外科護(hù)理學(xué)

前言

社會(huì)文明的進(jìn)步使醫(yī)務(wù)王作者更加清楚地認(rèn)識(shí)到其服務(wù)對(duì)象（人）含有生物、心理、社會(huì)、文化等多層面的內(nèi)涵。在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)的醫(yī)務(wù)王作者，同樣具有該多重屬性?，F(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)以服務(wù)對(duì)象（人）的健康為中心的、服務(wù)者（醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)王作者）與被服務(wù)者、服務(wù)者之間互動(dòng)的完整過程。醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為，需要不同專業(yè)人員從各自專業(yè)的角度提供整合性的專業(yè)服務(wù)，才能達(dá)到最佳效果。這就是互動(dòng)整合醫(yī)學(xué)模式的基本內(nèi)涵。護(hù)理服務(wù)是人不可缺少的需求，而且這種需求隨著社會(huì)物質(zhì)文明與精神文明的進(jìn)步而不斷提高。護(hù)理專業(yè)是廣義醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中的一個(gè)專業(yè)，具有自己相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)領(lǐng)域、科學(xué)理論、科學(xué)工作的程序與技術(shù)。特別是整體護(hù)理的思想與護(hù)理程序的方法，這些思想方法是護(hù)理的核心，也是護(hù)理專業(yè)教育必須為學(xué)生建構(gòu)的能力，它與護(hù)理質(zhì)量直接相關(guān)。護(hù)理教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)以護(hù)理專業(yè)能力為核心、善動(dòng)腦、能溝通、會(huì)做事的復(fù)合型人才。以往按照醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式設(shè)置課程、編制教學(xué)內(nèi)容和傳統(tǒng)的教學(xué)方法，難以完成上述教學(xué)任務(wù)，不利于護(hù)理學(xué)專業(yè)發(fā)展，不能充分滿足崗位需求。為此，全國衛(wèi)生職業(yè)教學(xué)新模式研究課題組在教育部和衛(wèi)生部的改革精神指導(dǎo)下，在教育部職業(yè)教育與成人教育司教學(xué)指導(dǎo)處和職業(yè)教育研究所教學(xué)研究室的領(lǐng)導(dǎo)與專家的直接指導(dǎo)下，經(jīng)過幾年努力，初步構(gòu)建了符合護(hù)理科學(xué)與職業(yè)教育理論的新課程體系，并在國際職業(yè)教育課程開發(fā)平臺(tái)上獲得認(rèn)可。特別是教育部、衛(wèi)生部等六部委關(guān)于護(hù)理專業(yè)“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)王程”及其

內(nèi)容概要

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型人才的有效途徑。    案例版教材版權(quán)所有，其內(nèi)容和引用案例的編寫模式受法律保護(hù)，一切抄襲、模仿和盜版等侵權(quán)行為及不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，將被追究法律責(zé)任。

