不嬌不慣培養(yǎng)女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)

前言

家有女孩怎么教？這是家有女孩者必須面對(duì)的重要課題。    女孩與男孩的培養(yǎng)方式與培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)是不同的，這就需要我們了解女孩與男孩之間的差異，對(duì)女孩進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，最大程度地把她養(yǎng)育好、教育好。    有女孩的父母是有福的，當(dāng)然肩上的責(zé)任也更加重大。因?yàn)榻裉斓呐⒕褪俏磥?lái)的母親，如果她今天不能做個(gè)好女孩，未來(lái)也很難成為一個(gè)好母親，當(dāng)然也很難把自己的下一代教育好。古人講：“閨閫乃圣賢所出之地，母教為天下太平之源?！笨梢?jiàn)，教育女孩是一件非常重要的大事。我們必須花大氣力、不遺余力地培養(yǎng)女孩，把她培養(yǎng)好。    可是，面對(duì)可愛(ài)的女孩，我們大都會(huì)對(duì)她嬌慣不已。其實(shí)，我們這不是愛(ài)女孩，恰恰是害了她。我們應(yīng)該讓女孩有良好的內(nèi)涵氣質(zhì)，有好的人品素養(yǎng)，有好的性格，讓她有獨(dú)立的資本，讓她“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讓她“上得廳堂，下得廚房”，等等。而要做到這些，就需要我們把握培養(yǎng)女孩的一個(gè)重要原則——不嬌不慣。    前蘇聯(lián)著名教育家捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“父母溺愛(ài)和嬌慣孩子，滿足他們的任性要求，他們長(zhǎng)大就會(huì)墮落，成為意志薄弱、自私自利的人。因此，父母的愛(ài)不應(yīng)該是盲目的。”是的，很多教育家都呼吁父母不要溺愛(ài)女孩，對(duì)女孩不要嬌慣。但是，為什么還有很多父母嬌慣自己的女孩卻還不自知呢？根本原因是父母不知道如何做是嬌慣、是溺愛(ài)，如何做是理智的愛(ài)。    英國(guó)著名教育家約翰洛克說(shuō)過(guò)：“一般人教育子女有個(gè)重大的錯(cuò)誤，就是沒(méi)有使兒童的精神在最纖弱、最容易支配的時(shí)候，習(xí)慣遵守約束和服從理智?！庇纱丝梢钥闯觯覀?nèi)绻茏屌W(xué)會(huì)“遵守約束和服從理智”，就能遠(yuǎn)離嬌慣與溺愛(ài)了。    那么，如何做才能讓女孩遵守約束，如何愛(ài)才是理智的愛(ài)？是不是拒絕女孩所有的請(qǐng)求就是對(duì)她的約束？是不是每天冷臉對(duì)女孩就是理智？當(dāng)然不是。但是，如果我們無(wú)限制地滿足著女孩的所有要求，在與她的相處中從來(lái)沒(méi)有露過(guò)“嚴(yán)肅”之相，那么一定是嬌慣她了。    美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛在《洞察未來(lái)》一書(shū)中有一節(jié)關(guān)于“兒童對(duì)限制控制和安全的需要”的論述，其中有一段話是這樣說(shuō)的：“兒童，尤其是幼兒，非常需要甚至渴望來(lái)自外部的控制、決斷、紀(jì)律與安定……受到過(guò)溺愛(ài)的孩子，經(jīng)常會(huì)對(duì)軟弱的父母產(chǎn)生輕視、嘲笑甚至厭惡的情緒，兒童需要堅(jiān)強(qiáng)、果斷、自主、自重的父母。”    是啊，當(dāng)我們果斷地對(duì)女孩說(shuō)“不”的時(shí)候，她雖然一臉不滿，但是對(duì)我們的敬畏開(kāi)始萌生。同樣，當(dāng)女孩要什么我們就給什么的時(shí)候，她就把我們視為“伺候自己的奴仆和下人”，如此一來(lái)，她還會(huì)對(duì)父母有什么尊重可言？    而且，生活在溺愛(ài)環(huán)境中的女孩，看似要什么有什么，但是不會(huì)快樂(lè)，也不會(huì)幸福。因?yàn)?，一個(gè)人感到幸福的前提是感恩和滿足。當(dāng)女孩無(wú)休止地索取的時(shí)候，逐漸習(xí)慣別人的給予，慢慢地認(rèn)為這是他們應(yīng)該做的。有了這種思想的女孩，一旦獲取不到，就會(huì)怨天怨地，埋怨別人對(duì)自己不夠好。這樣的女孩因?yàn)樨澙范欢脻M足，因?yàn)椴辉冻龆欢酶卸鳎龝?huì)快樂(lè)嗎？誰(shuí)愿意和這樣的女孩共事、共同生活？    可以說(shuō)，嬌慣是世界上最毒的毒藥，這種毒藥貼著愛(ài)的標(biāo)簽，卻在實(shí)實(shí)在在地害著女孩。其實(shí)，嬌慣、溺愛(ài)女孩的形式很多，包括過(guò)度民主，過(guò)度保護(hù)、袒護(hù)女孩，無(wú)止境地滿足女孩的要求……但是，我們要知道，不是滿足了女孩就是愛(ài)，不是拒絕了女孩就是不愛(ài)……真正理智的愛(ài)是幫助女孩提升感恩心，是讓她知道滿足。    所以，我們千萬(wàn)不要用這種盲目的愛(ài)做“害人害己”的事情，要用理智的愛(ài)做“利人利己”的事情。第一，對(duì)女孩的要求，我們不要有求必應(yīng)；第二，當(dāng)女孩無(wú)理任性時(shí)，我們絕不“順從”；第三，不要袒護(hù)女孩，否則她不會(huì)有對(duì)自己、家庭、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感；第四，不要做“奴仆型”父母，凡事替女孩包辦，否則最終將造就無(wú)能的女孩，因?yàn)槲覀兛梢源婧⒆幼鍪拢谴娌涣撕⒆映砷L(zhǎng)；第五，不要對(duì)女孩過(guò)度保護(hù)，要舍得讓她吃苦，因?yàn)橹唤邮堋皽厥医逃钡呐?，是無(wú)法經(jīng)受住“室外”的風(fēng)雨的……當(dāng)然，這些都屬于“不嬌不慣”這一原則的范疇。    那么，不嬌不慣是原則，具體還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？這正是這本《不嬌不慣培養(yǎng)女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》所要回答的。本書(shū)從不嬌不慣是一種教育智慧、發(fā)現(xiàn)女孩的成長(zhǎng)秘密、從心靈上呵護(hù)女孩、培養(yǎng)女孩的好品格、對(duì)女孩進(jìn)行挫折訓(xùn)練、教女孩學(xué)會(huì)立身、表?yè)P(yáng)批評(píng)講藝術(shù)、培養(yǎng)女孩的財(cái)商、培養(yǎng)女孩的好性格、正確地賞識(shí)女孩、培養(yǎng)女孩的好習(xí)慣等11方面全面總結(jié)了培養(yǎng)完美女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)，更有若干實(shí)用的方法來(lái)解讀這些細(xì)節(jié)。    本書(shū)闡述了不嬌不慣培養(yǎng)女孩的教育精髓和規(guī)律，語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)潔、精辟凝練，視角獨(dú)特，思考到位、富于智慧，方法實(shí)用、可操作性強(qiáng)，是一部難得的培養(yǎng)女孩的家庭教育讀本，值得每一位關(guān)注女孩成長(zhǎng)的父母擁有。    不嬌不慣，并不是一種新的教育方法，但卻是一種教育態(tài)度，也是一種教育藝術(shù)。所以，不嬌不慣的教育理念應(yīng)該引起我們足夠的重視。其實(shí)，懂得了不嬌不慣的價(jià)值之后，稍微控制一下自己，改變一下自己，教育女孩這件事就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。    不嬌不慣，會(huì)給我們一個(gè)提醒、一種警示；不嬌不慣，會(huì)讓我們駐足、反思；不嬌不慣的案例與方法會(huì)給我們每一位為人父母者提供一種全新的思路和驚喜……

