C#程序設(shè)計項目教程

前言

　　C#程序設(shè)計是一門實踐性很強的課程，上機實驗和課程設(shè)計是不可缺少的實踐環(huán)節(jié)。實踐的目的是使讀者理解和掌握C#編程的思路、過程，全面得到C#程序設(shè)計基本方法、技巧的訓練，從而鞏固和深化所學，真正能運用C#這個強大、高效的編程工具去解決實際問題?！　”窘坛淘诰幣朋w系上，采用“項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動”的教學模式，視各章為一個項目，每個項目又由多個工作任務(wù)組成。全書共分為兩個部分： 第1部分給出了12個基礎(chǔ)實驗項目，基本覆蓋了C#程序設(shè)計的主要知識點、方法和技巧，每個實驗項目都包括“項目目標”、“項目描述”、“工作任務(wù)”、“問題探究”和“項目實踐”； 第2部分給出了課程設(shè)計的任務(wù)書、指導(dǎo)書、若干個課程設(shè)計題目和兩個課程設(shè)計項目案例（基于C#、SQL Server 2005的MIS系統(tǒng)）。通過綜合性的課程設(shè)計，能夠幫助讀者提升實際項目開發(fā)的能力。　　《21世紀高等學校計算機應(yīng)用技術(shù)規(guī)劃教材?C#程序設(shè)計項目教程：實驗指導(dǎo)與課程設(shè)計》內(nèi)容豐富，選題典型準確，注重項目實現(xiàn)步驟及細節(jié)，具有很強的可操作性。實驗的軟件環(huán)境為Visual Studio 2005，后臺數(shù)據(jù)庫為SQL Server 2005。本教程中所有的程序都在Visual Studio 2005開發(fā)環(huán)境中測試通過。本教程的特點如下： 　?。?） 以實際項目為中心。編排體系體現(xiàn)了“項目驅(qū)動、案例教學、理論實踐一體化”的教學理念； 全面、翔實地介紹了C#開發(fā)所需的各種知識、方法和技巧。　?。?） 合理的知識結(jié)構(gòu)。貫徹“必需、實用”的宗旨，突出實用性； 同時，教程內(nèi)容安排體現(xiàn)了合理的梯度?！　。?） 真實的案例教學。針對每個知識點，設(shè)計了針對性強的項目案例，這些案例既相對獨立，又具有一定的聯(lián)系，是綜合性開發(fā)案例的組成部分。　?。?） 理論實踐一體化。在每個案例中有機地融合了知識點講解和技能訓練目標，融“教、學、練”于一體。每個案例都是先提出項目目標，然后是實例設(shè)計演示，讓讀者掌握案例的完成過程，體現(xiàn)了“在練中學，學以致用”的教學理念?！　”窘坛淌恰禖#程序設(shè)計實用教程》（清華大學出版社）的配套實驗與課程設(shè)計指導(dǎo)教材。本教程自成體系，也可以與其他相關(guān)教材配套使用。書中的項目案例的源代碼和數(shù)據(jù)庫全部放在清華大學出版社網(wǎng)站中，可供讀者參考。在編譯一些Visual Studio工程項目之前，需要將項目的數(shù)據(jù)庫文件附加到本機的SQL Server上，或是手動創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫。在附加數(shù)據(jù)庫時，可以在SQL Server Management Studio中執(zhí)行“附加”操作，選擇指定項目目錄下的.mdf數(shù)據(jù)庫文件，并將其添加到當前數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中。

內(nèi)容概要

　　本教程是《C#程序設(shè)計實用教程》（清華大學出版社）的配套實驗與課程設(shè)計指導(dǎo)教材。本教程自成體系，可以獨立使用，也可以與其他相關(guān)教材配套使用?！　”窘坛桃訴isual Studio.NET 2005為開發(fā)平臺。全書共分成兩個部分，第1部分為基礎(chǔ)實驗部分； 第2部分為課程設(shè)計部分。其中，第1部分給出了12個基礎(chǔ)實驗，基本覆蓋了C#程序設(shè)計的主要知識點、方法和技巧； 第2部分給出了課程設(shè)計的任務(wù)書與指導(dǎo)書，以及若干個課程設(shè)計題目和兩個課程設(shè)計項目案例（基于C#、SQL Server 2005的MIS系統(tǒng)）。教程中的全部項目案例的源代碼和數(shù)據(jù)庫放在清華大學出版社網(wǎng)站(www.tup.com.cn)中，可供讀者參考。　　本教程特別適合于C#的初學者，也適合于有一定編程經(jīng)驗并想使用C#開發(fā)應(yīng)用程序的專業(yè)人員。本教程可作為高等學校、軟件學院和C#職業(yè)培訓的教材，也可作為從事軟件開發(fā)和應(yīng)用的人員的參考書。

