經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)通論

前言

　　寫(xiě)一部主要供大學(xué)理工科學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)的教學(xué)讀物，一直是我們的工作計(jì)劃和教學(xué)探索?！　|南大學(xué)在全國(guó)比較早地開(kāi)設(shè)了“經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)”這門(mén)課，并作為一門(mén)通識(shí)課，安排在理工科專(zhuān)業(yè)高年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃中。當(dāng)時(shí)開(kāi)設(shè)這門(mén)課時(shí)，主要是考慮在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，讓理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握一些經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理等方面的知識(shí)，了解現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)生活，以后在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、技術(shù)革新中有市場(chǎng)的意識(shí)，具備基本的經(jīng)營(yíng)和效益的思維。理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生往往專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、刻苦用功，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)對(duì)于他們雖然是跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，但只要內(nèi)容安排得當(dāng)，理論聯(lián)系實(shí)際，他們是很愿意學(xué)的，也能學(xué)得很好。事實(shí)上也是如此。根據(jù)東南大學(xué)近些年參加全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品大賽取得的優(yōu)異成績(jī)來(lái)看，理工科大學(xué)生學(xué)了這門(mén)課，參賽的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)明顯有了市場(chǎng)意識(shí)，具備了經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的基本素養(yǎng)。通過(guò)幾年來(lái)的探索，“經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)”逐漸成為理工科專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生必修的一門(mén)課。　　經(jīng)濟(jì)管理方面的內(nèi)容很多，把所有的內(nèi)容濃縮在幾十個(gè)課時(shí)的一門(mén)課中是不現(xiàn)實(shí)的，只能刪繁就簡(jiǎn)、取其精華。尤其是針對(duì)理工科學(xué)生的特點(diǎn)，選取最重要的內(nèi)容，并用敘事式的語(yǔ)言，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)生活，讓學(xué)生在案例和情景中了解經(jīng)濟(jì)管理的理論。我們的出發(fā)點(diǎn)是：要讓學(xué)生掌握最基本的原理，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是怎么回事，資源在市場(chǎng)中是如何配置的，管理的基本功能是什么，組織在管理中起什么作用；讓學(xué)生把握最有用的知識(shí)，如怎樣做市場(chǎng)分析，如何控制生產(chǎn)管理的過(guò)程，怎樣看資產(chǎn)負(fù)債表等。　　我們?cè)?jīng)編寫(xiě)過(guò)一本“經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)”的教材，當(dāng)時(shí)主要供校內(nèi)教學(xué)所用。現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的高校開(kāi)設(shè)這門(mén)課，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，我們?cè)瓉?lái)編寫(xiě)的教材在分量上也略顯單薄。于是，我們重新啟動(dòng)了編寫(xiě)新教材的計(jì)劃，并經(jīng)申請(qǐng)被選人了教育部普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。教材是集體編寫(xiě)的，作者的分工是：徐康寧負(fù)責(zé)第1－4章（邵軍、程勇承擔(dān)了部分初稿的編寫(xiě)），李東負(fù)責(zé)第5－8章，時(shí)巨濤負(fù)責(zé)第9、l0章，朱志堅(jiān)負(fù)責(zé)第11、12章，陳良華負(fù)責(zé)第13章，孔慶善負(fù)責(zé)第14、15章，徐康寧、李東作為主編，負(fù)責(zé)整體框架和章節(jié)安排。

內(nèi)容概要

本書(shū)的內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的基本原理，以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，是一部綜合經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)原理性與技能性知識(shí)于一體的基礎(chǔ)性教材和讀物。通過(guò)學(xué)習(xí)本書(shū)，不僅可以拓寬在校大學(xué)的專(zhuān)業(yè)視野，使他們熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)的最重要的基本原理，理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，而且可以掌握一些基本而有用的管理技能，如管理的職能、基本財(cái)務(wù)分析、進(jìn)入市場(chǎng)的基本方法等，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)。    本書(shū)可用作大學(xué)理工科專(zhuān)業(yè)和非經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)通識(shí)教育課程的教材，也可作為對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)有興趣的學(xué)生、青年進(jìn)行專(zhuān)業(yè)啟蒙的基礎(chǔ)讀物。