內(nèi)容概要

　　面對(duì)可愛(ài)的女孩，父母大都會(huì)對(duì)她嬌慣不已。其實(shí)，這不是愛(ài)女孩，恰恰是害了女孩。我們應(yīng)該讓女孩擁有良好的內(nèi)涵氣質(zhì)、人品素養(yǎng)和好的性格，讓她擁有獨(dú)立的資本，等等。而要做到這些，就需要我們把握培養(yǎng)女孩的重要原則——不嬌不慣。本書(shū)從不嬌不慣是一種教育智慧、發(fā)現(xiàn)女孩的成長(zhǎng)秘密、從心靈上呵護(hù)女孩、培養(yǎng)女孩的好品格、對(duì)女孩進(jìn)行挫折訓(xùn)練、教女孩學(xué)會(huì)立身、表?yè)P(yáng)批評(píng)講藝術(shù)、培養(yǎng)女孩的財(cái)商、培養(yǎng)女孩的好性格、培養(yǎng)女孩的好習(xí)慣等11方面全面總結(jié)了培養(yǎng)完美女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)，更有若干實(shí)用的方法來(lái)解讀這100個(gè)細(xì)節(jié)。

作者簡(jiǎn)介

　　張端然，資深家庭教育研究者，家庭教育暢銷書(shū)作者。曾在某著名國(guó)際學(xué)校做過(guò)多年一線教師，多次被評(píng)為“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”、“優(yōu)秀青年教師”等?，F(xiàn)專注于家庭教育和青少年問(wèn)題的研究與寫(xiě)作。出版家庭教育著作多部，廣受讀者好評(píng)。其中《挫折教育》、《換種方式與孩子溝通》、《好父母改變孩子一生的60種激勵(lì)法》、《最徹底的家庭教育方法
——<弟子規(guī)>里的教育智慧》等作品深受廣大讀者好評(píng)

