兒科學(xué)

前言

“輕松突破”系列叢書是配合醫(yī)學(xué)第七輪統(tǒng)編教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生高效聽課、記憶與成功應(yīng)考的一套系列書。該系列書的構(gòu)架如下：【與“醫(yī)”共舞——讀典故入佳境】在每一章的前面有一篇與醫(yī)學(xué)有關(guān)的典故或者歷代名醫(yī)的故事，以鮮活的例子引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)醫(yī)產(chǎn)生興趣，從而以最佳狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。【課堂記錄——聽要點(diǎn)抓考點(diǎn)】按照第七輪教材的構(gòu)架和行文，把該記的重點(diǎn)和考試的要點(diǎn)精煉但不遺漏地一一幫助學(xué)生紀(jì)錄下來(lái)，相當(dāng)于一個(gè)質(zhì)量非常高的聽課筆記或者授課教案，這樣學(xué)生就可以盡量地把精力用在老師講課內(nèi)容和消化難點(diǎn)上，因而大大提高聽課的效率?！居洃浱幏健乩斫饣钏季S】正如給病人看病一樣，記憶處方是把難點(diǎn)指出來(lái)，把醫(yī)學(xué)深?yuàn)W的理論簡(jiǎn)單化、生活化，讓學(xué)生插上記憶的翅膀，基礎(chǔ)課將臨床結(jié)合起來(lái)，臨床課點(diǎn)出其理論基礎(chǔ)。這樣不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也提高了對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣，還能啟發(fā)學(xué)生，使其在以后的工作中能舉一反三，靈活應(yīng)用，因?yàn)椴∪松〔⒉话凑諘旧险f(shuō)的得病，只有把知識(shí)領(lǐng)會(huì)貫通，才能真正地成為一個(gè)懸壺濟(jì)世的好醫(yī)生。【課后鞏固——練知識(shí)增考技】檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是考試，所以，大量的練習(xí)是應(yīng)付考試的最好武器。本套叢書配有高質(zhì)量的測(cè)試題，因?yàn)榇蟛糠衷囶}是選自研究生入學(xué)考試、執(zhí)業(yè)資格考試，所以不但對(duì)目前的學(xué)習(xí)有幫助，而且對(duì)以后的考試也非常有指導(dǎo)價(jià)值。選擇題都配有答案，考慮到版面，其他試題的答案都放在網(wǎng)上，方便學(xué)生下載?！臼闱闀硲选p唐詩(shī)提素質(zhì)】常有句話很值得我們深思：高文憑，低素質(zhì)。同時(shí)，現(xiàn)在是個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)，我們覺得有必要時(shí)刻提醒我們自己是炎黃子孫，有著深厚的歷史文化，所以，最后一欄我們用唐詩(shī)來(lái)結(jié)束一章的學(xué)習(xí)，既放松心情，又能潛意識(shí)地提高學(xué)生的素質(zhì)，一舉兩得。根據(jù)上面的構(gòu)架，不難看出本套叢書與以往的醫(yī)學(xué)教輔書有著明顯突出的特點(diǎn)，概括起來(lái)是：1.目標(biāo)明確，緊密配套：每輪教材都有明顯的不同，嚴(yán)格配套第七輪教材是本套叢書的宗旨。2.聽課省時(shí)，記憶有方：抓住重點(diǎn)聽課，挖掘記憶方法以及順應(yīng)記憶規(guī)律，把課本學(xué)會(huì)、學(xué)活是該系列的核心。3.邊學(xué)邊練，提高考技：取自考研和醫(yī)師資格考試的試題是幫助學(xué)生成功結(jié)業(yè)的關(guān)鍵。4.版式新穎，勞逸結(jié)合：注重觀賞性和綜合美感也是該套叢書的一個(gè)亮點(diǎn)。

內(nèi)容概要

翻不完的厚厚的教科書，讓人望而生畏；盼不響的下課鈴聲，讓人焦躁煩悶。哪里才是需要掌握的要點(diǎn)？哪里才是考試的重點(diǎn)？如何記住這些龐雜而生澀的醫(yī)學(xué)知識(shí)？請(qǐng)打開輕松高效的——《兒科學(xué)——聽課、記憶與測(cè)試》。  　本書內(nèi)容包括：兒科疾病診治原則；營(yíng)養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)障礙疾??；青春期健康與疾病；免疫性疾??；感染性疾?。幌到y(tǒng)疾?。缓粑到y(tǒng)疾??；心血管系統(tǒng)疾??；兒童急救等。