書(shū)籍目錄

第1章  導(dǎo)言：打開(kāi)一扇新知的窗  1.1 學(xué)會(huì)如何做出選擇  1.2 經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么  1.3 經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支  1.4 經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法與實(shí)驗(yàn)  1.5 中國(guó)：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)  1.6 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的政府作用  1.7 管理的功能  1.8 從世界500強(qiáng)的變遷看企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)  1.9 企業(yè)的生命周期與長(zhǎng)壽公司第2章  資源配置與市場(chǎng)機(jī)制  2.1 資源稀缺性及配置機(jī)制  2.2 市場(chǎng)的功效  2.3 需求、供給與均衡  2.4 市場(chǎng)失靈第3章  消費(fèi)與生產(chǎn)  3.1 消費(fèi)者決策  3.2 生產(chǎn)者決策  3.3 競(jìng)爭(zhēng)與壟斷  3.4 生產(chǎn)、消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)第4章  全球化背景下的經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)  4.1 經(jīng)濟(jì)全球化及其影響  4.2 貿(mào)易改變世界  4.3 跨國(guó)公司與生產(chǎn)國(guó)際化  4.4 新的消費(fèi)與新的市場(chǎng)第5章  現(xiàn)代社會(huì)與管理  5.1 管理的立足點(diǎn)：現(xiàn)代社會(huì)中的機(jī)構(gòu)化趨勢(shì)  5.2 管理：機(jī)構(gòu)生存與發(fā)展的基本條件  5.3 管理的過(guò)程與職能第6章  管理的環(huán)境及其影響  6.1 管理環(huán)境的概念  6.2 管理環(huán)境的層次與主要要素  6.3 管理環(huán)境對(duì)管理的影響  6.4 管理環(huán)境分析第7章  管理職能與管理系統(tǒng)  7.1 管理職能與管理系統(tǒng)  7.2 管理職責(zé)與管理者  7.3 管理者：類(lèi)型劃分與技能結(jié)構(gòu)第8章  企業(yè)戰(zhàn)略  8.1 實(shí)踐中的問(wèn)題及背景  8.2 企業(yè)戰(zhàn)略的概念  8.3 管理行動(dòng)：從競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略到價(jià)值戰(zhàn)略第9章  組織  9.1 組織的基本概念  9.2 組織設(shè)計(jì)  9.3 組織文化第10章  人力資源管理  10.1 人力資源管理概述  10.2 企業(yè)的人力資源管理活動(dòng)  10.3 人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)和變革第11章  商機(jī)把握與產(chǎn)品創(chuàng)新  11.1 商機(jī)魔方：“旋準(zhǔn)”市場(chǎng)的切入點(diǎn)  11.2 營(yíng)銷(xiāo)的基點(diǎn)：客戶(hù)需求的滿足與創(chuàng)造  11.3 營(yíng)銷(xiāo)管理行為：基于需求的管理  11.4 商機(jī)分析：選擇未來(lái)  11.5 打開(kāi)產(chǎn)品創(chuàng)新大門(mén)第12章  市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的制勝謀略  12.1 營(yíng)銷(xiāo)亮劍：營(yíng)銷(xiāo)組合與客戶(hù)關(guān)系管理  12.2 提供客戶(hù)解決問(wèn)題方案——決策產(chǎn)品  12.3 實(shí)現(xiàn)客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)力與企業(yè)盈利力的平衡——合理定價(jià)  12.4 保障客戶(hù)與產(chǎn)品的接觸——決勝渠道  12.5 引導(dǎo)客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)與消費(fèi)——定制促銷(xiāo)第13章  財(cái)務(wù)分析  13.1 財(cái)務(wù)分析概述  13.2 比率分析方法  13.3 趨勢(shì)分析與結(jié)構(gòu)比率分析  13.4 財(cái)務(wù)分析的局限和陷阱第14章  運(yùn)作管理  14.1 運(yùn)作管理的基本概念  14.2 構(gòu)建運(yùn)作系統(tǒng)  14.3 計(jì)劃與控制運(yùn)作系統(tǒng)第15章  運(yùn)作管理的基本策略  15.1 競(jìng)爭(zhēng)力與運(yùn)作戰(zhàn)略  15.2 質(zhì)量管理  15.3 準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)  15.4 服務(wù)管理  15.5 新興制造技術(shù)參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第1章 導(dǎo)言：打開(kāi)一扇新知的窗　　世界充滿了新奇，也充滿了機(jī)會(huì)。青年人對(duì)新奇是最敏感的，他們渴望發(fā)現(xiàn)新奇背后的答案；青年人對(duì)機(jī)會(huì)也是最躍躍欲試的，他們希望能找到把握機(jī)會(huì)的密碼。新奇與機(jī)會(huì)是一個(gè)事物的兩面，知道了新奇的　　答案，離機(jī)會(huì)就不會(huì)遠(yuǎn)了?！　　緯?shū)主編　　【本章學(xué)習(xí)目的】　　1．了解個(gè)人和企業(yè)的選擇在經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用?！　?．理解經(jīng)濟(jì)世界的四個(gè)基本問(wèn)題?！　?．懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，理解中國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)必然。　　4．理解政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用?！　?．了解管理的基本職能?！　?．理解企業(yè)的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與其管理能力有關(guān)?！　?duì)于閱讀這本書(shū)的讀者而言，本書(shū)是一個(gè)新知的世界。本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為理工科專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生而寫(xiě)的，為的是讓學(xué)科學(xué)和工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本理論知識(shí)，增強(qiáng)市場(chǎng)的意識(shí)，學(xué)會(huì)觀察實(shí)際生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?！　∽x者在生活中司空見(jiàn)慣的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，其背后都包含著許許多多的道理。從工程技術(shù)的角度看，一種產(chǎn)品能夠變成現(xiàn)實(shí)，首先需要有人設(shè)計(jì)它，然后要靠人把它生產(chǎn)出來(lái)，生產(chǎn)的時(shí)候又要遵循一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工藝規(guī)定，產(chǎn)品才是合格的。當(dāng)我們換一種思維角度來(lái)看的時(shí)候，很可能用另外的道理來(lái)解釋它。就像本書(shū)所要闡述的一些基本原理一樣，產(chǎn)品出現(xiàn)在市場(chǎng)，首先是因?yàn)橛腥诵枰ㄓ幂^為專(zhuān)業(yè)的話講，就是有市場(chǎng)需求），而且這個(gè)產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)格既不能高，也不能低，高了就沒(méi)有相應(yīng)的需求，低了就沒(méi)有足夠的供給。更重要的一點(diǎn)是，通常情況下（通常這兩個(gè)字很重要），這個(gè)價(jià)格不是哪一個(gè)人可以決定的，其背后是市場(chǎng)的力量在起作用。不過(guò)，有的時(shí)候一種產(chǎn)品的價(jià)格越高，競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)的人卻越多，投資市場(chǎng)就常見(jiàn)這種情形。這又是一種新奇?！　　?/pre>








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