書(shū)籍目錄

第一章 不嬌不慣，是一種教育智慧
1. 把培養(yǎng)女孩當(dāng)成我們一生的事業(yè)
2. 培養(yǎng)女孩，父親一定要參與進(jìn)來(lái)
3. 反思自己，我們是不是合格的父母
4. 嬌慣女孩，只會(huì)讓教育變得更糟糕
5. 做好父母，是需要不斷學(xué)習(xí)的
6. 對(duì)女孩要呵護(hù)，但不要過(guò)度保護(hù)
7. 讓女孩從小就不做嬌弱小女子
8. 大膽拒絕女孩提出的不合理要求
9. 給女孩創(chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍
第二章 了解女孩，發(fā)現(xiàn)她成長(zhǎng)的秘密
10. X染色體決定女孩的成長(zhǎng)軌跡
11. 從大腦結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)女孩與男孩的不同
12. 了解女孩的雌性激素與孕激素
13. 女孩也有讓人驚嘆的雄性激素
14. 善于發(fā)現(xiàn)女孩的優(yōu)勢(shì)與天賦所在
15. 0~18歲，女孩成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵階段
16. 培養(yǎng)女孩，不要有性別思維定勢(shì)
第三章 不嬌不慣，但要在心上呵護(hù)女孩
17. 經(jīng)常陪女孩聊聊天，知道她的心思
18. 要懂得認(rèn)同女孩的心情感受
19. 放下架子，與女孩平等地溝通交流
20. 給女孩一個(gè)獨(dú)立空間，允許她有自己的秘密
21. 鼓勵(lì)女孩表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法
22. 尊重女孩的自主決定和選擇
23. 信任女孩，給她一種無(wú)形的力量
24. 把交友原則告訴女孩，尊重她交友的權(quán)利
25. 與青春期女孩輕松談?wù)搻?ài)情與性
26. 不要對(duì)女孩吼叫，要“以理服人”
27. 一定要給女孩申辯與解釋的權(quán)利
第四章 不嬌不慣，培養(yǎng)女孩的好品格
28. 女孩有孝心，才是“貼心小棉襖”
29. 從小就在女孩心中種下誠(chéng)信的種子
30. 給女孩一顆博愛(ài)與感恩的心
31. 女孩做錯(cuò)事，首先要讓她學(xué)會(huì)反省
32. 拓寬女孩的心胸，不要讓她斤斤計(jì)較
33. 謙虛永遠(yuǎn)是女孩應(yīng)有的好品格
34. 教女孩學(xué)禮，做到儀表美、心靈美
35. 培養(yǎng)、呵護(hù)女孩的同情心
36. 重視培養(yǎng)女孩的社會(huì)公德心
37. 對(duì)女孩進(jìn)行節(jié)儉教育，讓她告別“大手大腳”
38. 讓女孩從小就做家務(wù)，懂得幫父母分擔(dān)
第五章 不嬌不慣，對(duì)女孩進(jìn)行挫折訓(xùn)練
39. 抓住生活中的機(jī)會(huì)讓女孩體驗(yàn)挫折
40. 設(shè)置情境，對(duì)女孩進(jìn)行挫折演練
41. 教女孩掌握應(yīng)對(duì)挫折的幾種方法
42. 面對(duì)挫折，教女孩學(xué)會(huì)激勵(lì)自己
43. 鼓勵(lì)女孩加強(qiáng)體育鍛煉，身體健康
44. 增強(qiáng)女孩應(yīng)對(duì)挫折的心理承受能力
45. 培養(yǎng)女孩的樂(lè)觀心態(tài)，笑對(duì)挫折
46. 鼓勵(lì)女孩接受不可改變的現(xiàn)實(shí)
47. 給女孩補(bǔ)上“生命教育”這一課
第六章 不嬌不慣，教女孩學(xué)會(huì)立身
48. 對(duì)女孩力所能及的事不要包辦代替
49. 盡可能早地教女孩下廚房，學(xué)做針線活
50. 重視培養(yǎng)女孩適應(yīng)環(huán)境的能力
51. 教女孩學(xué)會(huì)合作，不逞能“單打獨(dú)斗”
52. 培養(yǎng)女孩的責(zé)任感，讓她不推卸責(zé)任
53. 教女孩學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為
54. 引導(dǎo)女孩多讀書(shū)，提升自己的涵養(yǎng)
55. 教女孩學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、悅納自己
56. 引導(dǎo)女孩學(xué)會(huì)理性地思考問(wèn)題
57. 把世界真實(shí)的樣子告訴女孩
第七章 不嬌不慣，表?yè)P(yáng)與批評(píng)要講藝術(shù)
58. 適當(dāng)?shù)卦趧e人面前表?yè)P(yáng)女孩
59. 過(guò)多表?yè)P(yáng)女孩會(huì)有副作用
60. 不要用金錢(qián)和物質(zhì)“表?yè)P(yáng)”女孩
61. 不要當(dāng)著別人的面批評(píng)女孩
62. 千萬(wàn)不要諷刺與挖苦女孩
63. 批評(píng)女孩要就事論事，不要翻舊賬
64. 沉默有時(shí)候也是一種批評(píng)
65. 寬容女孩有時(shí)比懲罰她更有效
第八章 不嬌不慣，培養(yǎng)女孩的財(cái)商
66. 教女孩養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的良好習(xí)慣
