二等獎(jiǎng)·寧夏·張　安　　識丁的故事　二等獎(jiǎng)·黑龍江·徐玉新　　被縛的普羅米修斯　二等獎(jiǎng)·浙江·朱佳妮　　哭泣的駱駝　特等獎(jiǎng)·內(nèi)蒙古·王霞　　想起了那逝去的嘮叨　二等獎(jiǎng)·黑龍江·王秉涵　　小　小　一等獎(jiǎng)·安徽·鄭　云　　石榴墻　二等獎(jiǎng)·浙江·鮑一銘　　屋檐下，我們一直成長!　特等獎(jiǎng)·山東省·周廣煥　　夢遙路遠(yuǎn)　特等獎(jiǎng)·山西·郭璟鈺　　素材大超市   第七編　社會(huì)生活　名師課堂 抒寫社會(huì)生活評論  　獲獎(jiǎng)作品　 　歸　依　特等獎(jiǎng)·浙江·倪麗燕　　浪漫之旅　特等獎(jiǎng)·廣東·鐘　悅　　論　戰(zhàn)　二等獎(jiǎng)·江蘇·董明月　　魂　 度　二等獎(jiǎng)·山東·夏曉敏　　書·魂　一等獎(jiǎng)·山東· 閆　敏　　永恒的鄉(xiāng)愁　一等獎(jiǎng)·內(nèi)蒙古·倪慶彤　　小布爾喬亞式的唯美主義　一等獎(jiǎng)·云南·郭子楠　　一只牛虻　二等獎(jiǎng)·山東·李穎超　　俄國的《復(fù)活》　一等獎(jiǎng)·浙江·毛平平　　江南諧韻　一等獎(jiǎng)·山東·趙夢璐　　和平年代　二等獎(jiǎng)·遼寧·霍昀飛　　警　二等獎(jiǎng)·遼寧·楊　羲　　素材大超市  第八編　情懷感悟　名師課堂 如何抒寫情懷感悟  　獲獎(jiǎng)作品　 　文化魂　特等獎(jiǎng)·甘肅·許建亞　　人生若只如初見　特等獎(jiǎng)·山東·劉書暢　　愛上天使的煙火　特等獎(jiǎng)·湖南·邱　平　　追趕孤獨(dú)　特等獎(jiǎng)·遼寧·崔　鑫　　童 話——照亮昏黑的歲月　一等獎(jiǎng)·福建·翁瑩瑩　　讀不懂的張愛玲　二等獎(jiǎng)·河南·宋　佳　　明月清泉自在懷　一等獎(jiǎng)·福建·江　龍　　留一片愛心，落一地花香　二等獎(jiǎng)·內(nèi)蒙古·周慧女　　明月長天夢　特等獎(jiǎng)·山西·賈　佳　　寂寞人在邊城　一等獎(jiǎng)·湖北·黃子一　　哭泣的秦淮　特等獎(jiǎng)·內(nèi)蒙古·王靜　　素材大超市

章節(jié)摘錄

　　第一編　讀書感悟　　怎樣寫以“讀書”為主題的文章　　寫作以“讀書”為主題的文章，可以從多個(gè)角度切入，如寫作手法的借鑒、與書有緣的故事、慧眼獨(dú)具的評薦、人生智慧的啟迪等。我們在這里要強(qiáng)調(diào)的是，一篇優(yōu)秀的文章，首先要在題材上抓住讀者的眼球。如果想使自己的作文具有更高的水平，就必須運(yùn)用個(gè)性化題材?！　∷^個(gè)性化的題材，并不是說別人不曾使用的題材，而是指經(jīng)過我們獨(dú)特的視角觀察過、經(jīng)過我們的心靈之光輝映過的題材。它們鮮明地帶有作者的情感、個(gè)性、思想的特色，雖然別人也使用這些題材，但“以我觀物，故物皆著我之色彩”。世上沒有兩片葉子是相同的，每一個(gè)人在各個(gè)方面表現(xiàn)的亦是無限多樣的。我的學(xué)養(yǎng)、性格、氣質(zhì)、愛好、興趣、專長乃至于某種特有的情調(diào)都可能影響我們選擇的題材！　　總的說來，個(gè)性化的題材大致有下面兩個(gè)特點(diǎn)：　　一、新穎獨(dú)特　　一篇好文章，首先在題材上就必須使讀者產(chǎn)生興趣。新穎獨(dú)特的題材是作品成功的基本保證！大凡有個(gè)性的都是比較獨(dú)特的，而千篇一律、陳詞濫調(diào)則是個(gè)性的大敵。但是在寫作實(shí)踐中，許多學(xué)生作文中總是充滿陳谷子爛芝麻，往往是一旦談?wù)撉趭^總是離不開牛頓、居里夫人；一開講成功在于后天的努力就是說愛因斯坦、愛迪生的小時(shí)候；一提起身殘志堅(jiān)就忘不了海倫?