急救護(hù)理技術(shù)

內(nèi)容概要

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和教育體系結(jié)構(gòu)的重大調(diào)整，我國(guó)職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)已轉(zhuǎn)向堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向”的衛(wèi)生職業(yè)教育辦學(xué)方針。為適應(yīng)職業(yè)教育的形勢(shì)和新時(shí)期衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展對(duì)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的新要求，根據(jù)全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱編寫(xiě)本教材。    急救護(hù)理技術(shù)是中等職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，本教材主要內(nèi)容包括院外和院內(nèi)急救與護(hù)理，重點(diǎn)是急救護(hù)理技術(shù)的基本知識(shí)和常見(jiàn)急危重癥病人的急救與護(hù)理技術(shù)。內(nèi)容符合和滿(mǎn)足中等衛(wèi)生職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和技能要求，強(qiáng)調(diào)基本技能的培養(yǎng)?；纠碚摵突局R(shí)以“必需、夠用”為度，同時(shí)設(shè)計(jì)有內(nèi)容精致的知識(shí)鏈接，拓展有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

書(shū)籍目錄

第一章　緒論　第一節(jié)　急救護(hù)理學(xué)的形成和發(fā)展　第二節(jié)　急救護(hù)理學(xué)的范疇　　一、院外急救　　二、急診科搶救　　三、院內(nèi)危重癥監(jiān)護(hù)醫(yī)學(xué)　　四、急救醫(yī)療服務(wù)體系的完善　　五、急救護(hù)理的人才培養(yǎng)和科研工作　第三節(jié)　急救醫(yī)療服務(wù)體系　　一、EMSS的發(fā)展簡(jiǎn)介　　二、建立、健全急救組織，形成急救網(wǎng)　　三、EMSS管理第二章　院外急救及護(hù)理　第一節(jié)　概述　　一、院外急救的性質(zhì)　　二、院外急救的特點(diǎn)　　三、院外急救的任務(wù)　　四、院外急救的原則　　五、院外急救組織體系　第二節(jié)　院外急救護(hù)理　　一、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估　　二、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)　　三、轉(zhuǎn)運(yùn)與途中的監(jiān)護(hù)第三章　醫(yī)院急診科管理　第一節(jié)　急診科的任務(wù)與設(shè)置　　一、急診科的任務(wù)　　二、急診科的設(shè)置　第二節(jié)　急診科護(hù)理的工作程序　　一、急診科護(hù)理的工作特點(diǎn)　　二、急診科護(hù)理的工作流程　第三節(jié)　急診科的工作管理　　一、急診科的人員管理　　二、急診科的設(shè)備管理第四章　重癥監(jiān)護(hù)　第一節(jié)　重癥監(jiān)護(hù)病房（ICU）的組織與管理　　一、ICU的設(shè)置　　二、ICU的管理　　三、ICU的感染控制　第二節(jié)　ICU病人的收治程序、對(duì)象與治療原則　　一、ICU病人收治程序與對(duì)象　　二、ICU病人的治療原則　第三節(jié)　監(jiān)護(hù)內(nèi)容及分級(jí)　　一、監(jiān)護(hù)內(nèi)容　　二、監(jiān)護(hù)分級(jí)　第四節(jié)　常用重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)　　一、體溫監(jiān)護(hù)　　二、呼吸系統(tǒng)功能監(jiān)護(hù)　　三、循環(huán)系統(tǒng)功能監(jiān)護(hù)　　四、中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能監(jiān)護(hù)　　五、腎功能監(jiān)護(hù)第五章　心臟驟停與心肺腦復(fù)蘇　第一節(jié)　心臟驟停的病因、類(lèi)型及表現(xiàn)　　一、心臟驟停的病因　　二、心臟驟停的類(lèi)型　　三、心臟驟停的臨床表現(xiàn)　第二節(jié)　心肺腦復(fù)蘇　　一、基礎(chǔ)生命支持　　二、進(jìn)一步生命支持　　三、延續(xù)生命支持　第三節(jié)　復(fù)蘇后的監(jiān)測(cè)與護(hù)理　第六章　休克病人的護(hù)理　第七章　多器官功能障礙綜合征第八章　理化因素急必?fù)p傷病人的護(hù)理　第九章　常用救護(hù)技術(shù)及護(hù)理實(shí)踐指導(dǎo)附錄參考文獻(xiàn)急救護(hù)理技術(shù)教學(xué)大綱

