物理

前言

　　隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，物理學(xué)知識的應(yīng)用日益成為我們生活中無時不在、無所不在的客觀現(xiàn)實。近年來物理與多種學(xué)科（醫(yī)學(xué)、材料、環(huán)境、能源、機械、電子信息等）、多類職業(yè)的聯(lián)系更加緊密，因此，在中等職業(yè)學(xué)校中開展物理教育顯得十分重要?！　”緯前凑战逃?009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱》的要求，并結(jié)合編者多年的物理教學(xué)經(jīng)驗編寫而成的，可用于中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程的教學(xué)?！　”緯木帉懽裱锢韺W(xué)習(xí)的規(guī)律，重視學(xué)生物理學(xué)習(xí)的實際情況以及個體差異，從基礎(chǔ)知識和基本技能、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀3個方面出發(fā)，確定課程目標(biāo)，改革課程結(jié)構(gòu)，并進一步考慮了中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)的實際和學(xué)生的認(rèn)知特點、心理特征和技能形成規(guī)律，努力做到為專業(yè)課服務(wù)，突出物理課程的科學(xué)性、實用性、實踐性，體現(xiàn)層次化、模塊化和職業(yè)性?！　∪珪?1章，前7章為基礎(chǔ)模塊，后4章為拓展模塊（以供選用），涵蓋了大綱中基礎(chǔ)模塊和拓展模塊的全部內(nèi)容。在內(nèi)容上加強基礎(chǔ)、突出重點、深人淺出；在表達(dá)上通俗易懂、圖文并茂、生動形象；在結(jié)構(gòu)安排上欄目活潑、形式多樣，資源豐富、妙趣橫生。本書特別適合中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)物理課程的各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。　　本書加入“演示”、“思考”、“實驗（學(xué)生實驗）”、“活動”、“練習(xí)”、“閱讀”等欄目，重視物理實驗、應(yīng)用實例和實踐活動。相信這種培養(yǎng)定能提高學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、分析和解決問題的能力、獲取知識的能力，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神?！　”緯尚祆o麗、李榮任主編，韓玉梅、侯春雷任副主編，參加編寫工作的還有郭圣金、董兆強、趙偉英、鞏振乾、張萍萍、孫輝、魏永智、沈精虎、黃業(yè)清、宋一兵、譚雪松、馮輝、郭英文、計曉明、董彩霞、滕玲、田曉芳、管振起等。全書由孫彬負(fù)責(zé)審稿?！　∮捎诰幷咚接邢?，書中難免存在疏漏之處，敬請讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　本書是按照教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱》的要求，并結(jié)合編者多年的物理教學(xué)經(jīng)驗編寫而成的。　　本書包含基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分，涵蓋了大綱中的全部內(nèi)容。其中，第1～7章為基礎(chǔ)模塊，第8～11章為拓展模塊。在表達(dá)上，通俗易懂、圖文并茂、生動形象；在結(jié)構(gòu)安排上，形式多樣、資源豐富、妙趣橫生?！　”緯勺鳛橹械嚷殬I(yè)學(xué)校各專業(yè)的物理教材，也可供廣大物理愛好者參考使用。

