教育促進可持續(xù)發(fā)展

內容概要

　　2010年5月28-29日，汶川地震兩周年前后，由聯(lián)合國教科文組織中國全委會、成都市人民政府、北京師范大學、聯(lián)合國教科文組織北京辦事處四家單位聯(lián)合主辦，聯(lián)合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心、都江堰市人民政府、成都市教育局、西南財經大學承辦了首屆都江堰國際論壇。這次論壇的主題是“教育促進可持續(xù)發(fā)展：政策與實踐”。全球20多個國家的政府官員、學者、專家齊聚四川災區(qū)，圍繞災后重建、尤其是教育重建問題，展開了深入研討和充分交流，共同分享國際前沿研究成果以及成都市在災后迅速重建的寶貴實踐經驗。

書籍目錄

論壇公告：都江堰共識一、開幕致辭1. 成都市人民政府市長葛紅林致辭2. 中國教育國際交流協(xié)會會長章新勝致辭3. 北京師范大學常務副校長董奇致辭4. 聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)辦事處副主任克萊門特致辭二、主題報告1. 成都教育災后重建報告2. 關于都江堰市災后重建情況的介紹3. “全域成都”教育均衡發(fā)展的實踐與探索4. “都江堰模式”：國際視野下的地震災后重建研究三、專題發(fā)言：防災減災和災后重建1. 汶川地震災后重建使災區(qū)發(fā)展“彎道超車”2. 災后重建與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展3. 汶川救災實踐的國際意義4. 從財政角度談災后重建5. 發(fā)展以社區(qū)為主的減災文化，創(chuàng)建教育基礎設施的可持續(xù)性6. 通過聯(lián)合國地區(qū)發(fā)展中心的活動建立社區(qū)災后恢復能力7. 建立保護十三億人民安危的“中國現(xiàn)代減災應急新體系”8. 災難預防教育內容的不斷充實和廣泛傳播9. 從唐山、汶川到玉樹地震，我們應該汲取的教訓10. 培養(yǎng)社區(qū)災后復生能力11. 教育重建改善民生：臥龍自然保護區(qū)與廣元北街小學重建案例12. 汲取教訓，有效地預防和應對災難13. 準備和防范：從汶川和海地地震中汲取的教訓14. 日本自然災害預防教育的框架和指導方針15. 制度重建：災后重建的中國化實踐——基于都江堰市災后重建經驗的視角16. 《汶川地震災后恢復重建總體規(guī)劃》實施對脆弱群體的影響評估17. 災后重建與生態(tài)文明四、專題發(fā)言：教育災后重建1. 大學在自然災害應對中的責任和擔當2. 防災減災，建設安全學校3. 創(chuàng)傷后成長在災后心理重建中的作用4. 對災后心理援助工作的看法和建議5. 印尼關于災害防范的非常規(guī)教育6. 災后教育重建：國際經驗與本土智慧7. 泰國教育促進可持續(xù)發(fā)展的政策和實踐8. 東南亞國家教育部長聯(lián)席會議對該地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的支持9. 災后重建與增加人力資本投入五、閉幕致辭1. 論壇總負責李曉西教授致閉幕辭2. 論壇承辦單位協(xié)調人王力教授發(fā)布“都江堰共識”六、會議論文A. 災后教育重建1. 成都教育災后重建與發(fā)展研究報告2. 從國際經驗看教育災后重建3. 交好“三把鑰匙”為都江堰市教育現(xiàn)代化作貢獻上海市對口支援都江堰市災后重建指揮部4. 孟加拉國為教育的可持續(xù)發(fā)展所實施的災害管理5. 千名校長大練兵：探索成都災后教育新思路

章節(jié)摘錄

　　從唐山地震我們學到什么。唐山地震是它的上行板塊下滑，整個唐山被毀滅，它的中心裂度十度以上，震級7.8 級。在這種情況之下，一片廢墟導致24.2 萬人失去了生命。從唐山地震以后，中國人知道，中國是個地震國家，而且地震不可預測。在這種情況下，它造成的災害是非常嚴重的。同時，我們也可以看到，我們如果來克服地震，從目前的情況來講，主要是救人。所以，我們首先要考慮到的是房子在強震下不倒塌，這是唐山地震一個很重要的教訓。我們知道，磚石結構一般不抗震，我們也看到，預制板一般也不抗震。此外，還有二次災害的問題。請記住，這是唐山24.2 萬生命換來的教訓。我的問題在這里，我們到底學了多少，領會了多少。1976年以后，我自己直接從事這項工作，搞了三次大的設計規(guī)程，1978年，1989年，2001年，一步一步在進步。我們現(xiàn)在有地震的區(qū)劃圖，有地震的分級，也有地震的設計規(guī)程。中國的設計性規(guī)程是強制性規(guī)定，必須執(zhí)行。我們基本的思想是大震不倒，中震可修，小震不壞，以這樣的原則來做設計。這是1976年，我們一得到規(guī)程就做到的東西。　　30多年以后的2008年，汶川發(fā)生了地震。這次地震的上行板塊是往上擠的，處于龍門山斷裂帶，級別是8級。這種情況之下，我們拿到它的地震記錄，相比較唐山地震的記錄看，它出現(xiàn)的前震記錄的時間還要長一些。我想問一句就是，作為一個搞結構抗震的同志，到現(xiàn)在為止，我現(xiàn)在也沒有看見汶川地震的地震記錄在哪里，這個記錄是在德國記下來的。我們的唐山地震有自己的記錄，汶川地震的記錄呢？這兩個記錄比起來，如果要是能更好的組織，逃生的機會比唐山還要多，但是，又是一片廢墟，將近9萬人在地震當中喪生。在這個地區(qū)，大家知道，我們看看面積狀態(tài)，比唐山要好一點，因為有30％的房子沒有垮。這也是通過我們去調查，發(fā)現(xiàn)按照1978年設計的房子垮得很多，按1989年設計的房子垮得很少，按最新規(guī)范設計的房子只有幾個被損壞。同時我們發(fā)現(xiàn)，在龍門山斷裂帶上，是不能搞構筑物和建筑物的，而且這個地區(qū)的二次災害造成的損失極為嚴重。比方說北川，一次滑坡造成將近1000人死亡，如果在老城區(qū)，一次滑坡可以使1600人死亡，大家知道，這都是一千一千的生命。這里我們得到的教訓是什么呢？我們將近9萬人的生命得來的教訓還是房子在強震之下不能倒塌，要控制大震不倒。我們得到什么教訓呢？房子蓋得要有規(guī)矩。比方說方一點，不能長一點，不能搞突出。這種東西，我們過去是有的，現(xiàn)在重新受到教訓。我們這些房子還繼續(xù)存在，照樣突出的房子大量存在。我們講節(jié)點很重要，這個磚石結構不安全，預制板有問題，結果在汶JII地震上看到節(jié)點可以先壞。搞土木工程的知道，節(jié)點的安全要比梁柱高30％，怎么節(jié)點先壞了。然后看，所有倒塌情況，還是有磚石結構的倒塌，一系列的倒塌，這些情況，這些教訓，一直存在著，我們上了兩節(jié)課?！　　?/pre>








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