新教材新學(xué)案-生物學(xué)七年級上冊

內(nèi)容概要

第三次全國教育工作會議后，頒發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，2001年國務(wù)院又召開了全國基礎(chǔ)教育工作會議，并頒布了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，教育部也頒布了《基礎(chǔ)教育課程指導(dǎo)綱要》，這一系列文件的頒布，對我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。同時，也給我們的教育理念、教育方式、學(xué)習策略帶來了深刻的變革。    為了幫助廣大師生更好地使用人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材，我們組織編寫了這套《新教材新學(xué)案》叢書。本套叢書體現(xiàn)了以下教育理念的滲透和運用：    關(guān)注教學(xué)中教師的導(dǎo)向，更關(guān)注學(xué)生的主體性。    關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但更關(guān)注學(xué)生的品德、審美意識、科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)和發(fā)展。    關(guān)注達標性內(nèi)容和終結(jié)性學(xué)習成果的評價，也關(guān)注形成性和拓展性能力的評價。    關(guān)注知識的科學(xué)傳授，但也關(guān)注課外廣泛教育資源的運用。    關(guān)注已有的成功的課程教學(xué)模式，更關(guān)注運用現(xiàn)代教育理念進行教學(xué)模式的創(chuàng)新。    關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，更關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)以及學(xué)習過程中的情感體驗和價值觀的形成。

書籍目錄

致同學(xué)們第一單元　生物和生物圈　第一章　認識生物    第一節(jié)　生物的特征    第二節(jié)　調(diào)查我們身邊的生物　第二章  生物圈是所有生物的家    第一節(jié)　生物圈    第二節(jié)　環(huán)境對生物的影響    第三節(jié)　生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響    第四節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)    第五節(jié)  生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)　第一單元　綜合檢測第二單元　生物和細胞　第一章　觀察細胞的結(jié)構(gòu)    第一節(jié)　練習使用顯微鏡    第二節(jié)　觀察植物細胞    第三節(jié)　觀察動物細胞　第二章　細胞的生活    第一節(jié)　細胞的生活需要物質(zhì)和能量    第二節(jié)　細胞核是遺傳信息庫    第三節(jié)  細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞　第三章  細胞怎樣構(gòu)成生物體    第一節(jié)　動物體的結(jié)構(gòu)層次    第二節(jié)　植物體的結(jié)構(gòu)層次    第三節(jié)  只有一個細胞的生物體  第四章　沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒  　第二單元綜合檢測第三單元　生物圈中的綠色植物  第一章  生物圈中有哪些綠色植物    第一節(jié)　藻類、苔蘚和蕨類植物    第二節(jié)　種子植物  第二章　被子植物的一生    第一節(jié)　種子的萌發(fā)    第二節(jié)　植株的生長    第三節(jié)　開花和結(jié)果  第三章　綠色植物與生物圈的水循環(huán)    第一節(jié)　綠色植物的生活需要水    第二節(jié)　水分進入植物體內(nèi)的途徑    第三節(jié)　綠色植物參與生物圈的水循環(huán)  第四章  綠色植物是生物圈中有機物的制造者    第一節(jié)  綠色植物通過光合作用制造有機物    第二節(jié)  綠色植物對有機物的利用  第五章  綠色植物與生物圈中的碳一氧平衡  第六章　愛護植被，綠化祖國  第三單元綜合檢測  參考答案

圖書封面

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