大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)

前言

　　大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是理工科學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)課程，也是理工科學(xué)生在大學(xué)階段接觸到的第一個(gè)較系統(tǒng)的實(shí)踐類課程，它是諸多后續(xù)實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)不僅可使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握實(shí)驗(yàn)的基本理論和基本技能以及科學(xué)研究的方式和方法，同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的能力和適應(yīng)科技發(fā)展的綜合應(yīng)用能力方面具有其他實(shí)踐類課程不可替代的作用。　　本書重視培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和科學(xué)研究能力，注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排與選擇上，結(jié)合了理工科的專業(yè)特點(diǎn)，由淺入深，從基本文驗(yàn)技能到物理前沿應(yīng)用，從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容豐富，層次清楚，適用于不同專業(yè)學(xué)生的需求，較突出地展示物理在工程技術(shù)中的應(yīng)用，加強(qiáng)了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的綜合性和實(shí)用性，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)興趣。同時(shí)，本書將傳感器技術(shù)、現(xiàn)代電子技術(shù)、真空技術(shù)等高新技術(shù)引入到物理實(shí)驗(yàn)中，體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的多學(xué)科交叉和相互滲透的特點(diǎn)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野，增強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)之間的聯(lián)系。

內(nèi)容概要

本書是在使用多年的物理實(shí)驗(yàn)講義基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)原講義內(nèi)容進(jìn)行篩選增補(bǔ)和修訂編寫而成的，同時(shí)增加了實(shí)驗(yàn)室近年來(lái)引進(jìn)的一些與工程技術(shù)聯(lián)系較多的新實(shí)驗(yàn)。    本書在結(jié)構(gòu)上分為實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)幾個(gè)部分。內(nèi)容上由淺入深地分為不同層次，內(nèi)容充實(shí)并可兼顧不同專業(yè)的選擇需要，同時(shí)又納入了一些與生產(chǎn)實(shí)踐或科研有密切聯(lián)系的具有時(shí)代氣息的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。本書除了加人真空技術(shù)的實(shí)驗(yàn)外，還融人了一些直接與生產(chǎn)實(shí)踐及科研相關(guān)的內(nèi)容，如材料制備及功能材料特性模擬計(jì)算和材料特性檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)，這將更貼近社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，也會(huì)使此書的適用面更廣。    本書可作為理工科院校各專業(yè)本科生的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)用書。