67. 培養(yǎng)女孩的正確消費(fèi)觀念
68. 教女孩學(xué)會(huì)做收入與支出記錄
69. 教女孩合理使用零花錢(qián)和壓歲錢(qián)
70. 讓女孩持家，面對(duì)柴米油鹽醬醋茶
71. 教女孩做金錢(qián)的主人而不是奴隸
72. 允許女孩參與家庭理財(cái)活動(dòng)
73. 讓女孩了解點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)
74. 向女孩傳授保有財(cái)富的“真經(jīng)”
第九章 不嬌不慣，培養(yǎng)女孩的好性格
75. 給女孩一顆強(qiáng)大的自信心，讓她遠(yuǎn)離自卑
76. 幫女孩走出抑郁
77. 不要讓女孩陷入焦慮的漩渦之中
78. 鼓勵(lì)女孩勇敢些、大膽些
79. 給女孩積極的心理暗示，幫她擺脫壞情緒
80. 延遲滿足，增強(qiáng)女孩的自我約束力
81. 不要讓女孩愛(ài)慕虛榮，讓她遠(yuǎn)離攀比
第十章 不嬌不慣，正確地賞識(shí)女孩
82. 善于發(fā)現(xiàn)女孩與眾不同的地方
83. 賞識(shí)女孩眾所周知的優(yōu)點(diǎn)
84. 賞識(shí)女孩的勤奮努力而非聰明
85. 賞識(shí)女孩的涵養(yǎng)氣質(zhì)而不是漂亮
86. 在女孩做事的過(guò)程中賞識(shí)她
87. 賞識(shí)女孩一定要發(fā)自內(nèi)心
88. 用賞識(shí)去點(diǎn)擊女孩的缺點(diǎn)
89. 及時(shí)肯定女孩的點(diǎn)滴進(jìn)步
90. 不否定女孩的新奇發(fā)現(xiàn)與奇思妙想
91. 賞識(shí)女孩大膽懷疑的精神
92. 用非語(yǔ)言方式賞識(shí)女孩
第十一章 不嬌不慣，培養(yǎng)女孩的好習(xí)慣
93. 培養(yǎng)女孩做事有計(jì)劃的好習(xí)慣
94. 培養(yǎng)女孩預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
95. 教女孩積極行動(dòng)，改變拖拉的壞習(xí)慣
96. 培養(yǎng)女孩養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
97. 教女孩懂得把用過(guò)的東西放回原處
98. 培養(yǎng)女孩良好的站、坐、走習(xí)慣
99. 培養(yǎng)女孩早睡早起、作息有規(guī)律的好習(xí)慣
100. 培養(yǎng)女孩養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   溝通，可以消除隔膜；交流，可以讓人敞開(kāi)心扉，這就是話語(yǔ)的作用與魅力。如果要與人成為朋友，多和他聊天是個(gè)簡(jiǎn)單而有效的方法，因?yàn)檫@可以讓我們了解他的思想，并從他的話語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)他的喜好。 其實(shí)，在女孩身上，聊天也能起到同樣的作用。如果我們能經(jīng)常陪女孩聊聊天，那么我們就能知道她心里在想什么，就能發(fā)現(xiàn)她的喜怒哀樂(lè)，同時(shí)還能更好地幫她分析問(wèn)題，甚至解決問(wèn)題。 但事實(shí)上，我們卻經(jīng)常忽略這一點(diǎn)。我們以為，作為孩子，女孩需要的無(wú)非是良好的生活條件和我們對(duì)她的教導(dǎo)。因此，我們只是單方面地對(duì)她說(shuō)教，單方面地表達(dá)我們的寵愛(ài)。正因?yàn)槿狈团⒌难哉Z(yǔ)交流，所以我們才忽略了她內(nèi)心真正的需要。 2011年5月16日，中國(guó)青少年研究中心公布了《中國(guó)少年兒童十年發(fā)展?fàn)顩r研究報(bào)告（1999-2010）》。該研究中心于1999年、2005年和2010年進(jìn)行了3次調(diào)查，3次調(diào)查抽取的區(qū)縣完全相同，調(diào)查對(duì)象是全國(guó)10個(gè)省46個(gè)區(qū)縣184所中小學(xué)校的5000多名小學(xué)1年級(jí)至初中3年級(jí)的學(xué)生。 調(diào)查結(jié)果中有一項(xiàng)內(nèi)容顯示，2005年至2010年間，少年兒童與父母的溝通頻率有所增加?！敖?jīng)常和父母說(shuō)心里話”的少年兒童所占總調(diào)查人數(shù)的比例，從2005年的27.7％上升到了2010年的34.7％；表示父母“經(jīng)常了解我最需要什么”的少年兒童，由2005年的44.6％上升到了2010年的49.2％。 雖然這些數(shù)據(jù)是呈增長(zhǎng)趨勢(shì)的，但依然有約36.9％的少年兒童表示，從不或很少與父母說(shuō)心里話；有20.0％的少年兒童則表示，父母從不或很少了解自己的需要。 從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，孩子們還是喜歡并希望和父母進(jìn)行溝通交流的。尤其是女孩，她的生理特點(diǎn)決定了她心思細(xì)膩且語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，如果我們能多和她聊聊天，也許我們會(huì)更了解她的心思，也就不會(huì)盲目滿足她不必要的需求了。

