莊子誦讀本

內(nèi)容概要

讀經(jīng)典的書，做有根的人。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。誦讀中華經(jīng)典，是四至十二歲學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的有效方式，也是中央文明辦、教育部、國(guó)家語委主辦的“中華誦。經(jīng)典誦讀行動(dòng)”大力推動(dòng)的一項(xiàng)校園文化建設(shè)活動(dòng)。
四至十二歲是人生的黃金時(shí)期，也是人生記憶的黃金階段，這個(gè)時(shí)期誦讀一定量的中華經(jīng)典，不僅有助于鍛煉、提高記憶力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)做人、做事的基本常識(shí)，更有助于提高學(xué)生的思維水平。
為了滿足廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教師誦讀中華經(jīng)典的學(xué)習(xí)需求，我們組織相關(guān)專家、學(xué)者和一線教師，編輯出版了這套“中華誦．經(jīng)典誦讀行動(dòng)”讀本。本系列圖書有下述基本特點(diǎn)：
　 一、內(nèi)容系統(tǒng)全面。
　
本系列圖書選取蒙學(xué)經(jīng)典、儒家經(jīng)典、諸子百家、歷史名著、經(jīng)典詩(shī)文等三十八種，分四輯出版。有些經(jīng)典內(nèi)容過多，我們選擇那些流傳較廣、思想深刻的篇章編成選本；有些詩(shī)文，則根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行了匯編。
　 二、導(dǎo)讀言簡(jiǎn)意賅，誦讀專業(yè)科學(xué)。
　
每本圖書的正文前都有“內(nèi)容導(dǎo)讀”和“誦讀指導(dǎo)”?！皟?nèi)容導(dǎo)讀”包括對(duì)經(jīng)典的成書過程、作者和作品思想等方面的綜述，“誦讀指導(dǎo)”則請(qǐng)播音專業(yè)的專家從朗誦角度對(duì)每本書誦讀時(shí)的語氣、重點(diǎn)和感情變化等進(jìn)行指導(dǎo)。
 三、底本權(quán)威，大字拼音，注釋實(shí)用。
底本采用權(quán)威的通行本，正文原文采用三號(hào)楷體大字，符合學(xué)生閱讀習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生視力；字上用現(xiàn)代漢語拼音注音，拼音的標(biāo)注以《漢語大字典》注音為淮，在語流中發(fā)生變調(diào)的，一律標(biāo)注本來的聲調(diào)；頁(yè)下附有難字、難詞、難句注釋，注釋盡量參照最新研究成
果，語言簡(jiǎn)潔通俗，表述精準(zhǔn)易懂。
 四、備有誦讀示范音頻資料，提供免費(fèi)下載。
部分圖書備有由專業(yè)播音員、主持人和配音演員誦讀的全本或選本的示范音頻資料；條件成熟時(shí)，我們會(huì)提供一線教師的部分篇章的吟誦音頻資料，供家長(zhǎng)和教師、學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。鑒于光盤在運(yùn)輸途中容易發(fā)生損壞，我們僅提供網(wǎng)上免費(fèi)下載誦讀音頻的服務(wù)。如需要圖書音頻資料，請(qǐng)購(gòu)書讀者將個(gè)人姓名、手機(jī)號(hào)、郵箱、所購(gòu)書目、購(gòu)書地點(diǎn)等信息發(fā)送至son9duben@126．com，即可獲得該圖書音頻的下載網(wǎng)址。

書籍目錄

出版說明
內(nèi)容導(dǎo)讀
誦讀指導(dǎo)
逍遙游
齊物論
養(yǎng)生主
人間世
德充符(節(jié)選)
大宗師(節(jié)選)
應(yīng)帝王
駢拇(節(jié)選)
馬蹄
膚篋(節(jié)選)
在宥(節(jié)選)
天地(節(jié)選)
天道(節(jié)選)
天運(yùn)(節(jié)選)
刻意(節(jié)選)
秋水(節(jié)選)
至樂(節(jié)選)
達(dá)生(節(jié)選)
山木(節(jié)選)
田子方(節(jié)選)
知北游(節(jié)選)
徐無鬼(節(jié)選)
則陽(節(jié)選)
外物(節(jié)選)
寓言(節(jié)選)
讓王(節(jié)選)
盜跖(節(jié)選)
說劍(節(jié)選)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   非彼無我，非我無所取。是亦近矣，而不知其所為使。必有真宰，而特不得其眹。可行已信；而不見其形。有情而無形。 百骸、九竅、六藏，賅而存焉，吾誰與為親？汝皆說之乎？其有私焉？如是皆有為臣妾乎？其臣妾不足以相治乎？其遞相為君臣乎？其有真君存焉？如求得其情與不得，無益損乎其真。一受其成形，不亡以待盡。與物相刃相靡，其行進(jìn)如馳，而莫之能止，不亦悲乎！終身役役而不見其成功，茶然疲役而不知其所歸，可不哀邪！人謂之不死，奚益！其形化，其心與之然，可不謂大哀乎？人之生也，固若是芒乎？其我獨(dú)芒，而人亦有不芒者乎？ 夫隨其成心而師之，誰獨(dú)且無師乎？奚必知代而心自取者有之？愚者與有焉。未成乎心而有是非，是今日適越而昔至也。是以無有為有。無有為有，雖有神禹，且不能知，吾獨(dú)且奈何哉！ 夫言非吹也，言者有言，其所言者特未定也。

編輯推薦

《"中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)"讀本系列:莊子誦讀本》流傳廣泛，大眾認(rèn)可度高，利于誦讀，益于正教。適合幼兒園、小學(xué)老師、家長(zhǎng)、中小學(xué)生閱讀。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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