人機界面設(shè)計

出版時間:2012-6  出版社:北京大學(xué)出版社  作者:張麗,徐文平,羅印 主編  頁數(shù):166  字?jǐn)?shù):249000  

內(nèi)容概要

張麗等編著的《人機界面設(shè)計》詳細地介紹進行數(shù)字人機界面設(shè)計的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)工具和基本設(shè)計方法,并通過大量的實例,由淺入深地將軟件人機界面所需要掌握的基礎(chǔ)一一呈現(xiàn)給讀者,方便讀者學(xué)習(xí)掌握。本書介紹現(xiàn)在流行的界面設(shè)計軟件,包括Photosh叩、Illus仃ator、IconworkShop幾個軟件的使用方法。
《人機界面設(shè)計》共分8章,主要介紹圖形圖像基礎(chǔ)及色彩設(shè)計、數(shù)字人機界面工具、圖標(biāo)設(shè)計、搜狗拼音輸入法皮膚設(shè)計、軟件界面設(shè)計、網(wǎng)站界面設(shè)計和設(shè)計要素等相關(guān)內(nèi)容。其中,每章都有相應(yīng)實訓(xùn)和練習(xí)題,方便讀者進行學(xué)習(xí)。
《人機界面設(shè)計》適合作為高職業(yè)院校計算機相關(guān)專業(yè)和數(shù)字藝術(shù)相關(guān)專業(yè)的課程教材,也可供相關(guān)人員自學(xué)參考使用。

書籍目錄

第1章  緒論
1.1 人機界面
1.2 數(shù)字人機界面
1.2.1 計算機軟件界面演變
1.2.2 手機系統(tǒng)界面演變
1.3 數(shù)字人機界面的未來發(fā)展方向
1.4 實訓(xùn)練習(xí)題
第2章 圖形圖像基礎(chǔ)及色彩設(shè)計
2.1 色彩的形成
2.2 色彩模式
2.3 色光三原色及色料三原色
2.4 矢量圖和位圖
2.5 分辨率
2.6 色彩設(shè)計
2.6.1 色彩的屬性
2.6.2 色彩感覺
2.6.3 色彩的聯(lián)想
2.6.4 數(shù)字設(shè)計中的色彩搭配
2.6.5 軟件色彩設(shè)計
2.6.6 網(wǎng)站色彩設(shè)計
2.7 實訓(xùn)練習(xí)題
第3章 數(shù)字人機界面工具
3.1 Adobe Photoshop CS4介紹
3.1.1 Photoshop CS4工作界面
3.1.2 Photoshop CS4的四大圖像處理功能
3.1.3 必須掌握的8種Photoshop操作技能
3.2 Adobe Illustrator CS4介紹
3.2.1 Illustrator CS4工作界面
3.2.2 工具箱
3.2.3 在:Illustrator中創(chuàng)建對象
3.2.4 圖層的使用
3.2.5 鋼筆工具的使用
3.3 AXialis IconWorkshop 6.0介紹
3.3.1 AXialis IconWorkshop 6.0工作界面
3.3.2 IconWorkshop 6.0管理庫
3.3.3 新建圖標(biāo)項目
3.3.4 導(dǎo)入圖片生成圖標(biāo)
3.3.5 更換桌面圖標(biāo)
3.4 實訓(xùn)練習(xí)題
第4章 圖標(biāo)設(shè)計
4.1 圖標(biāo)相關(guān)知識
4.1.1 圖標(biāo)的分類
4.1.2 圖標(biāo)設(shè)計的原則
4.2 制作QQ頭像
4.2.1 使用工具介紹
4.2.2 制作過程
4.3 制作小金魚
4.3.1 設(shè)計思想
4.3.2 制作過程
4.4 制作日歷板
4.4.1 設(shè)計思想
4.4.2 制作過程
4.5 實訓(xùn)練習(xí)題
第5章 搜狗拼音輸入法皮膚設(shè)計
5.1 搜狗拼音輸入法簡介
5.2 經(jīng)典皮膚欣賞
5.3 皮膚編輯器
5.4 皮膚設(shè)計實例
5.4.1 橫排合窗口制作
5.4.2 豎排合窗口制作
5.4.3 狀態(tài)欄制作
5.4.4 按鈕制作
5.4.5 導(dǎo)入皮膚編輯器
5.5 導(dǎo)出生成安裝包
5.6 安裝及發(fā)布皮膚
5.7 實訓(xùn)練習(xí)題
第6章 軟件界面設(shè)計
6.1 登錄界面設(shè)計
6.1.1 登錄界面方案
6.1.2 制作過程
6.1.3 注意事項
6.2 播放器窗口設(shè)計
6.2.1 播放器方案設(shè)計
6.2.2 制作過程
6.2.3 注意事項
6.3 實訓(xùn)練習(xí)題
第7章 網(wǎng)站界面設(shè)計
7.1 網(wǎng)站界面設(shè)計原則
7.1.1 總體規(guī)劃
7.1.2 色彩搭配
7.1.3 常用版面布局
7.2 鑫金葡萄酒公司首頁設(shè)計
7.2.1 鑫金葡萄酒公司首頁方案
7.2.2 制作過程
7.3 網(wǎng)站效果圖賞析
7.4 實訓(xùn)練習(xí)題
第8章 設(shè)計要素
8.1 需求分析中的界面設(shè)計
8.2 設(shè)計中的禁忌要素
8.2.1 顏色禁忌
8.2.2 版式原則
8.3 設(shè)計中的原則
8.3.1 緊湊原則
8.3.2 對齊原則
8.3.3 重復(fù)原則
8.3.4 對比原則
8.3.5 一般適用原則
8.3.6 Web適用原則
8.4 設(shè)計中的用戶體驗
8.5 實訓(xùn)練習(xí)題
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:   插圖:   2.6.2色彩感覺 人們感受這個世界,通常是通過視覺、觸覺、聽覺、味覺等方式。大多數(shù)人認(rèn)為其中最有影響力的還是視覺,因為這是人們最直接也是最直觀的感覺。人們是通過眼睛來感受這個世界的,視覺效果往往能帶給人們很大的沖擊力。 色彩對人的頭腦和精神的影響力是客觀存在的。不同的包彩會給人的生理和心理產(chǎn)生影響,這種影響因人而異,但總體來講,大多數(shù)會有以下心理反應(yīng):冷暖、輕重、軟硬、前后、大小、華麗質(zhì)樸、活潑莊重、興奮沉靜等。 1.色彩的冷暖感 色彩本身并無冷暖的溫度差別,是由于色彩引起人們對冷暖感覺的心理聯(lián)想。當(dāng)人們見到紅、紅紫、橙等顏色時,便會聯(lián)想到太陽、火焰等,從而給人以溫暖、熱烈等感覺。這種使人感覺到溫暖、熱烈之類的色彩便為暖色。當(dāng)人們見到藍、藍綠等顏色時,便會聯(lián)想到冰雪、海洋等,從而給人以寒冷、平靜等感覺。這種使人感覺到寒冷、平靜之類的色彩便為冷色。 2.色彩的輕重感 色彩的輕重主要與色彩的明度有關(guān)。明度高的色彩使人聯(lián)想到白云、棉花等,給人以輕柔、飄浮等感覺。明度低的色彩使人聯(lián)想到大理石、鋼鐵等,給人以厚重、沉重、穩(wěn)定的感覺。 3.色彩的軟硬感 色彩的軟硬感主要取決于色彩的明度和純度。一般明度高的色彩給人以軟感,明度低的給人以硬感;純度高的給人以硬感,純度低的給人以軟感。 4.色彩的前后感 由于不同波長的色彩在人眼視網(wǎng)膜上的成像有前后之分,如紅色、橙色等波長長的顏色在后面成像,給人較近的感覺;藍色、紫色等波長短的顏色則在外側(cè)成像,在同等的距離內(nèi)給人較后的感覺。 一般暖色、明度高的色彩、純度高的色彩給人較前的感覺;冷色、明度低的色彩、純度低的色彩給人較后的感覺。 5.色彩的大小感 一般暖色、明度高的色彩給人擴大、膨脹的感覺;冷色、明度低的色彩給人縮小、收縮的感覺。 6.色彩的華麗質(zhì)樸感 一般純度高、明度高的色彩給人以華麗感;純度低、明度低的色彩給人以樸素感。但無論何種色彩,如果帶上光澤,都能獲得華麗的效果。 7.色彩的活潑莊重感 一般暖色、高純度色、豐富多彩色、強對比色感覺跳躍、活潑有朝氣;冷色、低純度色、低明度色感覺莊重、嚴(yán)肅。