書籍目錄

前言第1章  緒論  第1節(jié)  外科護(hù)理學(xué)的概念與研究范疇  第2節(jié)  外科護(hù)理的發(fā)展  第3節(jié)  外科護(hù)士應(yīng)具有的素質(zhì)  第4節(jié)  怎樣學(xué)好外科護(hù)理學(xué)第2章  水、電解質(zhì)和酸堿代謝平衡失調(diào)病人的護(hù)理  第1節(jié)  體液的正常代謝  第2節(jié)  水鈉代謝平衡失調(diào)病人的護(hù)理  第3節(jié)  電解質(zhì)代謝平衡失調(diào)病人的護(hù)理  第4節(jié)  酸堿代謝平衡失調(diào)病人的護(hù)理第3章  麻醉病人的護(hù)理  第1節(jié)  麻醉前病人的護(hù)理  第2節(jié)  常用麻醉方法和護(hù)理第4章  手術(shù)室工作  第1節(jié)  手術(shù)室的布局與設(shè)備  第2節(jié)  手術(shù)器械和物品的無菌處理  第3節(jié)  手術(shù)室的管理  第4節(jié)  手術(shù)人員的準(zhǔn)備  第5節(jié)  病人的準(zhǔn)備  第6節(jié)  手術(shù)室護(hù)士主要崗位職責(zé)與配合  第7節(jié)  常用手術(shù)器械和物品使用與保管第5章  圍手術(shù)期病人的護(hù)理  第1節(jié)  手術(shù)前病人的護(hù)理  第2節(jié)  手術(shù)后病人的護(hù)理第6章  外科感染病人的護(hù)理  第1節(jié)  概述  第2節(jié)  常見軟組織急性化膿性感染病人的護(hù)理  第3節(jié)  全身性感染病人的護(hù)理  第4節(jié)  特異性感染病人的護(hù)理第7章  損傷病人的護(hù)理  第1節(jié)  機(jī)械性損傷病人的護(hù)理  第2節(jié)  燒傷病人的護(hù)理  第3節(jié)  冷傷病人的護(hù)理  第4節(jié)  生物損傷病人的護(hù)理  第5節(jié)  清創(chuàng)術(shù)與更換敷料第8章  營養(yǎng)代謝支持病人的護(hù)理  第1節(jié)  概述  第2節(jié)  營養(yǎng)代謝支持病人的護(hù)理第9章  腫瘤病人的護(hù)理第10章  器官移植病人的護(hù)理  第1節(jié)  概述  第2節(jié)  組織、器官移植手術(shù)病人的護(hù)理第11章  頸部疾病病人的護(hù)理  第1節(jié)  單純甲狀腺腫病人的護(hù)理  第2節(jié)  甲狀腺功能亢進(jìn)癥外科治療病人的護(hù)理  第3節(jié)  甲狀腺腫瘤病人的護(hù)理  第4節(jié)  常見頸部腫塊病人的護(hù)理第12章  乳房疾病病人的護(hù)理  第1節(jié)  急性乳房炎病人的護(hù)理  第2節(jié)  乳癌病人的護(hù)理  第3節(jié)  乳房良性腫塊病人的護(hù)理第13章  急性化膿性腹膜炎與腹部損傷病人的護(hù)理  第1節(jié)  急性化膿性腹膜炎病人的護(hù)理  第2節(jié)  腹部損傷病人的護(hù)理第14章  腹外疝病人的護(hù)理第15章  胃腸疾病病人的護(hù)理  第1節(jié)  胃、十二指腸潰瘍外科治療病人的護(hù)理  第2節(jié)  胃癌病人的護(hù)理  第3節(jié)  急性闌尾炎病人的護(hù)理  第4節(jié)  腸梗阻病人的護(hù)理  第5節(jié)  大腸癌病人的護(hù)理  第6節(jié)  直腸肛管良性疾病病人的護(hù)理第16章  肝臟、膽道和胰腺疾病病人的護(hù)理  第1節(jié)  肝膿腫病人的護(hù)理  第2節(jié)  原發(fā)性肝癌病人的護(hù)理  第3節(jié)  門靜脈高壓癥病人的護(hù)理  第4節(jié)  膽石癥和膽道感染病人的護(hù)理  第5節(jié)  胰腺癌和壺腹周圍癌病人的護(hù)理第17章  外科急腹癥病人的護(hù)理第18章  血管外科疾病病人的護(hù)理  第1節(jié)  原發(fā)陛下肢靜脈曲張病人的護(hù)理  第2節(jié)  血栓閉塞性脈管炎病人的護(hù)理  第3節(jié)  深靜脈血栓形成病人的護(hù)理第19章  顱腦外科疾病病人的護(hù)理  第1節(jié)  顱內(nèi)壓增高病人的護(hù)理  第2節(jié)  顱腦損傷病人的護(hù)理  第3節(jié)  顱腦腫瘤病人的護(hù)理第20章  胸心外科疾病病人的護(hù)理  第1節(jié)  胸部損傷病人的護(hù)理  第2節(jié)  膿胸病人的護(hù)理  第3節(jié)  肺癌病人的護(hù)理  第4節(jié)  食管癌病人的護(hù)理  第5節(jié)  心臟外科疾病病人的護(hù)理第21章  泌尿及男性生殖系疾病病人的護(hù)理  第1節(jié)  泌尿系損傷病人的護(hù)理  第2節(jié)  泌尿系結(jié)石病人的護(hù)理  第3節(jié)  良性前列腺增生病人的護(hù)理  第4節(jié)  泌尿系結(jié)核病人的護(hù)理  第5節(jié)  泌尿系腫瘤病人的護(hù)理第22章  運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第1節(jié)  骨折病人的護(hù)理  第2節(jié)  關(guān)節(jié)損傷病人的護(hù)理  第3節(jié)  骨與關(guān)節(jié)化膿性感染病人的護(hù)理  第4節(jié)  骨與關(guān)節(jié)結(jié)核病人的護(hù)理  第5節(jié)  頸肩、腰腿痛病人的護(hù)理  第6節(jié)  骨腫瘤病人的護(hù)理  第7節(jié)  截癱病人的護(hù)理第23章  小兒外科疾病病兒的護(hù)理  第1節(jié)  消化系統(tǒng)先天性畸形病兒的護(hù)理  第2節(jié)  泌尿及生殖系疾病病兒的護(hù)理  第3節(jié)  運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)畸形病兒的護(hù)理  第4節(jié)  常見腫瘤病兒的護(hù)理第24章  皮膚病和性病病人的護(hù)理  第1節(jié)  概述  第2節(jié)  變態(tài)反應(yīng)性皮膚病病人的護(hù)理  第3節(jié)  感染性皮膚病病人的護(hù)理  第4節(jié)  其他皮膚病病人的護(hù)理  第5節(jié)  常見性病病人的護(hù)理外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)  實(shí)踐一  外科體液平衡失調(diào)病人的護(hù)理  實(shí)踐二  麻醉病人的護(hù)理  實(shí)踐三  手術(shù)前病人的準(zhǔn)備  實(shí)踐四  手術(shù)人員的無菌準(zhǔn)備  實(shí)踐五  常見手術(shù)器械、物品的識(shí)別和應(yīng)用  實(shí)踐六  手術(shù)體位的安置、器械臺(tái)管理和手術(shù)配合  實(shí)踐七  外科感染病人的護(hù)理  實(shí)踐八  外傷病人搬運(yùn)與包扎  實(shí)踐九  清創(chuàng)術(shù)與換藥  實(shí)踐十  營養(yǎng)代謝支持病人的護(hù)理  實(shí)踐十一  甲狀腺功能亢進(jìn)病人的護(hù)理  實(shí)踐十二  乳腺癌病人的護(hù)理  實(shí)踐十三  腹膜炎與腹部損傷病人的護(hù)理  實(shí)踐十四  腹外疝病人的護(hù)理  實(shí)踐十五  胃腸外科疾病病人的護(hù)理  實(shí)踐十六  結(jié)腸造口病人的護(hù)理  實(shí)踐十七  肝膽疾病病人的護(hù)理  實(shí)踐十八  顱腦損傷病人的護(hù)理  實(shí)踐十九  胸部損傷病人的護(hù)理  實(shí)踐二十  泌尿及男生殖系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  實(shí)踐二十一  骨關(guān)節(jié)損傷病人的護(hù)理  實(shí)踐二十二  常見皮膚病病人的護(hù)理參考文獻(xiàn)外科護(hù)理學(xué)（五年制）教學(xué)基本要求目標(biāo)檢測(cè)選擇題參考答案

