西夏文書檔案研究

前言

　　公元11世紀初，在我國西北地區(qū)，包括今寧夏和甘肅大部、陜西北部、內(nèi)蒙古西部毗連的廣大幅員上，出現(xiàn)了一個以黨項羌為主體，同時包括漢、吐蕃、回鶻等民族在內(nèi)的國家政權(quán)——大夏國。因其在宋、遼之西，故歷史上稱為西夏。西夏王朝是一個具有封建性和民族性雙重性質(zhì)的國家政權(quán)，從夏景宗李元吳于公元1038年稱帝，到末帝李觀于公元1227年亡國，西夏共傳10主，歷時190年。前期與北宋、遼抗衡，后期與南宋、金對峙。西夏在其時其地，創(chuàng)造了燦爛輝煌的民族文化，對于祖國西北地區(qū)的開發(fā)，曾起過積極作用。今天，如果想要深入全面地了解宋、遼、金時期整個中國的歷史與文化，就必須深入研究西夏的歷史與文化。西夏文書及文書工作本身就是西夏歷史與文化的重要組成部分。　　而且，眾所周知，由于名義上西夏為宋、遼、金之屬國，所謂“名體未正”，所以，在封建正統(tǒng)修史思想的指導下，元代史臣特以宋、遼、金與蒙古同類，各與正統(tǒng)，俱纂修專史，而獨摒西夏于外，未為西夏修一部專史，僅于諸史中附《夏國傳》之類傳文，且記述又極其簡略，致使西夏史料散佚殆盡，后世對西夏史事遂逐漸淡忘。20世紀初，俄國探險家科茲洛夫率隊考察西夏王朝黑水故城遺址（今內(nèi)蒙古額濟納旗）發(fā)掘出了大批西夏文獻，計有2000多種，“其中有近九千個編號的西夏文佛經(jīng)、字書、兵書、類書、法典，以及中原漢文典籍的西夏譯本”（史金波、聶鴻音、白濱譯注《天盛改舊新定律令》前言第2頁，法律出版社，2000年版）。

內(nèi)容概要

這是一部比較系統(tǒng)地探討西夏文書、檔案及其制度的著作。本書除了對西夏文書研究的概況作簡單的平面式掃描論述外，其他的如西夏文書機構(gòu)和文書官吏、西夏文書制度、西夏文書寫作、西夏檔案、夏宋文書比較等內(nèi)容，是結(jié)合目前已經(jīng)出土考證并公布的《天盛律令》《俄藏黑水城文獻》以及漢夏文文獻《續(xù)資治通鑒長編》《宋史·夏國傳》等史籍，進行了比較深入、詳細的研究，從而揭示出了西夏文書及文書工作的實質(zhì)。特別是對西夏文書制度(主要為官府文書制度)如傳遞制度、審核簽名制度、立卷制度等作了全面而深入的探討。同時，又專門探討了西夏民間私人文書、如買賣契約、借貸契約、典當契約等產(chǎn)生背景、成立要素、契約內(nèi)容以及法律規(guī)定等相關內(nèi)容。為從事我國古代少數(shù)民族國家文書工作的學者提供了研究、參考的文獻資料。

作者簡介

趙彥龍，男，1966年生，寧夏西吉縣人。寧夏大學人文學院教授，漢語言文字學專業(yè)碩士研究生導師，主要從事古代文書、檔案管理學、秘書學、寫作學的教學與研究工作。先后在《歷史檔案》《西北民族研究)《寧夏社會科學》(甘肅社會科學)等刊物上發(fā)表學術論文近50篇。主持國家社科基金項目、教育部人文社科基金項目以及參與各級各類課題研究項目7項。榮獲寧夏第九次哲學社會科學成果(論文類)三等獎，寧夏大學第七屆優(yōu)秀科技成果(論文類)三等獎，寧夏大學第四屆“優(yōu)秀科技工作者”稱號，寧夏大學教學優(yōu)秀獎等。

書籍目錄

第一輯  西夏文書綜合研究  西夏文書機構(gòu)與文書官吏論  西夏文化教育及秘書培養(yǎng)考核制度  20世紀西夏文書檔案史研究綜述第二輯  西夏文書制度研究  論西夏法典中的文書制度  西夏文書傳遞制度初探  西夏文書避諱制度探略  淺談西夏文書行文制度  淺析西夏文書保密制度  略談西夏文書用字及署名排列制度  西夏文書送審制度探索  西夏文書用印制度  西夏文書立卷制度管窺  西夏文書立卷制度再探索  西夏文書撰擬制度  淺談西夏公文稽緩制度  試論西夏諫官制度  西夏信訪工作制度探索第三輯  西夏文書寫作研究  西夏文書史的建構(gòu)——西夏文書研究之一  西夏文書史的建構(gòu)——西夏文書研究之二  西夏文書種類探析  略論西夏上奏文書  西夏契約研究  西夏契約再研究  西夏契約成立的要素  西夏的書信文書  試論西夏的戶籍文書——西夏賬籍文書研究  論西夏土地稅賬冊文書——西夏賬籍文書研究  西夏題記文書略論  淺談西夏公文文風與公文載體第四輯  西夏檔案研究  西夏檔案機構(gòu)及管理制度探索  西夏檔案的保管制度  西夏時期的契約檔案第五輯  夏、宋文書比較研究  夏、宋文書檔案保密制度探析  夏、宋公文稽緩制度淺論  夏、宋文書歸檔制度研究第六輯  西夏官吏研究  鵬鳥擇枝而棲——記西夏國中書令張元  剛介直言兩袖清風——記西夏國著名學者、宰相斡道沖后記

章節(jié)摘錄

　　西夏在其特定的自然環(huán)境和社會背景下之所以能夠立國、發(fā)展，并能夠與宋、遼鼎立達200年之久，其主要原因之一是西夏重視人才、重視教育，當然秘書教育也是其中的一部分。從目前幸存下來的非常有限的西夏文獻資料可知，隨著西夏國的不斷發(fā)展，有關秘書的培養(yǎng)、考核、選拔、派設制度在借鑒吸收中原王朝各項制度的基礎上，創(chuàng)造出一套符合西夏國民族特色的秘書工作制度（及其他職官制度），而且隨著時間的推移也逐漸地健全和完善起來，形成了體系。因此，研究西夏國秘書官吏的培養(yǎng)、考核、選拔、派設制度，對于更進一步了解和把握西夏國管理體制有著十分重要的意義?！　∫?、創(chuàng)建學?！　挠嘘P西夏漢文史籍可知，西夏為培養(yǎng)官員（包括秘書人才），元昊在公元1033年就開始創(chuàng)建學校。后來，他又根據(jù)當時國內(nèi)外斗爭形勢的需要，采取野利仁榮的“以兵馬為先務”“嚴以刑賞”“教民以功利”的意見，確立尚武重法的立國方針，①在確立該方針的同時，采取了一條兼容并蓄、博采眾長的文化政策，從而形成頗具特色的西夏文化。經(jīng)西夏各朝統(tǒng)治者“以儒治國”，大力提倡尊孔讀經(jīng)，發(fā)展科舉，興學育才，各類教育文化機構(gòu)迅速發(fā)展，日臻完善。

圖書封面

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