凱勒、張海迪……相當(dāng)一部分中學(xué)生的作文選材草率粗疏，往往只是應(yīng)付式地隨便采用幾個(gè)毫無新意的題材，從而降低了作文的品位，減少了文章的可讀性。　　二、具有品位　　并不是所有的獨(dú)特題材都可以成為個(gè)性化題材。個(gè)性化不是獵奇，不是標(biāo)新立異，而是發(fā)他人所未發(fā)、見他人所未見，超乎一般庸常之見能夠給人啟發(fā)、感悟的題材。追求題材的個(gè)性化應(yīng)該避免走向刻意求新的極端。大氣、深刻、具有啟迪意義和豐富內(nèi)涵的題材是個(gè)性化題材努力的方向?！　±?，寫一篇題為《讀書》的作文，竟有半數(shù)以上學(xué)生題材撞車，不約而同地寫了以下三類題材：自己如何不愿讀書直到看見一位失學(xué)兒童以后才意識到讀書的可貴；讀書應(yīng)刻苦勤奮——所謂的“書山有路勤為徑”；讀書于國于己如何重要?！　「猩贁?shù)作者，以油滑為機(jī)智，將肉麻當(dāng)有趣，題材小氣、低俗，充斥流行歌曲、地?cái)偽幕瘹庀ⅲ恼鲁錆M低級趣味而自鳴得意?！　≈猿霈F(xiàn)這類現(xiàn)象，一是由于作者沒有足夠的材料積累，寫作時(shí)搜索枯腸，苦無所得，只好“撿到籃中就是菜”，聊勝于無而已；二是作者本身對這一話題并無真切的體會(huì)、思考、感悟，于是只好找一些現(xiàn)成的材料應(yīng)付作文；三是由于作者本人境界所限?！　⌒碌纳罘绞胶蜕鐣?huì)的變遷，給我們的寫作提供了許多新的題材和寫作機(jī)會(huì)，為我們提供了更多的個(gè)性化的人生體驗(yàn)。只要我們做到以下三點(diǎn)，擁有個(gè)性化題材應(yīng)當(dāng)指日可待：　　擁有一個(gè)具有豐富題材的“資料包”，不至于在寫作中捉襟見肘；　　善于觀察、體驗(yàn)、思考，善于使自己選用的材料獨(dú)具個(gè)性魅力；　　有一定的胸襟眼光，能夠選擇新穎有品位的題材。　　書魂點(diǎn)亮人生　　山西省太原市五中（270）班　冀　婷　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書美妙如此，而人生的歷程亦像這書，其中有太多的情、有道不完的理，當(dāng)然，也有很多悲與喜，精彩與平淡……　　古代仁人志士以書為楷，兵家武士以書為章，孩童以書為師，后人以書為鑒，師則以書為綱。從古到今，書成為生活中不可缺少的一部分?！　∥覀円苍S曾被書中的情節(jié)所吸引，陶醉于如詩的語言，沉浸在如畫的描寫，也曾為人物的不幸遭遇而悲傷，落下同情、感傷的淚水，也曾從中汲取幸福的養(yǎng)料，欣慰的笑容印在臉龐。書教會(huì)了我欣賞生命、熱愛生活。當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，在我失落時(shí)，我會(huì)靜靜地看書，書是我的知己，向書傾吐所有的不悅，我相信它是最好的傾訴者，它從不會(huì)抱怨?！　。ㄇ叭沃攸c(diǎn)論述書的重要性，為下文具體闡釋作了鋪墊。）　　書是友，也是師，一位人生課堂上的博學(xué)先生?！　∥业娜松靡苍S是從童話開始的，白雪公主的善良，人魚公主為愛的奉獻(xiàn)，皇帝虛榮而裸身示民……真善美，丑與惡在我的心靈上播下一粒粒種子，盡管那時(shí)無知，天真的我還不能完全理解故事中人物的行為。后來，我讀的書多了，從中學(xué)到了很多。親情是最值得珍惜的，也是人最多最早接觸的東西，它溫暖人的心。愛情的偉大，不在于一生相依、永不分離的誓言，而在于彼此的奉獻(xiàn)，用平凡的行動(dòng)詮釋一切永恒。友情會(huì)給我們注入生命的活力，感受生活的豐富多彩。獨(dú)處的美，凄楚的感動(dòng)，珍惜擁有，敢于、善于放棄……書使我的人生充滿希望之光?！　》N一棵親情樹，書是陽光雨露，使它枝繁葉茂。（中心句采用排比手法，脈絡(luò)清晰，一目了然。）　　