三維角色動(dòng)作設(shè)計(jì)3ds Max

前言

　　有人說(shuō)，只有上帝和動(dòng)畫(huà)師能創(chuàng)造生命！　　我相信，這也是動(dòng)畫(huà)為何能讓那么多的人深深為之著迷的原因吧。米爾特說(shuō)過(guò)：“我們的動(dòng)畫(huà)與別人的不同之處在于它是可信的。我們的物體有體有形，人物有血有肉，我們的幻想具有真實(shí)感。”　　動(dòng)畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合于一體的學(xué)科，它涉及文學(xué)、電影、美術(shù)、音樂(lè)、傳播等多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。但動(dòng)畫(huà)作為當(dāng)代文化的一種特殊的語(yǔ)言形式，其無(wú)與倫比的張力使它不僅僅局限在學(xué)科里，不僅僅只是一種藝術(shù)形式。更多時(shí)候“動(dòng)畫(huà)”是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，一個(gè)影響著我們生活的龐大麗復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)可以說(shuō)是我國(guó)近幾年來(lái)發(fā)展最快而又發(fā)展最不滿意的產(chǎn)業(yè)，其中對(duì)人才的需求也是最為迫切的。對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，有動(dòng)漫經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)老師和優(yōu)質(zhì)教材的結(jié)合尤為重要。我是一個(gè)在動(dòng)畫(huà)企業(yè)一線工作多年的職業(yè)動(dòng)畫(huà)人，現(xiàn)轉(zhuǎn)入高校從事動(dòng)畫(huà)教學(xué)，更深切地感受到了好教材對(duì)于培養(yǎng)人才的重要性。回想我在動(dòng)畫(huà)企業(yè)做藝術(shù)總監(jiān)時(shí)，常感嘆，招聘來(lái)的人才往往并不會(huì)制作動(dòng)畫(huà)，還得重新進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)；在高校當(dāng)動(dòng)畫(huà)系主任時(shí)，又覺(jué)得有專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師不易得，實(shí)用的好教材更難得。因此，一直期盼有一套我們國(guó)家自己編寫(xiě)的理論與實(shí)踐結(jié)合較好的動(dòng)畫(huà)教材?！　∵€記得2007年的夏天，若梅女士帶著叢書(shū)的責(zé)編李由先生來(lái)訪，他們當(dāng)時(shí)已為此叢書(shū)付出了兩年的心血，并得到了中國(guó)電影藝術(shù)家協(xié)會(huì)卡通藝術(shù)委員會(huì)等權(quán)威機(jī)構(gòu)及該委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)毛勇先生等著名人士的大力支持和幫助。大家對(duì)待編寫(xiě)教材的認(rèn)真態(tài)度和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我，使我這個(gè)一直不太熱衷于擺弄文字的職業(yè)動(dòng)畫(huà)人也有了一種使命感。在后來(lái)幾年中，我和若梅女士等一起承擔(dān)了大部分教材的組稿與協(xié)調(diào)工作，我們團(tuán)結(jié)了～批來(lái)自全國(guó)各地高校從事多年動(dòng)漫與數(shù)字媒體教育的專(zhuān)家、不同區(qū)域的國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地的行業(yè)專(zhuān)家和著名企業(yè)的一線職業(yè)動(dòng)畫(huà)人，他們不少是在業(yè)內(nèi)享譽(yù)不俗的教育家和動(dòng)畫(huà)專(zhuān)家。大家以最大的熱忱參與叢書(shū)的編寫(xiě)，不厭其煩地共同研討、論證，拋開(kāi)了學(xué)術(shù)上的紛爭(zhēng)，拋開(kāi)了學(xué)派的門(mén)第，以謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的態(tài)度完成了叢書(shū)的編寫(xiě)。　　本套叢書(shū)是我國(guó)動(dòng)漫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)教育界與產(chǎn)業(yè)界合作的成果，叢書(shū)的出版旨在為快速有效地培養(yǎng)動(dòng)漫與數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才提供合適的教材。在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：所有教材的編寫(xiě)者均為高等院校動(dòng)漫與數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的雙師型教師或產(chǎn)業(yè)界的精英人士，他們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)；教材內(nèi)容全、知識(shí)新，能滿足課程教學(xué)的需要和專(zhuān)業(yè)工作要求，體現(xiàn)了行業(yè)最新的知識(shí)與技能，采用了最新的資料、圖片與案例；教材內(nèi)容深入淺出，與企業(yè)工作實(shí)際聯(lián)系緊密，實(shí)用性、指向性強(qiáng)；教材不僅要教會(huì)學(xué)生怎么去做，而且教會(huì)學(xué)生如何去思考；教材提供了延伸的優(yōu)秀推薦書(shū)目，內(nèi)容涉及拓展和跨界知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生有目的性地深入閱讀。本叢書(shū)既可作為高等院校動(dòng)畫(huà)、游戲?qū)I(yè)的教材，也可作為動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)各類(lèi)培訓(xùn)班的培訓(xùn)教材，還可供數(shù)字娛樂(lè)、動(dòng)漫游戲愛(ài)好者參考?！　∑谂卧摃?shū)的出版與使用能幫助動(dòng)漫與數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的學(xué)子們和熱愛(ài)該專(zhuān)業(yè)的朋友們?cè)诮窈蟮娜松袆?chuàng)造出更多鮮活的“生命”來(lái)！