編輯推薦

《全國高職高專計算機立體化系列規(guī)劃教材?工學(xué)結(jié)合工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)系列規(guī)劃教材:人機界面設(shè)計》具有完善的知識結(jié)構(gòu)體系,由理論到實踐,由淺入深,一步一步帶領(lǐng)讀者循序漸進地學(xué)習(xí):通過對人機界面的概述,讓讀者有一條清楚的思路,掌握人機界面的發(fā)展現(xiàn)狀;通過圖形圖像基礎(chǔ)及色彩的設(shè)計,讓沒有基礎(chǔ)的讀者也能快速上手,掌握計算機圖形圖像的基礎(chǔ)知識及基本設(shè)計原則;通過對數(shù)字人機界面工具的介紹,讓讀者迅速掌握設(shè)計工具,從而更方便地進行界面的設(shè)計;通過4個章節(jié)的實踐講解,由淺入深地將讀者領(lǐng)入界面設(shè)計的殿堂;最后通過一章設(shè)計要素的總結(jié),將整《全國高職高專計算機立體化系列規(guī)劃教材?工學(xué)結(jié)合工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)系列規(guī)劃教材:人機界面設(shè)計》貫穿起來,讓讀者學(xué)以致用?!度珖呗毟邔S嬎銠C立體化系列規(guī)劃教材?工學(xué)結(jié)合工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)系列規(guī)劃教材:人機界面設(shè)計》適合作為高職業(yè)院校計算機相關(guān)專業(yè)和數(shù)字藝術(shù)相關(guān)專業(yè)的課程教材,也可供相關(guān)人員自學(xué)參考使用。

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用戶評論 (總計1條)

 
 

  •   書不錯,但是書的封面像被人在地上踩了的一樣,請以后這個方面注意一下!
 

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