申論狀元卷

內(nèi)容概要

　　教材即教學(xué)材料的簡稱。廣義言之，它是指依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實際需要為師生選編的教科書、講義、講授提綱、參考書目、自學(xué)手冊、課外練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課程、圖片、教學(xué)影片、唱片、錄音、錄像以及計算機(jī)軟件等；狹義言之，它是指一門課程的核心教學(xué)材料——教科書。教材是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是教師實施課堂教學(xué)的依據(jù)和工具，是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)參考資料，是師生互動、教學(xué)相長、順利完成教學(xué)任務(wù)的必要基礎(chǔ)，也是教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革成果的具體體現(xiàn)。教材建設(shè)水平是衡量一所高校教學(xué)質(zhì)量與學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志之一。教材質(zhì)量影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須大力加強(qiáng)高校教材建設(shè)。臨沂大學(xué)歷來十分重視教材建設(shè)工作。幾年前，為了督導(dǎo)教師選用優(yōu)質(zhì)教材、提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化教學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，學(xué)校曾嚴(yán)格規(guī)定：全部本科教材必須使用教育部、山東省教育廳統(tǒng)編教材或獲獎教材，禁止使用教師自編教材，從而保證了教材質(zhì)量，為規(guī)范、提升、完善本科教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。　　《申論狀元卷》既重視對國內(nèi)外該課程領(lǐng)域經(jīng)典的基本理論問題進(jìn)行透徹的解析，又對當(dāng)前教育所面臨的新現(xiàn)象、新理論、新方法給予必要的回應(yīng)；既考慮如何有利于教師的課堂教學(xué)與輔導(dǎo)，又兼顧如何有助于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)和思考；既能反映我校特色和課程體系改革的基本方向，又要展示我校教材建設(shè)及學(xué)術(shù)研究的最新成果，適應(yīng)我校創(chuàng)建精品課程、優(yōu)質(zhì)課程和品牌課程的實際需要。

書籍目錄

君子務(wù)本，本立而道生
　——《臨沂大學(xué)優(yōu)秀校本教材》總序 韓延明
第一章　核心原理：申論備考入門必讀
　一、什么是申論
　二、為什么大多數(shù)考生的申論成績普遍偏低
　三、申論有沒有“萬能模版”
　四、申論的最高原則：從材料中來，到材料中去
　五、申論閱卷啟示一：要狠抓卷面
　六、申論閱卷啟示二：要狠抓字?jǐn)?shù)
　七、申論閱卷啟示三：要狠抓結(jié)構(gòu)和條理性
　八、為什么必須反對光看不寫的申論“眼把式”
　九、為什么反對各種申論模擬題、預(yù)測題
　十、山東省公務(wù)員考試申論有哪些基本題型
第二章　重中之重：怎樣審讀申論“作答要求”
　一、怎樣抓申論“作答要求”中的關(guān)鍵信息
　二、審讀“作答要求”技巧演示
　……
第三章　緊貼問題：怎樣閱讀申論“給定資料”
第四章　從材料中來：怎樣作答“概括資料題"
第五章　領(lǐng)會精神：怎樣作答“揭示隱含題"
第六章　針對可行：怎樣作答“提出對策題”
第七章　內(nèi)容完整：怎樣作答“準(zhǔn)公文題”
第八章　申論五段論：怎樣作答“申論論證題”
第九章　山東真題：最新山東公考申論作答例文例文
第十章　他山之石：最新國考、其他省考申論真題作答例文

圖書封面

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