內(nèi)容概要

　　《三維角色動(dòng)作設(shè)計(jì)3ds Max》系統(tǒng)闡述了3dsMax在三維角色動(dòng)作設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)知識(shí)，包括角色建模、角色骨骼的創(chuàng)建及綁定、角色的蒙皮、角色的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及動(dòng)作設(shè)定、角色面部表情的創(chuàng)建等內(nèi)容。　　高等院校動(dòng)漫與數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教材，亦可供專(zhuān)業(yè)人士與動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者學(xué)習(xí)參考。

書(shū)籍目錄

01 角色建模1.1 建模的前期準(zhǔn)備1.2 人物頭部建模1.3 人物身體建模1.4 人物腿部建模1.5 人物手部建模1.6 人物衣服的添加1.7 小結(jié)02 角色骨骼的創(chuàng)建及綁定2.1 骨骼系統(tǒng)介紹2.2 腿部骨骼的創(chuàng)建2.3 脊椎和頭骨的創(chuàng)建2.4 手部骨骼的創(chuàng)建2.5 完成總控制2.6 小結(jié)03 角色的蒙皮3.1 蒙皮的概念3.2 蒙皮修改器主界面參數(shù)詳解3.3 封套、權(quán)重的概念及其面板參數(shù)詳解3.4 權(quán)重表的使用3.5 角色蒙皮的完成3.6 小結(jié)04 角色的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及動(dòng)作設(shè)定4.1 3ds Max動(dòng)畫(huà)原理4.2 3ds Max動(dòng)畫(huà)工具的介紹4.3 創(chuàng)建動(dòng)作4.4 完成動(dòng)作調(diào)節(jié)4.5 小結(jié)05 角色面部表情的創(chuàng)建5.1 角色表情分析5.2 表情控制器工作原理5.3 表情控制器參數(shù)詳解5.4 表情控制器的使用5.5 完成角色表情的設(shè)定5.6 本章小結(jié)06 結(jié)語(yǔ)6.1 動(dòng)畫(huà)角色的動(dòng)作特征6.2 角色動(dòng)作設(shè)計(jì)能力的提高6.3 優(yōu)秀角色設(shè)計(jì)作品欣賞參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　②進(jìn)入到“蒙皮”修改器的命令面板當(dāng)中，點(diǎn)擊骨骼“添加”命令，此時(shí)會(huì)彈出一個(gè)新的對(duì)話框，如圖3-29所示?！　、巯劝醋trl鍵，點(diǎn)擊左鍵選擇檔目框中的骨骼。如果多選了任意對(duì)象。單擊左鍵即可取消多選項(xiàng)。選擇完畢，松開(kāi)ctrl鍵，再點(diǎn)擊“選擇”按鈕，所選骨骼即被選入骨骼欄中，如圖3-30所示?！　、茉诠趋蓝急贿x入后，還要逐個(gè)檢查，看是否有多選或是漏選的骨骼。點(diǎn)選“骨骼添加”欄下的選擇欄愉的骨骼，再對(duì)應(yīng)視圖當(dāng)中的封套從頭到腳逐個(gè)檢查。在點(diǎn)選骨骼的時(shí)候，視圖當(dāng)中對(duì)應(yīng)的骨骼封套會(huì)立即顯示：如果沒(méi)有立即顯示或位置不正確，則說(shuō)明骨骼有可能多選或者錯(cuò)選，此時(shí)應(yīng)當(dāng)將多選或錯(cuò)選的骨骼移除?！　、輽z查完畢后，點(diǎn)擊“蒙皮”修改器下的“編輯封套”按鈕，此時(shí)再勾選下面的“頂點(diǎn)”選項(xiàng)，就可以對(duì)視圖當(dāng)中角色身上的頂點(diǎn)進(jìn)行權(quán)重設(shè)置了。

編輯推薦

　　動(dòng)漫與數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)“十二五”規(guī)劃教材是由中國(guó)動(dòng)漫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)教育界與產(chǎn)業(yè)界雙師合作編寫(xiě)。該系列教材理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)技能。符合教學(xué)客觀規(guī)律，體現(xiàn)了當(dāng)前動(dòng)漫教育改革的互動(dòng)式、啟發(fā)式、指導(dǎo)式、研究式、合作式等先進(jìn)理念，旨在培養(yǎng)動(dòng)漫與數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才。教學(xué)的適用性、內(nèi)容的先進(jìn)性、方案的完整性、形式的靈活性是該套教材的主要特點(diǎn)。

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