章節(jié)摘錄

第一章 緒論隨著急救醫(yī)學(xué)的建立與發(fā)展，急救護(hù)理技術(shù)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。急救護(hù)理學(xué)是以挽救病人生命，提高搶救成功率，促進(jìn)病人康復(fù)，減少傷殘率，提高生命質(zhì)量為目的，以現(xiàn)代科學(xué)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)理論為基礎(chǔ)，研究急危重癥病人搶救、護(hù)理和科學(xué)管理的一門(mén)綜合性應(yīng)用學(xué)科。簡(jiǎn)言之，急救護(hù)理學(xué)是研究急危重癥病人的急救護(hù)理技術(shù)實(shí)施與護(hù)理行為的學(xué)科。急救護(hù)理學(xué)是急救醫(yī)學(xué)的重要組成部分。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)急救醫(yī)學(xué)的發(fā)展，急救護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展日趨完善，并在社會(huì)醫(yī)療保健中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。第一節(jié)急救護(hù)理學(xué)的形成和發(fā)展急救護(hù)理學(xué)始于19世紀(jì)南丁格爾（F.Nightingale）的年代。正因?yàn)槟隙「駹栐?854-1856年英、俄、土耳其的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，率領(lǐng)38名護(hù)士前往戰(zhàn)地救護(hù)傷員，使前線(xiàn)戰(zhàn)傷的英國(guó)士兵死亡率由42％以上降至2％的出色表現(xiàn)，奠定了她在現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的地位。這充分說(shuō)明了有效的搶救及急救護(hù)理技術(shù)對(duì)傷病員的救護(hù)成功率是非常重要的。20世紀(jì)50年代初期，北歐發(fā)生了脊髓灰質(zhì)炎大流行，許多病人伴有呼吸肌麻痹，不能自主呼吸，而輔以“鐵肺”治療，配合相應(yīng)的特殊護(hù)理技術(shù)，效果良好，這是世界上最早用于監(jiān)護(hù)呼吸衰竭病人的“監(jiān)護(hù)病房”。20世紀(jì)60年代，隨著電子儀器設(shè)備的發(fā)展，急救護(hù)理技術(shù)進(jìn)入了有搶救設(shè)備配合的新階段。心電示波、電除顫器、呼吸機(jī)、血液透析機(jī)等的應(yīng)用，使急救護(hù)理學(xué)的理論和實(shí)踐也得到了相應(yīng)的發(fā)展和創(chuàng)新。到了60年代后期，現(xiàn)代監(jiān)護(hù)儀器設(shè)備的集中使用，促進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)病房（intensivecareunit，ICU）的建立。20世紀(jì)70年代中期，在國(guó)際紅十字會(huì)參與下，在德意志聯(lián)邦共和國(guó)召開(kāi)的一次醫(yī)學(xué)會(huì)議上，提出了急危重癥急救事業(yè)國(guó)際化，國(guó)際互助和標(biāo)準(zhǔn)化的方針，要求急救車(chē)裝備必要的儀器，國(guó)際間統(tǒng)一緊急呼救電話(huà)號(hào)碼及交流急救經(jīng)驗(yàn)等。我國(guó)的急救護(hù)理事業(yè)，在早期只是將危重病人集中在靠近護(hù)士站的病房或急救室，以便于護(hù)士的密切觀(guān)察與護(hù)理，將外科手術(shù)后病人先送到術(shù)后復(fù)蘇室清醒后再轉(zhuǎn)入病房，以后相繼成立了各專(zhuān)科或綜合監(jiān)護(hù)病房。

編輯推薦

《全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部"十一五"規(guī)劃教材?急救護(hù)理技術(shù)(供護(hù)理助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)用)》是由人民衛(wèi)生出版社出版的。

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