中學(xué)體育課程教學(xué)理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

中學(xué)體育課程教學(xué)理論與實(shí)踐是我國(guó)高等學(xué)校體育教育專業(yè)、社會(huì)體育專業(yè)和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的一門重要課程，
中學(xué)體育課程教學(xué)理論與實(shí)踐課程是我國(guó)高等學(xué)校體育教育專業(yè)學(xué)生必須重點(diǎn)掌握的教學(xué)內(nèi)容，在體育院、
系課程設(shè)置中具有重要的地位?！吨袑W(xué)體育課程教學(xué)理論與實(shí)踐》是體育教育、社會(huì)體育和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程的學(xué)生用書，是由西南地區(qū)
(云、貴、川、渝)體育教材教法研究會(huì)《中學(xué)體育教學(xué)理論與實(shí)踐》教材編寫組根據(jù)西南四省市高等體育院校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱規(guī)定的教材內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)及考核要求精心編寫而成的，本教材編寫過(guò)程中充分考慮到社會(huì)發(fā)展需求和云、貴、川、渝的地域性特征及其體育教學(xué)實(shí)踐等具體情況，
總結(jié)與歸納了多年以來(lái)中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中教師教學(xué)研究的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用體育的基本理論和方法，結(jié)合具體的中學(xué)體育課程教學(xué)活動(dòng)，
以教育學(xué)、心理學(xué)、體育教學(xué)論、
中學(xué)體育教材教法等多學(xué)科課程的理論為基礎(chǔ)，在保留與繼承前人不同時(shí)期出版教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，
重點(diǎn)吸收國(guó)內(nèi)外中學(xué)體育課程教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)理論和研究成果作為本教材的編寫內(nèi)容，并立足于理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重于對(duì)中學(xué)體育課程教學(xué)實(shí)踐的具體指導(dǎo)。
 教材的編寫立足于培養(yǎng)新世紀(jì)體育教育、社會(huì)體育、
民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才的實(shí)際需要，注重體現(xiàn)中學(xué)體育課程教學(xué)的新理論、新觀念和新方法，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，
應(yīng)用自然主義和實(shí)用主義的教育觀念，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，扎實(shí)地培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程和中學(xué)課余體育活動(dòng)的職業(yè)技能。本教材在編寫內(nèi)容方面注重體育課程教學(xué)改革與發(fā)展，突出教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、教育性、實(shí)用性和操作性，重點(diǎn)闡述中學(xué)體育課程教學(xué)的基本理論、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用，從實(shí)例分析的層次上剖析了體育基礎(chǔ)理論課、體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)過(guò)程及教學(xué)計(jì)劃的撰寫，并對(duì)中學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)與說(shuō)課活動(dòng)進(jìn)行了深入細(xì)致的分析與探討，使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)能切實(shí)地提高中學(xué)體育課程教學(xué)的理論水平和教學(xué)技能，
能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)中學(xué)體育課程教學(xué)工作的實(shí)際需要．