后記

不嬌不慣，并不是一種新的教育方法，但卻是一種教育態(tài)度，也是一種教育藝術(shù)。不嬌不慣，會(huì)給我們一個(gè)提醒、一種警示；不嬌不慣，會(huì)讓我們駐足、反思；不嬌不慣的案例與方法，會(huì)給我們每一位為人父母者提供一種全新的思路和驚喜……    但愿本書(shū)的出版能為您培養(yǎng)女孩助一臂之力，但愿每一位讀者都能成為最稱職的父母，但愿每一個(gè)女孩都能在父母的教育下得到最好的成長(zhǎng)。    最后，我要特別感謝家人對(duì)我的理解和支持；感謝參與本書(shū)創(chuàng)作的諸位老師，他們是周揚(yáng)、翟曉敏、雒真真、張淑涵、張丹、李祥雨、王帝、周雅君、王旭、齊夢(mèng)珠、施杭、丁慧娟、楊新衛(wèi)、賈聯(lián)、劉倫峰、梅云、李俊飛等；感謝多年以來(lái)都關(guān)注我、給予我們支持的家長(zhǎng)朋友們。    書(shū)中不足之處，冀望廣大讀者及專家不吝賜予指正。謝謝你們！    張端然    2012年5月

編輯推薦

《教子書(shū)坊:不嬌不慣培養(yǎng)女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》闡述了不嬌不慣培養(yǎng)女孩的教育精髓和規(guī)律，語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)潔、精辟凝練，視角獨(dú)特，思考到位、富于智慧，方法實(shí)用、可操作性強(qiáng)，是一部難得的培養(yǎng)女孩的家庭教育讀本，值得每一位關(guān)注女孩成長(zhǎng)的父母擁有。

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