《我的兄弟姐妹》讓我真切地感受到親情的力量，那是一種關(guān)愛、體貼、思念、追尋。兄弟姐妹的分離并沒有淡化他們的感情，十幾年的時(shí)間他們從沒有中斷過彼此的思念。我是含著淚讀完的，其中分離場面的每一個(gè)字都讓我心酸。“哥哥、姐姐，你們不要我了嗎？我以后聽話還不行嗎？我再也不喊肚子餓了……”當(dāng)他們幸福相聚時(shí)，我也幸福地笑了。透過一行行文字，我深切地領(lǐng)悟到：愛是生命的源泉，我們因愛而生，愛的力量注入了我們的血管，隨血液的流動(dòng)而釋放。（小作者直抒胸臆，以情感人，同時(shí)渲染了文章的氣氛。）　　種一棵堅(jiān)強(qiáng)草，書是風(fēng)雨，使它更加頑強(qiáng)生長?！　　读羷Α芬粫?，我是懷著一顆渴求的心讀完的，當(dāng)我讀到其精神實(shí)質(zhì)：亮劍精神就是當(dāng)敵我交戰(zhàn)時(shí)，明知實(shí)力懸殊，但還要堅(jiān)定地把劍亮出來。我完全被那精神實(shí)質(zhì)所震撼，亮劍精神的勇氣、堅(jiān)定、不畏艱難的力量，震撼了我的心靈，我們?nèi)鄙俚木褪沁@種魄力。我們也許曾幼稚地想我們還小，但這并不是我們可以向困難低頭的理由，是書教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)?！　≡?jīng)讀到這樣一段文字：“不是不想崩潰，不是不想哭泣，只是崩潰、哭泣后又如何，我們依舊得面對現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)匀坏米约菏帐芭f山河，我們何不微笑面對，樂觀做事?！币欢魏唵蔚奈淖质刮覀涫軉l(fā)：我們需要勇敢地面對，樂觀地對待人生中的不如意、困境、坎坷。書教會(huì)我樂觀面對?！　》N一朵寬容、沉靜花?！　∧赣H的寬容，讓我們感動(dòng)。大海的包容萬物，陽光的無私、寬容，鑄就了美麗世界。寬容待人，我們會(huì)獲得最廣闊的空間?！　。◤娜矫婢唧w描述了書籍對“我”人生的影響，凸顯“點(diǎn)亮”的意義。）　　林黛玉的人生凄楚，但她嬌柔的外表下是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，那是凄楚之美。而曹雪芹的孤獨(dú)，靜中獨(dú)處的心態(tài)，造就了其審視世界的慧眼，寫出驚世之作——《紅樓夢》。　　我在生命中尋找著成功之光，站在山頂體悟“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，感受的也許是一段成功歷程，此時(shí)便是與書魂相碰撞的時(shí)候?！　杏泻芏嗑?，其中愛、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、獨(dú)處、凄美點(diǎn)亮了我們的人生，那是一段成長的歷程。書魂伴我成長，點(diǎn)亮人生。（結(jié)尾點(diǎn)明題旨，凝練簡潔。）　　思維靈動(dòng)　個(gè)性張揚(yáng)　　文章開頭的論述很精彩，將書與人生聯(lián)系得非常緊密，然后由此牽出自己喜歡看書的經(jīng)歷。對于作者而言，書中有愛，有堅(jiān)強(qiáng)，有寬容，有凄美，他總是默默地享受著這一切，而我們也默默地享受著小作者真誠的文字和心靈獨(dú)語?！　∫舴系淖殖薄　≡颇鲜±ッ魇械谑袑W(xué)高三（6）班　陳南竹　　溫上一杯咖啡，透過薄霧包裹的窗，仿佛看到老船搖蕩著生命的漣漪，聽著淡淡的《威尼斯船歌》，品味那沉淀了的時(shí)光，（“沉淀了的時(shí)光”使人想象到那威尼斯水城兩頭尖翹的小船，以及兩岸高聳著的哥特式建筑。）音樂確實(shí)能流淌出渴望。然而，那些在夏日的午后翻開書本的恬靜；那段伏書長嘆的惆悵；那拍膝稱好的快慰……如果音樂是美的聲浪，那書便是音符上的字潮?！　