書籍目錄

第一章 中學(xué)體育課程教學(xué)概論
 第一節(jié) 中學(xué)體育課程教學(xué)概述
 一、 中學(xué)體育課程教學(xué)的目的和意義
 二、 中學(xué)體育課程教學(xué)的指導(dǎo)思想與任務(wù)
 第二節(jié) 中學(xué)體育課程教學(xué)的基本理論與方法
 一、中學(xué)體育課程教學(xué)的理念
 二、 中學(xué)體育課程的教學(xué)方法與過(guò)程
 三、中學(xué)體育課程的教學(xué)內(nèi)容
 四、 中學(xué)體育課程的教學(xué)評(píng)價(jià)
 第三節(jié) 影響中學(xué)體育課程教學(xué)的主要因素
 一、影響中學(xué)體育課程教學(xué)的主要因素
 二、 中學(xué)體育課程教學(xué)對(duì)教師職業(yè)技能的要求
 第四節(jié) 學(xué)習(xí)體育課程教學(xué)理論與實(shí)踐的意義及注意事項(xiàng)
 一、學(xué)習(xí)中學(xué)體育課程教學(xué)理論與實(shí)踐的意義
 二、學(xué)習(xí)中學(xué)體育課程教學(xué)理論與實(shí)踐的注意事項(xiàng)
第二章 中學(xué)體育課程教學(xué)目標(biāo)
 第一節(jié) 體育課程教學(xué)指導(dǎo)思想的意義
 一、中學(xué)體育課程教學(xué)指導(dǎo)思想的意義
 二、 中學(xué)體育課程教學(xué)工作貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想
 三、貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想對(duì)中學(xué)體育課程教學(xué)的基本要求
 四、在中學(xué)體育課程教學(xué)中貫徹健康第一指導(dǎo)思想應(yīng)注意的問(wèn)題
　第二節(jié) 中學(xué)體育課程教學(xué)的目標(biāo)
 一、中學(xué)體育課程教學(xué)目標(biāo)概述
 二、中學(xué)體育課程教學(xué)的具體目標(biāo)
第三章 中學(xué)體育課程教學(xué)的基本原則
　第一節(jié) 中學(xué)體育課程教學(xué)原則概述
 一、體育教學(xué)原則建立的過(guò)程和原則的基本類別
 二、體育教學(xué)原則對(duì)體育教學(xué)的指導(dǎo)作用
 三、體育教學(xué)原則的結(jié)構(gòu)體系
　第二節(jié) 體育課程教學(xué)原則的應(yīng)用實(shí)例分析
 一、體育課程教學(xué)的積極主動(dòng)性原則
 二、體育課程教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
 三、體育課程教學(xué)的趣味性原則
 四、體育課程教學(xué)的啟發(fā)性原則
 五、體育課程教學(xué)的直觀性原則
 六、體育課程教學(xué)的健身性原則
 七、體育課程教學(xué)的適量性原則
 八、體育課程教學(xué)的循序漸進(jìn)性原則
 九、體育課程教學(xué)的區(qū)別對(duì)待原則
 十、在集體活動(dòng)中進(jìn)行教育的原則
第四章 中學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容
 第一節(jié) 中學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容概述
 一、體育教學(xué)內(nèi)容的概念
 二、現(xiàn)代體育教學(xué)內(nèi)容素材
 三、體育課程教學(xué)內(nèi)容的選擇
 四、構(gòu)建體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系的方法
 五、體育教學(xué)內(nèi)容的教材化處理過(guò)程
 六、體育課程資源的開發(fā)與利用
 七、現(xiàn)代學(xué)校體育課程教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值和功能
 第二節(jié) 中學(xué)體育課程教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)域及其教學(xué)內(nèi)容
 一、運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)目標(biāo)領(lǐng)域及其教學(xué)內(nèi)容
 二、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)領(lǐng)域及其教學(xué)內(nèi)容
 三、身體健康目標(biāo)領(lǐng)域及其教學(xué)內(nèi)容
 四、心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域及其教學(xué)內(nèi)容
 五、社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域及其教學(xué)內(nèi)容
第五章 中學(xué)體育課程教學(xué)的方法
 第一節(jié) 體育教學(xué)方法概述
 一、體育教學(xué)方法的概念
 二、教學(xué)方法與一般教學(xué)行為的區(qū)別
 三、教學(xué)方法與教學(xué)理念的區(qū)別　
　　……
第六章 中學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)
第七章　體育課程教學(xué)過(guò)程概述與基礎(chǔ)理論課教學(xué)
第八章　中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐課的教學(xué)
第九章　體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)與說(shuō)課
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：1.增進(jìn)身體健康通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠提高對(duì)身體和健康的認(rèn)識(shí)，掌握體育的基本理論知識(shí)和科學(xué)健身的方式與方法，提高自我保健意識(shí)，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。了解體育、掌握體育、參與體育，堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體的健康發(fā)展。2.提高心理健康水平通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過(guò)程中，增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度，使學(xué)生具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。3.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解個(gè)人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感；形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義精神學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育知識(shí)的方法。4.獲得體育知識(shí)和技能、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)體能，掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成良好的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握與應(yīng)用體育鍛煉的基本方法，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識(shí)；學(xué)生在參與體育教學(xué)活動(dòng)中可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和不同需求，選擇個(gè)人喜愛(ài)的方式、方法參與體育活動(dòng)，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力，形成積極的余暇生活方式；學(xué)生可以提高體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范能力，獲得在野外環(huán)境中的基本生存技能。

編輯推薦

《中學(xué)體育課程教學(xué)理論與實(shí)踐》由北京師范大學(xué)出版社出版。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    中學(xué)體育課程教學(xué)理論與實(shí)踐 PDF格式下載

---