書籍目錄

第1部分 基礎(chǔ)實驗　第1章 簡單的C#程序設(shè)計　　1.1 項目一：第一個控制臺應(yīng)用程序　　　1.1.1 項目目標　　　1.1.2 項目描述　　　1.1.3 工作任務(wù)　　1.2 項目二：第一個Windows應(yīng)用程序　　　1.2.1 項目目標　　　1.2.2 項目描述　　　1.2.3 工作任務(wù)　　1.3 問題探究　　1.4 項目實踐　第2章 求圓的面積和周長　　2.1 項目目標　　　2.1.1 能力目標　　　2.1.2 知識目標　　2.2 項目描述　　　2.2.1 項目功能　　　2.2.2 項目描述　　2.3 工作任務(wù)　　　2.3.1 工作任務(wù)一：項目創(chuàng)建　　　2.3.2 工作任務(wù)二：程序代碼編制　　　2.3.3 工作任務(wù)三：系統(tǒng)運行　　2.4 問題探究　　2.5 項目實踐　第3章 學生成績統(tǒng)計器(一)　　3.1 項目目標　　　3.1.1 能力目標　　　3.1.2 知識目標　　3.2 項目描述　　　3.2.1 項目功能　　　3.2.2 項目描述　　3.3 工作任務(wù)　　　3.3.1 工作任務(wù)一：項目分析與算法流程設(shè)計　　　3.3.2 工作任務(wù)二：程序代碼設(shè)計　　　3.3.3 工作任務(wù)三：系統(tǒng)運行　　3.4 問題探究　　3.5 項目實踐　第4章 學生成績統(tǒng)計器(二)　　4.1 項目目標　　　4.1.1 能力目標　　　4.1.2 知識目標　　4.2 項目描述　　　4.2.1 項目功能　　　4.2.2 項目描述　　4.3 工作任務(wù)　　　4.3.1 工作任務(wù)一：項目分析與算法流程設(shè)計　　　4.3.2 工作任務(wù)二：程序代碼設(shè)計　　　4.3.3 工作任務(wù)三：系統(tǒng)運行　　4.4 問題探究　　4.5 項目實踐　第5章 學生信息管理(一)　　5.1 項目目標　　　5.1.1 能力目標　　　5.1.2 知識目標　　5.2 項目描述　　　5.2.1 項目功能　　　5.2.2 項目描述　　5.3 工作任務(wù)　　　5.3.1 工作任務(wù)一：創(chuàng)建一個學生類clsStudent　　　5.3.2 工作任務(wù)二：在類clsStudent中添加相應(yīng)的字段　　　5.3.3 工作任務(wù)三：在類clsStudent中添加相應(yīng)的屬性　　　5.3.4 工作任務(wù)四：在類clsStudent中添加相應(yīng)的方法　　　5.3.5 工作任務(wù)五：在類clsStudent中添加構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)　　　5.3.6 工作任務(wù)六：學生類對象的創(chuàng)建及對象成員的引用　　5.4 問題探究　　5.5 項目實踐　第6章 學生信息管理(二)　　6.1 項目目標　　　6.1.1 能力目標　　　6.1.2 知識目標　　6.2 項目描述　　　6.2.1 項目功能　　　6.2.2 項目描述　　6.3 工作任務(wù)　　　6.3.1 工作任務(wù)一：在學生類clsStudent中實現(xiàn)Grow（）方法的重載　　　6.3.2 工作任務(wù)二：通過靜態(tài)字段實現(xiàn)學生人數(shù)的統(tǒng)計　　　6.3.3 工作任務(wù)三：基于學生類派生出大學生類　　6.4 問題探究　　6.5 項目實踐　第7章 運動員訓練　　7.1 項目目標　　　7.1.1 能力目標　　　7.1.2 知識目標　　7.2 項目描述　　　7.2.1 項目功能　　　7.2.2 項目描述　　7.3 工作任務(wù)　　　7.3.1 工作任務(wù)一：定義一個抽象類clsPlayer，在其中定義抽象方法Train()　　　7.3.2 工作任務(wù)二：定義3個clsPlayer的子類，在子類中實現(xiàn)抽象方法Train()　　　7.3.3 工作任務(wù)三：定義測試類，實現(xiàn)調(diào)用Train()方法　　　7.3.4 工作任務(wù)四：利用多態(tài)實現(xiàn)Train()方法的調(diào)用　　7.4 問題探究　　7.5 項目實踐　第8章 四則運算計算器　　8.1 項目目標　　　8.1.1 能力目標　　　8.1.2 知識目標　　8.2 項目描述　　　8.2.1 項目功能　　　8.2.2 項目描述　　8.3 工作任務(wù)　　　8.3.1 工作任務(wù)一：添加計算器窗體，建立Windows應(yīng)用程序的框架　　　8.3.2 工作任務(wù)二：添加計算器控件，設(shè)置其屬性　　　8.3.3 工作任務(wù)三：為控件添加事件處理程序，實現(xiàn)功能　　　8.3.4 工作任務(wù)四：測試與運行　　8.4 問題探究　　8.5 項目實踐　第9章 注冊用戶　　9.1 項目目標　　　9.1.1 能力目標　　　9.1.2 知識目標　　9.2 項目描述　　　9.2.1 項目功能　　　9.2.2 項目描述　　9.3 工作任務(wù)　　　9.3.1 工作任務(wù)一：用戶注冊功能分析　　　9.3.2 工作任務(wù)二：界面實現(xiàn)　　　9.3.3 工作任務(wù)三：事件處理和編碼　　　9.3.4 工作任務(wù)四：測試與運行　　9.4 問題探究　　9.5 項目實踐　第10章 學生信息管理　　10.1 項目目標　　　10.1.1 能力目標　　　10.1.2 知識目標　　10.2 項目描述　　　10.2.1 項目功能　　　10.2.2 項目描述　　10.3 工作任務(wù)　　　10.3.1 知識準備　　　10.3.2 工作任務(wù)一：學生信息管理功能分析　　　10.3.3 工作任務(wù)二：設(shè)計瀏覽信息、添加信息及修改信息界面　　　10.3.4 工作任務(wù)三：瀏覽信息界面的編碼　　　10.3.5 工作任務(wù)四：添加信息界面的編碼　　　10.3.6 工作任務(wù)五：修改信息界面的編碼　　　10.3.7 工作任務(wù)六：測試與運行　　10.4 問題探究　　10.5 項目實踐　第11章 市場調(diào)查　　11.1 項目目標　　　11.1.1 能力目標　　　11.1.2 知識目標　　11.2 項目描述　　　11.2.1 項目功能　　　11.2.2 項目描述　　11.3 工作任務(wù)　　　11.3.1 工作任務(wù)一：市場調(diào)查功能分析　　　11.3.2 工作任務(wù)二：設(shè)計父窗體、模態(tài)對話框　　　11.3.3 工作任務(wù)三：實現(xiàn)對話框自身功能　　　11.3.4 工作任務(wù)四：實現(xiàn)對話框的數(shù)據(jù)訪問　　　11.3.5 工作任務(wù)五：顯示對話框　　　11.3.6 工作任務(wù)六：測試與運行　　11.4 問題探究　　11.5 項目實踐　第12章 員工管理系統(tǒng)　　12.1 項目目標　　　12.1.1 能力目標　　　12.1.2 知識目標　　12.2 項目描述　　　……第2部分 課程設(shè)計參考文獻