∈冀K懷念雙眸初次親吻月光的那瞬心動(dòng)，心中頓時(shí)激起皓月的夜曲，當(dāng)李白以一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”叩醒千年沉睡游子心扉的那一剎那，東方人那含蓄的相思之美化作了我與字字浪花的第一曲“小河淌水”，那是我與讀書的初戀。五言、七言的演繹正像那一個(gè)個(gè)單音符的撫摸。這是我的第一曲，相信也是無數(shù)中國人心中的第一曲。（短短的十個(gè)字，卻蘊(yùn)涵著中國人幾千年的思鄉(xiāng)熱情，中文是有生命，有感情的。）于是我愛上了這“初戀”的味道，愛上了詩的味道。就像“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新鮮，就像“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”的溫情。愛在延續(xù)，當(dāng)我漸漸領(lǐng)略到建安風(fēng)骨，田園情懷，憂國憂民，羈旅孤愁，壯志難抒，相思滿園，才明白世間的愛就像那些反復(fù)的章節(jié)：同樣的音節(jié)，更深的呼喚；同樣的愛恨，無可挑剔的詮釋。（歷史恰如一個(gè)舞臺，每時(shí)每刻都在上演著一出出最真摯動(dòng)人的現(xiàn)實(shí)劇。）　　從風(fēng)聲中飄揚(yáng)的黑管獨(dú)奏開場，展現(xiàn)一派湘江風(fēng)韻的與世隔絕；竹笛的旋律，仿佛撐船的竿子一上一下，一輕一抑，又像竹片輕輕摩擦。竹篁之中，我仿佛看到那個(gè)在清風(fēng)中生長，眼眸如水晶一般的翠翠。薄霧朦朧，宛如笛聲悠揚(yáng)，（那種薄霧朦朧的境界，有時(shí)真的可以使人很自然地想起江南長笛那低婉悠長的聲音。）就像天保的歌聲。不論是貓頭鷹還是竹雀，都唱出了它們心中的淳美。讀那鄉(xiāng)氣滿卷的《邊城》，靜靜去感受，就像翠翠在睡夢中祈盼歌聲浮起那年輕人的靈魂，希望那竹雀般的歌聲滿載一船白鴨歸來……（讀完《邊城》，相信每一位用心的讀者都會(huì)在心中浮現(xiàn)出一幅清純?nèi)崦赖乃l(xiāng)景色，還有那個(gè)明眸善睞的翠翠。）“那個(gè)離去的，離去了，另一個(gè)離去的，或許再也不回來，也或者明天就回來了”。沈先生，容我冒昧地對它奏一曲《回家》，希望那薩克斯風(fēng)能吹散盼歸人心中的迷霧。如果有人沉浸在失去的失意中，請聽一聽《邊城》，那抹微涼的悲傷，那段深情的駐守，駐守三顆不滅的真心，一起等待回家；如果那是筆尖的足跡，我寧愿說那是吹奏，吹奏亙古未變的情懷與渴望?！　　帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮?！毕嘈艥L滾黃河水陡然墜落，濺起飛沫，吶喊的不只是冼星海噴薄的思想，更是另一個(gè)人的烈性、正氣。這股正氣直上云霄，“民族魂”的大旗遮天蔽日，他的思想就像樂章里抑揚(yáng)頓挫的旋律，掩埋盡腐朽麻木的小節(jié)，吞噬掉野蠻罪惡的堡壘；它的筆尖激起洶洶的狂風(fēng)，吹走懦弱愚昧的殘絮。我聽了許多遍《黃河大合唱》，但可惜，我未曾親身經(jīng)歷那浩然的氣勢；我讀了一遍又一遍的魯迅，真幸運(yùn)，我覺察到卑微的自己，就如同黃沙殆盡，清霧浮起，或許我還是讀不懂他，但只要我們有讀懂他的那一天，我們的民族就會(huì)沐浴永恒的陽光。聽《黃河》的咆哮，那是音樂的撞擊，聽魯迅的篇章，那是靈魂的撞擊，奏響前進(jìn)的樂章。（以《黃河大合唱》的民族精神來配比魯迅的民族魂，正如每一位愛國的國人在看到國旗，聽到國歌時(shí)便會(huì)想到為革命拋頭顱灑熱血的革命先烈。）　　手指叩擊琴鍵，連并彈出幾個(gè)沉郁的和弦，小提琴扮演不光彩的角色，仿佛生命中魔鬼的挑釁，但再來一個(gè)和弦將它們無情壓倒。相信許多人被第5號《命運(yùn)》交響曲開篇這樣的氣勢所震懾。生命的浪潮會(huì)一浪高過一浪，無論前方有多大的礁石，就像保爾?