出版時間:2009-6 出版社:科學出版社 作者:任保平//宋宇 頁數(shù):338
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前言
西方經(jīng)濟學的內(nèi)容包括微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學,微觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟類、管理類本科專業(yè)的基礎課程和核心課程。學生通過該課程的學習,可以為進一步學習經(jīng)濟學、管理學及其他課程打下堅實的基礎。該課程針對已具備高等數(shù)學知識的財經(jīng)類本科生開設,為專業(yè)必修課。通過學習,要求學生認識并把握微觀經(jīng)濟學的基本理論框架和分析邏輯,理解并弄清微觀經(jīng)濟學的基本概念,熟悉并掌握圖形分析、案例分析以及簡單的數(shù)學模型分析等基本分析方法和技巧,提高運用所學的經(jīng)濟學理論知識和分析工具分析與解決現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力。本教材的形成過程西北大學很早就開設了西方經(jīng)濟學課程,并將其作為專業(yè)基礎課程和重點建設課程。早在20世紀80年代,西北大學經(jīng)濟管理學院各專業(yè)就開設了西方經(jīng)濟學課程,最早由李瑞芝教授開設,此后鄒東濤、趙增耀、楊小卿等都講授過西方經(jīng)濟學課程。20世紀90年代以來,隨著經(jīng)濟學課程體系的改革,西方經(jīng)濟學分化為“宏觀經(jīng)濟學”和“微觀經(jīng)濟學”,分為兩學期開設,形成了以王忠民教授為主體的教學隊伍,李樹民、楊小卿、趙增耀、王小龍、范王榜、林建華都成為該課程的教學人員。進入21世紀,隨著人員的流動和人才的引進,教師隊伍發(fā)生了新的變化。任保平教授、常云昆教授、李樹民教授、嚴漢平教授、范王榜副教授、楊小卿副教授、宋宇副教授、郭俊華副教授、林建華博士、岳麗萍博士都成為西方經(jīng)濟學課程的主講教師,形成了西方經(jīng)濟學課程教學團隊,師資隊伍進一步壯大,學歷結構和職稱結構進一步優(yōu)化。
內(nèi)容概要
微觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟類、管理類本科專業(yè)的基礎課程和核心課程,主要研究在資源充分利用的情況下資源的合理配置問題。本書主要討論了產(chǎn)品市場及其均衡和要素市場及其均衡、消費偏好與消費者均衡、價格效應與消費者選擇、顯示偏好與跨期消費、技術和要素投入與生產(chǎn)者行為、生產(chǎn)成本與生產(chǎn)者行為、企業(yè)與市場、市場結構與廠商均衡、博弈論與企業(yè)策略、一般均衡與福利經(jīng)濟學、不確定性與不完全信息、市場失靈與外部性、政府失靈與微觀規(guī)制等問題。與現(xiàn)有同類教材不同的是:本書在編寫過程中,力求以中國的案例來說明許多理論;在教材深度上偏向于中級教程,形成圖像式和代數(shù)式相結合的教材模式;在教材體例上體現(xiàn)出史一論一圖一體化的范式。 本書可作為高等院校財經(jīng)類專業(yè)本科生的教學用書,也可供相關專業(yè)教師、研究生和經(jīng)濟學研究者參考、閱讀。
書籍目錄
前言第一篇 微觀經(jīng)濟學的基礎 第一章 微觀經(jīng)濟學概述 第一節(jié) 經(jīng)濟學的基本問題 第二節(jié) 微觀經(jīng)濟學的基本問題 第三節(jié) 微觀經(jīng)濟學的研究方法 第四節(jié) 微觀經(jīng)濟學的演化及其新進展 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料 第二章 市場理論:產(chǎn)品市場及其均衡 第一節(jié) 產(chǎn)品市場的需求分析 第二節(jié) 產(chǎn)品市場的供給分析 第三節(jié) 產(chǎn)品市場的均衡與均衡價格 第四節(jié) 產(chǎn)品市場的彈性理論 第五節(jié) 均衡價格理論的運用 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料 第三章 市場理論:要素市場及其均衡 第一節(jié) 要素的需求分析 第二節(jié) 要素的供給分析 第三節(jié) 要素市場的均衡 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料第二篇 需求的微觀分析 第四章 消費偏好與消費者均衡 第一節(jié) 消費者偏好 第二節(jié) 預算約束 第三節(jié) 消費者均衡 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料 第五章 價格效應與消費者選擇 第一節(jié) 收入變化對消費者均衡的影響 第二節(jié) 價格效應與消費者選擇 第三節(jié) 稅收效應與消費者選擇 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料 第六章 顯示偏好與跨期消費 第一節(jié) 顯示偏好 第二節(jié) 消費者的跨時期選擇 第三節(jié) 比較靜態(tài)分析 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料第三篇 供給的微觀分析 第七章 技術、要素投入與生產(chǎn)者行為 第一節(jié) 