美國國際教育

前言

　　近年來，“國際教育”在我國教育理論界已成為學人所關注的一個具有前沿性的研究領域。李愛萍在她的博士論文基礎上修改完成的《美國國際教育：歷史、理論與政策》一書，可以看作是這個領域的一個新的研究成果。　　作為我的學生，在攻讀碩士和博士學位期間，李愛萍不僅表現(xiàn)出較高的專業(yè)水平和很強的研究能力，而且表現(xiàn)出認真的科研態(tài)度和治學精神。其博士論文《美國國際教育：歷史、理論與政策》一書在查閱大量英文資料，尤其是對英文資料進行認真梳理和全面綜述的基礎上，從三個方面對美國國際教育的發(fā)展進行了系統(tǒng)和清楚的論述。首先，該書論述了美國國際教育的歷史與現(xiàn)狀。其中包括：美國國際教育的萌芽期（1636一1946）、勃發(fā)期（1946一1966）、回落與反彈期（1966—1991）、復興期（1991—2002）、轉型期（2002一）等。其次，該書論述了美國國際教育的理論與觀點。其中包括：國際教育與社會發(fā)展、國際教育與教育發(fā)展、國際教育與課程開發(fā)、國際教育與教師培訓等。最后，該書論述了美國國際教育的政策與法規(guī)。其中包括：國際教育性質政策、國際教育目標政策、國際教育管理政策、國際教育實施政策等。應該說，這個框架構思很好地表現(xiàn)了李愛萍對美國國際教育發(fā)展的全面把握和深刻思考，以及她的研究視野和理論功力?！　∮绕渲档靡惶岬氖?，在“結語”部分，李愛萍概括分析了美國國際教育的本質與特點、制約美國國際教育發(fā)展的主要因素以及美國國際教育對我國教育的借鑒與啟示，得出了自己對美國國際教育的觀點與看法，從而使該書的論述更有深度。最后，該書還附錄了“美國大學與學院國際教育案例”，在理解國際教育方面為讀者提供了可供借鑒的個案。

內容概要

本書探討了美國國際教育問題的歷史發(fā)展，并在此基礎上重點考察了美國國際教育理論與國際教育政策，在梳理美國國際教育發(fā)展歷史線索的基礎上探明美國國際教育的實質與特點；國際教育與國民教育，全球教育的關系；國際教育理論與國際教育政策及其實踐的關系，為我國外國教育史學科的建設、高等教育改革、教育理論建設以及國防教育改革提供借鑒與啟示?！　”緯鴥热莅▽д?、美國國際教育的歷史與現(xiàn)狀、美國國際教育的理論與觀點，美國國際教育的政策與法規(guī)及結語五個部分。全書以歷史發(fā)展為縱線，闡述美國國際教育的初始萌芽及歷史發(fā)展，以美國政府就國際教育頒布的政策、法規(guī)及具體實踐為橫線，系統(tǒng)論述了美國國際教育的過去、現(xiàn)狀及未來發(fā)展。在結語部分，進一步闡述了美國國際教育對我國教育的借鑒與啟示，頗具有前瞻性與超前意識。

作者簡介

李愛萍，漢族，云南昆明人。1983年畢業(yè)于云南師范大學歷史系，獲歷史學學士學位并留校任教育系教師。1985-1986年于北京師范大學進修外國教育史。1999年畢業(yè)于華東師范大學教育系，獲教育學碩士學位。2003年畢業(yè)于華東師范大學教科院教育學系，獲教育博士學位。2004年至今任云南師范大學教育學原理專業(yè)“教育改革與發(fā)展政策”方向碩士生導師。

書籍目錄

內容摘要導論 一 研究對象與研究范圍 二 研究目的與研究意義 三 研究思路、方法與特點第一章 美國國際教育的歷史與現(xiàn)狀 一 國際教育的萌芽期 二 國際教育的勃發(fā)期 三 國際教育的回落與反彈期 四 國際教育的復興期 五 國際教育的轉型期 本章小結第二章 美國國際教育的理論與觀點 一 國際教育的基本概念 二 國際教育與社會發(fā)展 三 國際教育與教育發(fā)展 四 國際教育與課程開發(fā) 五 國際教育與教師培訓 本章小結第三章 美國國際教育的政策與法規(guī) 一 國際教育性質政策 二 國際教育目標政策 三 國際教育管理政策 四 國際教育資助政策 五 國際教育實施政策 本章小結結語 一 美國國際教育的本質與特點 二 制約美國國際教育發(fā)展的主要因素 三 美國國際教育對甸教育的借鑒與啟示附錄 美國大學與學院國際教育案例參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　大約從1946年《富布賴特法案》頒布到1966年《國際教育法》頒布之后的這段時間可以算是美國國際教育的勃發(fā)期。這個時期一系列的社會變化改變了美國的對內對外政策，使美國由傳統(tǒng)的孤立主義走向世界主義?！　〉诙问澜绱髴?zhàn)后，美國在政治、經(jīng)濟、文化以及教育方面不僅富有特色，而且還是西方世界最強大的國家，與前蘇聯(lián)陣營長達四十多年的冷戰(zhàn)過程，就是美國向西方世界和第三世界輸出美國政治、經(jīng)濟、文化與教育制度的過程。在這個過程中，美國的國家主義在國際主義旗幟的遮掩下，通過國際教育這個渠道在國際舞臺上得到了充分的展現(xiàn)與發(fā)揮。正如美國國際教育家古特克所指出的：“美國的外交政策通常是不同觀點的混合體：一方面積極追求國家利益，另一方面又追求將美國的道德規(guī)范強加給別的國家?！雹僖虼?，國際教育與國家主義密切相關是這個時期美國國際教育的一大特色?！　∵@個時期美國國際教育的勃興表現(xiàn)在：國際教育理論得到進一步發(fā)展；聯(lián)邦政府通過制定國際教育政策正式介入國際教育管理；私立基金會參與國際教育的資助與管理工作；國際教育成為國家教育制度的一個組成部分。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    美國國際教育 PDF格式下載

---