柯察金在漫天大雪中一鍬鍬地鋪設(shè)鐵軌；就像病床上那個(gè)看不見光明，而眼神依然堅(jiān)毅的保爾在用硬紙做的格子里一行一行地寫著。如果這就是命運(yùn)的韌性，那么每一次挫折，不過是主旋律的伴奏；只會(huì)讓那好似疲憊的心愈加剛強(qiáng)，在那一瞬間，你感覺到手中捧著的不是一本書，是擎著一把利劍；一路的屈辱、蔑視，失敗不過是低矮的灌木，可以欣賞，更可砍斷，命運(yùn)之樂仍在繼續(xù)。　　所有的文字都像那樂曲，高潮跌宕時(shí)是感情的噴?。患?xì)膩委婉時(shí)是感情的傾訴；掌聲雷鳴時(shí)是讀者與作者兩顆陌路之心的撞擊。（人生的多姿多彩，也恰如一首曲子的旋律多變，我們每個(gè)人都是自己生命的作曲家與演奏者。）　　圣潔的光芒，潔白的云浪，天堂為之傾倒的是這由心流淌的心靈樂章，看那浪卷浪，乘著海風(fēng)，向每一個(gè)心靈襲來，那是字潮踩著音符的步點(diǎn)，它走過先秦盛唐，走過文藝復(fù)興的盛殿，走過戰(zhàn)火紛飛的煉獄，走過激情燃燒的歲月，走過那段風(fēng)花雪月。旋律會(huì)去記載，如果音樂是心靈的音樂，那字潮便是由心流淌的心靈樂章。　　聽，潮聲陣陣，心語串串……　　文采斐然　思維靈動(dòng)　　讀書是一種享受，是神圣而美妙的體悟，是自我升華的遨游，正像作者所描繪的“又像竹片輕輕摩擦。竹篁之中，我仿佛看到那個(gè)在清風(fēng)中生長，眼眸如水晶一般的翠翠”。這樣的語言極富音樂美，細(xì)膩而豐盈，字里行間，情愫綿綿。

媒體關(guān)注與評論

　　多情多彩的描繪，反映著絢麗燦爛的少年生活；左右俯仰的視角，呈現(xiàn)了題材選取的相當(dāng)水平。三分老成，透露了小作者對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識和思考；七分浪漫，畢竟是孩子們的天性與率真?！　　畎讏?jiān)（上海大學(xué)教授，著名語文教育專家）　　走進(jìn)“語文報(bào)杯”作文大賽，就走進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的童心世界。在這里，我們感受到的不僅僅是純真與唯美，還有個(gè)性、創(chuàng)造與激越?！　　铈?zhèn)西（著名特級教師，成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長）　　這里是大世界中的小窗口，閃亮著智慧心靈的火花，飛揚(yáng)著美好青春的理想，描繪著五彩斑斕的生活。這里是作文大賽的精品集，豐富的思想、獨(dú)特的視點(diǎn)、優(yōu)美的文筆和輕靈的思緒在這里交匯、激揚(yáng)。　　——余映潮（著名特級教師，湖北荊州教科院教研員）

編輯推薦

　　《語文報(bào)杯全國作文大賽歷屆獲獎(jiǎng)作品精選（高3）》語文報(bào)創(chuàng)刊于1978年，一紙風(fēng)行30余年，被譽(yù)為“中華語文第一報(bào)”，單期發(fā)行量約600萬份。語文報(bào)杯全國作文大賽，已連續(xù)舉辦11屆，每屆參賽人數(shù)約60萬人次，總參賽人數(shù)達(dá)到近700萬。叢書精選1-11屆最優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品，作者遍及43余個(gè)省市，全國特級教師精心指導(dǎo)，篇篇都是佳作?！　∪珖魑捻敿壻愂?海選原創(chuàng)頂尖范文 獲獎(jiǎng)范文亮點(diǎn)借鑒　　高分寫作快速升級 精品實(shí)用素材超市 全面提升語言能力　　讀大賽獲獎(jiǎng)作文，寫考場高分作文，中國雙高分作文最佳范本

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