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 緒論第1節(jié) 外科護(hù)理學(xué)的概念與研究范疇一、外科護(hù)理學(xué)的概念外科護(hù)理學(xué)是應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ν饪撇∪诉M(jìn)行整體護(hù)理的一門臨床護(hù)理學(xué)科。它是以外科病人為主要服務(wù)對(duì)象，研究與其相關(guān)的護(hù)理知識(shí)、護(hù)理理論、護(hù)理技術(shù)、人為關(guān)懷的專業(yè)學(xué)科。外科護(hù)理學(xué)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性、科學(xué)性。高職護(hù)理專業(yè)外科護(hù)理課程，則定位于滿足護(hù)理崗位的基本需求，打破學(xué)科的系統(tǒng)性，遵循護(hù)理崗位系統(tǒng)化工作過程，研究外科常見病病人的護(hù)理問題，對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理，以減輕病痛、促進(jìn)康復(fù)、保持身心健康的一門護(hù)理臨床課程。外科護(hù)理課程是護(hù)理課程體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估等課程之上的臨床專業(yè)課程。學(xué)生通過必要的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程，掌握外科護(hù)理工作必需的專業(yè)知識(shí)與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為服務(wù)于人類健康事業(yè)打好專業(yè)基礎(chǔ)。二、外科護(hù)理學(xué)研究的范疇外科護(hù)理學(xué)的研究范疇是隨著外科學(xué)的發(fā)展而改變的。遠(yuǎn)古時(shí)代外科疾病主要指一些體表性的損傷或感染，現(xiàn)代外科疾病則泛指以手術(shù)、手法處理為主要治療手段的疾病?，F(xiàn)代外科疾病一般分為創(chuàng)傷、感染、腫瘤、畸形、功能障礙等五大類以及近幾年來興起的醫(yī)學(xué)美容，研究這五大類疾病及醫(yī)學(xué)美容護(hù)理知識(shí)和技術(shù)問題成了外科護(hù)理學(xué)的研究范疇，其中核心內(nèi)容是圍手術(shù)期護(hù)理。外科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了外科護(hù)理學(xué)的發(fā)展，兩者是密切聯(lián)系、相輔相成的。我國古代醫(yī)書中就有“三分治療，七分護(hù)理”的記載，這說明護(hù)理工作在疾病的治療過程中起到了極為重要的作用。外科學(xué)的發(fā)展對(duì)護(hù)理工作不斷提出新的要求，從而引導(dǎo)外科護(hù)理的發(fā)展；而外科護(hù)理理論與?？萍夹g(shù)的發(fā)展又有助于外科學(xué)的進(jìn)展，為外科學(xué)的發(fā)展開辟了新領(lǐng)域，提供了必要的技術(shù)支持與配合。近代，我國在大面積燒傷救治、斷肢（指）再植等方面的水平，處于國際領(lǐng)先地位；胸心外科、器官移植外科技術(shù)發(fā)展迅速，這些與護(hù)理的配合與促進(jìn)是分不開的。目前，外科學(xué)發(fā)展的總趨勢(shì)是有限化、顯微化和取代化。這對(duì)外科護(hù)理提出更高的要求，促進(jìn)外科護(hù)理理論與技術(shù)新的發(fā)展。其中，腔鏡外科就是有限化的突出代表，腹腔鏡膽囊切除術(shù)就是腔鏡外科的典范。面對(duì)腔鏡手術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)外科手術(shù)需要觀念創(chuàng)新，為病人提供低創(chuàng)傷、恢復(fù)快的治療手段，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的醫(yī)療需求。外科護(hù)理隨之也有相應(yīng)的發(fā)展需求和歷史責(zé)任，外科護(hù)理學(xué)正不斷構(gòu)建和完善理論體系，加快新技術(shù)開發(fā)、運(yùn)用與推廣。