生產(chǎn)技術 第二節(jié) 生產(chǎn)函數(shù) 第三節(jié) 要素投入與生產(chǎn)者選擇 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料 第八章 生產(chǎn)成本與生產(chǎn)者行為 第一節(jié) 生產(chǎn)成本與要素價格 第二節(jié) 短期成本函數(shù) 第三節(jié) 長期成本函數(shù) 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料 第九章 企業(yè)與市場 第一節(jié) 企業(yè)的目標 第二節(jié) 交易費用與企業(yè)的本質(zhì) 第三節(jié) 企業(yè)的規(guī)模 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料第四篇 市場均衡的微觀分析 第十章 市場結構與廠商均衡 第一節(jié) 市場結構的特征與類型 第二節(jié) 完全競爭市場的廠商均衡 第三節(jié) 完全壟斷市場的廠商均衡 第四節(jié) 壟斷競爭市場的廠商均衡 第五節(jié) 寡頭壟斷市場的廠商均衡 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料 第十一章 博弈論與企業(yè)策略 第一節(jié) 博弈論概述 第二節(jié) 完全信息靜態(tài)博弈 第三節(jié) 完全信息動態(tài)博弈和不完全信息博弈 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料 第十二章 一般均衡與福利經(jīng)濟學 第一節(jié) 一般均衡理論 第二節(jié) 福利經(jīng)濟學的基礎理論 第三節(jié) 帕累托最優(yōu)與一般均衡 第四節(jié) 阿羅-德布魯模型 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料第五篇 不確定性、信息和市場與政府失靈 第十三章 不確定性與不完全信息 第一節(jié) 不確定性與風險 第二節(jié) 不完全信息 第三節(jié) 非對稱信息與激勵機制 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料 第十四章 市場失靈與外部性 第一節(jié) 外部性問題 第二節(jié) 外部性的校正方案 第三節(jié) 產(chǎn)權與科斯定理 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料 第十五章 政府失靈與微觀規(guī)制 第一節(jié) 公共產(chǎn)品 第二節(jié) 公共決策與政府失靈 第三節(jié) 尋租理論 第四節(jié) 微觀規(guī)制理論 本章提要 關鍵概念 復習思考題 擴展性閱讀資料
章節(jié)摘錄
插圖:第一章微觀經(jīng)濟學概述微觀經(jīng)濟學(microeconomics)研究的是經(jīng)濟運行中經(jīng)濟個體的經(jīng)濟行為,這里的經(jīng)濟個體包括單個的消費者、單個的企業(yè)和單個的要素所有者等。這些經(jīng)濟個體或經(jīng)濟單位通過市場相互聯(lián)系、相互影響和相互作用。微觀經(jīng)濟學主要闡述經(jīng)濟社會中這些經(jīng)濟個體根據(jù)什么和怎樣作出經(jīng)濟決策,即消費者怎樣作出購買產(chǎn)品和勞務的決策;企業(yè)針對消費者需求以及收益和成本的比較關系怎樣作出生產(chǎn)的決策;工人怎樣決定勞動流向與勞動流量,等等。本章作為導論部分主要介紹微觀經(jīng)濟學的基本問題。第一節(jié) 經(jīng)濟學的基本問題一、稀缺性與經(jīng)濟學經(jīng)濟學就是研究如何將稀缺的資源分配于不同的用途,以滿足經(jīng)濟主體多樣化需求的科學。稀缺性(scarcity)又稱稀少性,在經(jīng)濟學中特指相對于人類欲望的無限性而言,經(jīng)濟物品或者生產(chǎn)這些物品所需資源的相對有限性。即人類的欲望是無窮的,但資源是有限的,有限的資源永遠無法滿足人類無窮的欲望。經(jīng)濟資源所具有的這種稀缺性,促使人們不僅為獲取稀缺資源展開競爭,同時又不得不在經(jīng)濟資源的各個用途之間進行選擇,這種競爭和選擇甚至擴張到能帶來收益的社會資源領域。這就產(chǎn)生了如何合理地配置和充分利用稀缺性資源來滿足人類需要的命題。經(jīng)濟學就是研究如何將稀缺的資源有效地配置于相互競爭的用途之中,以使人類欲望得到最大限度滿足的一門學科。
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《微觀經(jīng)濟學》可作為高等院校財經(jīng)類專業(yè)本科生的教學用書,也可供相關專業(yè)教師、研究生和經(jīng)濟學研究者參考、閱讀。精品課程立體化教材系列是根據(jù)教育部建設國家級精品課程的要求,由各學科領域全國知名教授領銜,精心編寫而成。各門課程按照立體化教學的需要進行建設,努力構建出一個包括主干教材、多媒體教學課件、教學參考用書、學生輔導用書、習題案例集、教學錄像、教學支持網(wǎng)站等豐富教學支持資源的立體化教學體系。選用該課程主干教材的教師可通過以下聯(lián)系方式與出版社取得聯(lián)系,以獲得相關支持。
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