章節(jié)摘錄

　　中小型超市在我國經(jīng)濟發(fā)展中具有重要地位，目前我國的中小型超市數(shù)量眾多，地區(qū)分布廣泛，行業(yè)分布跨度大。隨著網(wǎng)絡(luò)及電子商務(wù)的發(fā)展和興起，給中小型超市帶來了更多的發(fā)展機會，同時也增大了超市行業(yè)之間的競爭強度。這就要求中小超市必須改變經(jīng)營管理模式，提高運營效率。目前，我國中小型超市的信息化水平還不高。隨著技術(shù)的發(fā)展，計算機操作及管理日趨簡化，計算機知識日趨普及，同時市場經(jīng)濟快速多變，競爭激烈，超市行業(yè)采用計算機管理商品進貨、銷售、庫存等諸多環(huán)節(jié)也已成為必然趨勢?！　∪绾谓档统杀疽呀?jīng)成為超市首要解決的問題。對于超市來說，涉及商品的進貨渠道、銷售情況以及庫存等方面的管理。進銷存管理的效率對于超市的生存、發(fā)展至關(guān)重要。超市進銷存管理系統(tǒng)適用于超市的采購、銷售和倉庫部門，實現(xiàn)超市采購、銷售及倉庫的業(yè)務(wù)全過程進行有效控制和跟蹤。使用超市進銷存管理系統(tǒng)可有效減少盲目采購、降低采購成本、合理控制庫存、減少資金占用并提高市場靈敏度，以提高超市的市場競爭力。

編輯推薦

　　教學目標明確，注重理論與實踐的結(jié)合；教學方法靈活，培養(yǎng)學生自主學習的能力；教學內(nèi)容先進，反映了計算機學科的最新發(fā)展；教學模式完善，提供配套的教學資源解決方案。

圖書封面

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