編輯推薦

《外科護(hù)理學(xué)(案例版)》為“全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材”之一，系統(tǒng)地介紹了外科護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)。主要內(nèi)容包括：麻醉病人的護(hù)理；手術(shù)室工作；圍手術(shù)期病人的護(hù)理；外科感染病人的護(hù)理；損傷病人的護(hù)理等?！锻饪谱o(hù)理學(xué)(案例版)》內(nèi)容豐富，講解通俗易懂，可供高職（五年制）護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。案例教學(xué)，突出技能　獨(dú)創(chuàng)案例版全新教材編寫模式，寓實(shí)踐于課堂理論教學(xué)，全面提高學(xué)生臨床思維能力與實(shí)踐能力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)之缺憾，致力于培養(yǎng)實(shí)用型、技能型護(hù)理人才“目標(biāo)”開篇，“小結(jié)”呼應(yīng)　圍繞教學(xué)基本要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，章節(jié)開頭設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)習(xí)有的放矢，章節(jié)后有“小結(jié)”歸納，學(xué)習(xí)內(nèi)容盡在掌握，學(xué)習(xí)效率有效提高邊學(xué)邊練，瞄準(zhǔn)護(hù)考　緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱，全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)?！澳繕?biāo)檢測(cè)”采用歷年護(hù)考真題及高仿真模擬試題，學(xué)、考互動(dòng)，直指執(zhí)業(yè)證書綠色通道版面新穎，“鏈接”未來　采用國際流行開本，版面新穎．活潑，適應(yīng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。緊跟護(hù)理新技術(shù)的發(fā)展，增設(shè)內(nèi)容豐富的“鏈接”，提升學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野，為培養(yǎng)未來高素質(zhì)、綜合型人才打好基礎(chǔ)配套課件，教學(xué)相長(zhǎng)　全部教材配套教學(xué)課件，全面提高教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

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