書籍目錄

第1章　運動和力　1.1　運動的描述　　1.1.1　質(zhì)點　　1.1.2　時刻和時間    1.1.3　路程和位移    1.1.4　標(biāo)量與矢量    1.1.5　速度和速率　1.2　勻變速直線運動    1.2.1　加速度　　1.2.2　勻變速直線運動的規(guī)律　1.3　重力、彈力、摩擦力    1.3.1  重力    1.3.2  彈力    1.3.3　摩擦力　1.4　力的合成和分解    1.4.1　合力與分力    1.4.2　力的合成    1.4.3　力的分解　1.5　牛頓運動定律    1.5.1　牛頓第一定律    1.5.2　牛頓第二定律    1.5.3　力學(xué)單位制    1.5.4　牛頓第三定律　1.6　萬有引力定律與天體運動    1.7　3個宇宙速度　1.8　小結(jié)　1.9　習(xí)題第2章　機械能　2.1　功和功率　　2.1.1　功　　2.1.2　功的計算　　2.1.3  功率　　2.1.4　功率與速度的關(guān)系　2.2　動能、動能定理　　2.2.1  動能　　2.2.2　動能定理　2.3　勢能、機械能守恒定律　　2.3.1　重力勢能　　2.3.2　彈性勢能　　2.3.3　機械能守恒定律　2.4　小結(jié)　2.5　習(xí)題第3章　熱現(xiàn)象及應(yīng)用　3.1　分子動理論　　3.1.1　分子的運動　　3.1.2　溫度　　3.1.3　氣體的壓強　　3.1.4　熱力學(xué)能　3.2　能量守恒定律　　3.2.1　熱力學(xué)第定律　　3.2.2　能量守恒定律　3.3　實驗(選做)　3.4　小結(jié)　3.5　習(xí)題第4章　電場與磁場、電磁感應(yīng)　4.1　電場、電場強度　　4.1.1　電荷　　4.1.2　庫侖定律　　4.1.3　電場和電場強度　4.2　電勢能、電勢、電勢差　　4.2.1　電勢能、電勢　　4.2.2　電勢差與電場強度的關(guān)系　4.3　磁場、磁感應(yīng)強度　　4.3.1　磁現(xiàn)象　　4.3.2　磁場、磁感應(yīng)強度　　4.3.3　磁通量　　4.3.4　電流的磁場　……第5章　直流電路第6章　光學(xué)第7章　核能及應(yīng)用第8章　固體、液體和液晶第9章　靜電場的應(yīng)用第10章　近代物理簡介第11章　現(xiàn)代新技術(shù)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　放射性對外科醫(yī)生的手術(shù)還有幫助，利用失蹤原子集于患者病灶處（如甲狀腺或腫瘤），這樣就能用計數(shù)器準(zhǔn)確地定出開刀的位置，并能知道切除的干凈程度。作為醫(yī)生使用的“伽馬刀”也并不是真正意義上的手術(shù)刀，它是現(xiàn)代高科技放射治療設(shè)備，全稱為伽馬射線立體定向治療系統(tǒng)。它將許多束很細(xì)的伽馬射線從不同角度和方向射入到人體中，并在一點會聚起來形成焦點，由于每一束射線的劑量都非常小，不會損害射線經(jīng)過的人體健康組織，而會聚的焦點對準(zhǔn)病變組織，可以準(zhǔn)確地摧毀病灶，達(dá)到無創(chuàng)傷、無出血、無感染、無痛苦、迅速、安全、可靠的療效。在工業(yè)上，利用穿透力盡可能強的射線進行工業(yè)透視、產(chǎn)品品質(zhì)自動控制、量度電鍍膜的厚度、消除靜電等。機械工業(yè)用r射線來透視各種產(chǎn)品，經(jīng)過透視可發(fā)現(xiàn)各種金屬制品中的缺陷，如零件裂紋或鑄件中的砂眼。在農(nóng)業(yè)上，經(jīng)常利用放射性射線輻照育種以達(dá)到早熟增產(chǎn)的目的。放射性核素示蹤劑還可用于合理施肥，例如把放射性核素磷32混入肥料，觀測其根部如何吸收營養(yǎng)。在其他方面如家畜的飼養(yǎng)，種子、果品、蔬菜等儲存保鮮，以及防治各種病蟲害等放射性都有應(yīng)用。　　射線的電離作用能殺死各種病菌，所以可利用射線對罐頭食品、醫(yī)療用品進行消毒，它在食品工業(yè)、商業(yè)和儲藏保鮮等方面獲得了廣泛應(yīng)用?！　‘?dāng)然，任何事物都有兩面性。過量的放射性物質(zhì)會引起放射線污染，它對人類和自然界產(chǎn)生破環(huán)作用。例如，過量的放射線對人體組織有傷害，可使DNA發(fā)生突變?？蒲谢蛏a(chǎn)中使用的放射源物質(zhì)丟失、遺落，核爆炸、貧鈾彈、核電站泄漏等都會導(dǎo)致放射線污染。此外，一些人工合成的放射性物質(zhì)以及一些天然物質(zhì)（如礦石、大理石）所放出的過量的放射線也會對人類和自然產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。因此，要建立放射安全意識，對于有害放射性物質(zhì)要注意選擇存放的地點和場所，并做好安全處理?！　　?/pre>








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