書籍目錄

前言第1章 緒論  1.1 物理實(shí)驗(yàn)課程的地位、作用和任務(wù)  1.2 物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)環(huán)節(jié)第2章 實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)  2.1 測(cè)量與誤差  2.2 隨機(jī)誤差的估算  2.3 測(cè)量的不確定度  2.4 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法  2.5 習(xí)題  參考文獻(xiàn)第3章 基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)3.1 長(zhǎng)度的測(cè)量  實(shí)驗(yàn)3.2 光杠桿測(cè)金屬線脹系數(shù)  實(shí)驗(yàn)3.3 用模擬法測(cè)靜電場(chǎng)  實(shí)驗(yàn)3.4 邁克耳遜干涉儀的調(diào)整和使用  實(shí)驗(yàn)3.5 示波器的原理和使用  實(shí)驗(yàn)3.6 分光計(jì)的調(diào)節(jié)與使用  實(shí)驗(yàn)3.7 扭擺法測(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量  實(shí)驗(yàn)3.8 雙臂電橋測(cè)量低電阻  實(shí)驗(yàn)3.9 單縫衍射的光強(qiáng)分布及縫寬測(cè)量  實(shí)驗(yàn)3.10 用DQ·3數(shù)字式?jīng)_擊電流（量）計(jì)測(cè)電容  實(shí)驗(yàn)3.11 聲速的測(cè)量  實(shí)驗(yàn)3.12 用分光計(jì)測(cè)三棱鏡折射率  實(shí)驗(yàn)3.13 金屬電子逸出功的測(cè)定  實(shí)驗(yàn)3.14 用光柵分光計(jì)測(cè)H原子的尺  參考文獻(xiàn)第4章 綜合性實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.1 密立根油滴實(shí)驗(yàn)——電子電荷的測(cè)定  實(shí)驗(yàn)4.2 光電效應(yīng)法測(cè)定普朗克常量  實(shí)驗(yàn)4.3 夫蘭克一赫茲實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.4 光纖通信實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.5 霍爾效應(yīng)  實(shí)驗(yàn)4.6 多普勒效應(yīng)的研究  實(shí)驗(yàn)4.7 微波光學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.8 磁致雙折射（CoRon-Mouton）效應(yīng)實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.9 超聲光柵實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.10 磁電阻效應(yīng)實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.11 傳感器系列實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.12 光拍法測(cè)量光速  實(shí)驗(yàn)4.13 塞曼效應(yīng)實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.14 氣體放電中等離子體的研究  實(shí)驗(yàn)4.15 用WGD.8型/8A型多功能光柵光譜儀測(cè)量樣品的吸收光譜  實(shí)驗(yàn)4.16 熒光分光光度計(jì)的使用  實(shí)驗(yàn)4.17 阿貝成像原理和空間濾波  實(shí)驗(yàn)4.18 光學(xué)多道分析器（OMA）的應(yīng)用  實(shí)驗(yàn)4.19 電子自旋共振實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.20 脈沖核磁共振實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.21 電光調(diào)制實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.22 磁光調(diào)制實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4.23 驗(yàn)證快速電子的相對(duì)論效應(yīng)  參考文獻(xiàn)第5章 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)5.1 改裝歐姆表  實(shí)驗(yàn)5.2 用示波器測(cè)電感  實(shí)驗(yàn)5.3 測(cè)熱敏電阻的溫度特性  實(shí)驗(yàn)5.4 用邁克耳遜干涉儀測(cè)空氣折射率  實(shí)驗(yàn)5.5 用雙縫測(cè)光波波長(zhǎng)  實(shí)驗(yàn)5.6 熱電偶測(cè)溫方法  實(shí)驗(yàn)5.7 沖擊電流計(jì)測(cè)螺線管內(nèi)部和外部的磁感應(yīng)強(qiáng)度  實(shí)驗(yàn)5.8 非平衡電橋的應(yīng)用  實(shí)驗(yàn)5.9 光無(wú)源器件設(shè)計(jì)性系列實(shí)驗(yàn)第6章 開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)6.1 用三線擺測(cè)定物體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量  實(shí)驗(yàn)6.2 落球法測(cè)液體粘度    ……第7章 應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)附錄

章節(jié)摘錄

　　第1章緒論　　1．1物理實(shí)驗(yàn)課程的地位、作用和任務(wù)　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們根據(jù)研究的目的，利用科學(xué)儀器、設(shè)備，人為地控制或模擬自然現(xiàn)象，在有意識(shí)的變革自然中去主動(dòng)認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是自然科學(xué)發(fā)展的源泉，也是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)得以迅猛發(fā)展的原始動(dòng)力，實(shí)驗(yàn)可以使科技工作者獲得最可靠的第一手資料，還可培養(yǎng)人們基本的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。那種重理論、輕實(shí)踐的思想傾向是與我們科技現(xiàn)代化的發(fā)展需要背道而馳的。　　物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展過(guò)程中占有十分重要的地位。物理實(shí)驗(yàn)課程是高等理工科院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的必修基礎(chǔ)課程，它重在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事各項(xiàng)科學(xué)實(shí)踐和工程實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)課覆蓋面廣，具有豐富的實(shí)驗(yàn)思想、方法和手段，同時(shí)能提供綜合性很強(qiáng)的基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)課程。它在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、活躍的創(chuàng)新意識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力及綜合能力提高等方面具有其他實(shí)踐類課程無(wú)法替代的作用?！　∥锢韺?shí)驗(yàn)課程的任務(wù)有：　　1）培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，初步掌握實(shí)驗(yàn)科學(xué)的基本思想和方法。　　2）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)研究的基本方法?！　?）培養(yǎng)與提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生具有理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，主動(dòng)研究的探索精神及遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的優(yōu)良品德。

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