書籍目錄

第一章  緒論第二章  生長(zhǎng)發(fā)育第三章  兒童保健原則第四章  兒科疾病診治原則第五章  營(yíng)養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)障礙疾病第六章  青春期健康與疾病第七章  新生兒與新生兒疾病第八章  遺傳性疾病第九章  免疫性疾病第十章  感染性疾病第十一章  消化系統(tǒng)疾病第十二章  呼吸系統(tǒng)疾病第十三章  心血管系統(tǒng)疾病第十四章  泌尿系統(tǒng)疾病第十五章  造血系統(tǒng)疾病第十六章  神經(jīng)肌肉系統(tǒng)疾病第十七章  內(nèi)分泌疾病第十八章  兒童急救

章節(jié)摘錄

插圖：第二章生長(zhǎng)發(fā)育第七節(jié)心理行為異常一、兒童行為問(wèn)題1. 兒童的行為問(wèn)題分為：①生物功能行為問(wèn)題；②運(yùn)動(dòng)行為問(wèn)題；③社會(huì)行為問(wèn)題；④性格行為問(wèn)題；⑤語(yǔ)言問(wèn)題。2. 男孩的行為問(wèn)題常多于女孩，男孩多表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)與社會(huì)行為問(wèn)題；女孩多為性格行為問(wèn)題。3. 屏氣發(fā)作：（1）為表現(xiàn)為呼吸運(yùn)動(dòng)暫停的一種異常性格行為問(wèn)題，多發(fā)于6～18個(gè)月嬰幼兒，5歲前會(huì)逐漸自然消失。（2）呼吸暫停發(fā)作常在情緒急劇變化如發(fā)怒、恐懼、劇痛、劇烈叫喊時(shí)出現(xiàn)，常有換氣過(guò)度，使呼吸中樞受抑制，持續(xù)0.5～1min后呼吸恢復(fù)，癥狀緩解，口唇返紅，全身肌肉松弛而清醒，一日可發(fā)作數(shù)次。（3）應(yīng)加強(qiáng)家庭教養(yǎng)，遇矛盾沖突時(shí)應(yīng)耐心說(shuō)理解釋。4. 吮拇指癖、咬指甲癖：（1）小兒因心理上得不到滿足而精神緊張、恐懼焦急，未獲父母充分的愛，缺少玩具、音樂(lè)、圖片等視聽覺刺激，孤獨(dú)時(shí)便吮拇指自?shī)?，漸成習(xí)慣，直至年長(zhǎng)時(shí)尚不能戒除。（2）長(zhǎng)期吮手指可影響牙齒、牙齦及下頜發(fā)育，致下頜前突、齒列不齊。（3）咬指甲癖的形成過(guò)程與吮拇指癖相似，也系情緒緊張、感情需求得不到滿足而產(chǎn)生的不良行為，多見于學(xué)齡前期和學(xué)齡期兒童。（4）應(yīng)將其注意力分散到其他事物上，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)小兒建立改正壞習(xí)慣的信心，切勿打罵諷刺，使其產(chǎn)生自卑心理。5.遺尿癥：（1）正常小兒在2～3歲時(shí)已能控制排尿，如在5歲后仍發(fā)生不隨意排尿即為遺尿癥。（2）原發(fā)性遺尿癥較多見，多半有家族史，男多于女，無(wú)器質(zhì)性病變，多因控制排尿的能力遲滯所致；繼發(fā)性遺尿癥大多由于全身性或泌尿系統(tǒng)疾病如尿崩癥等引起。（3）原發(fā)性遺尿發(fā)生在夜間為多。治療首先要取得家長(zhǎng)和患兒的合作。醫(yī)生應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)安排適宜的生活制度和堅(jiān)持排尿訓(xùn)練，絕對(duì)不能在小兒發(fā)生遺尿時(shí)加以責(zé)罵、諷刺、處罰等，加重其心理負(fù)擔(dān)。

編輯推薦

《兒科學(xué):聽課、記憶與測(cè)試》：翻不完的厚厚的教科書，讓人望而微生畏；盼不響的下課鈴聲，讓人焦躁煩悶。哪里才是需要掌握的要點(diǎn)？哪里才是考試的重點(diǎn)？如何記住這些龐雜而生澀的醫(yī)學(xué)知識(shí)？請(qǐng)打開輕松高效的——《兒科學(xué):聽課、記憶與測(cè)試》。激情與夢(mèng)想同在——與“醫(yī)”共舞——讀典故入佳境，效率與目標(biāo)共存——課堂記錄——聽要點(diǎn)抓考點(diǎn)，挑戰(zhàn)與技巧雙贏——記憶處方——重理解活思維，實(shí)戰(zhàn)與應(yīng)用并舉——課后鞏固——練知識(shí)增考技，奮斗與悠閑并重——抒情暢懷——賞唐詩(shī)提素質(zhì)。限于篇幅，書中部分試題的答案請(qǐng)上www.smmup.cn查詢。我們將通過(guò)網(wǎng)站向您提供更多的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)、考研、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試技巧等方面的信息。

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