社會工作綜合能力

前言

　　《全國社會工作者職業(yè)水平考試考前沖刺與高分突破》系列叢書是由多位社會工作教育方面的專家經(jīng)過半年的時間編寫而成的，編寫過程中始終秉承的理念是重點(diǎn)領(lǐng)會考試大綱，詳細(xì)剖析教材內(nèi)容，深入推敲歷年考題，準(zhǔn)確定位命題規(guī)律，詳盡收錄可考題型，權(quán)威預(yù)測必考題目。本套叢書包括《社會工作綜合能力》（初級）、《社會工作實務(wù)》（初級）、《社會工作綜合能力》（中級）、《社會工作實務(wù)》（中級）、《社會工作法規(guī)與政策》（中級）五本。具體的編寫體例安排如下：　　考點(diǎn)精講簡明扼要地闡述考試大綱對每一部分的要求，并將其劃分為具體考點(diǎn)，來引導(dǎo)考生如何去把握學(xué)習(xí)的方向。根據(jù)考試大綱的要求，對考試教材進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容圈定和非考內(nèi)容刪除，將厚書變成薄書，為考生節(jié)約學(xué)習(xí)時問，提高學(xué)習(xí)效率?！　∧M題庫這部分是本書的核心。編者通過對考試大綱的把握，考試教材的掌握和歷年考題的分析、推敲、預(yù)測而編寫，相信會有70％以上的考題盡在其中，通過這些習(xí)題的練習(xí)，會全面理解和掌握教材的重點(diǎn)內(nèi)容和題型結(jié)構(gòu)，將所學(xué)融會貫通，使考生通過強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)到對知識點(diǎn)和考點(diǎn)的理解和掌握，以不變應(yīng)萬變，從而順利通過考試?！　”咎讌矔莫?dú)到之處是重點(diǎn)突出、通俗易懂、注重實效、把握題源、找出規(guī)律、理順?biāo)悸?、引?dǎo)學(xué)法、提高效率?！　”咎讌矔枪┛忌谙到y(tǒng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材之后復(fù)習(xí)時使用的學(xué)習(xí)資料，旨在幫助考生提煉考試考點(diǎn)，以節(jié)省考生復(fù)習(xí)時間，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。書中提煉了輔導(dǎo)教材中應(yīng)知應(yīng)會的重點(diǎn)內(nèi)容，指出了經(jīng)常涉及的考點(diǎn)以及應(yīng)掌握的程度。同時，對應(yīng)重點(diǎn)內(nèi)容講解了近年的考題，使考生加深對出題點(diǎn)、出題方式和出題思路的了解，進(jìn)一步領(lǐng)悟考試的命題趨勢和命題重點(diǎn)?！　”咎讌矔鶕?jù)考前輔導(dǎo)答疑提問頻率的情況，對眾多考生提出的有關(guān)領(lǐng)會輔導(dǎo)教材實質(zhì)精神、把握考試命題規(guī)律的一些共性問題，有針對性、有重點(diǎn)地進(jìn)行解答，并將問題按照知識點(diǎn)和考點(diǎn)加以歸類，是從考生的角度進(jìn)行學(xué)以致考的經(jīng)典問題匯編，對廣大考生具有很強(qiáng)的借鑒作用?！　”咎讌矔饶苁箍忌?、系統(tǒng)、徹底地解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題，又能讓考生準(zhǔn)確地把握考試的方向。本書的作者旨在將多年積累的應(yīng)試輔導(dǎo)經(jīng)驗傳授給考生，對輔導(dǎo)教材中的每一部分都作了詳盡的講解，完全適用于自學(xué)。

內(nèi)容概要

　　《2011全國社會工作者職業(yè)水平考試考前沖刺與高分突破：社會工作綜合能力（初級）（建材版）》共分兩大部分，第一部分為考點(diǎn)精講，共分為九章，主要內(nèi)容包括：社會工作的目標(biāo)、對象及領(lǐng)域；社會工作價值觀與專業(yè)倫理；人類行為與社會環(huán)境；個案工作方法；小組工作方法；社區(qū)工作方法；社會工作行政；社會工作研究；社會政策與法規(guī)。第二部分為模擬題庫，該部分的章節(jié)設(shè)置與第一部分相同。　　《2011全國社會工作者職業(yè)水平考試考前沖刺與高分突破：社會工作綜合能力（初級）（建材版）》濃縮了考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)，試題豐富，解答詳細(xì)，可作為考生參加全國社會工作者職業(yè)水平考試的輔導(dǎo)教材。

書籍目錄

第一部分 考點(diǎn)精講第一章 社會工作的目標(biāo)、對象及領(lǐng)域第二章 社會工作價值觀與專業(yè)倫理第三章 人類行為與社會環(huán)境第四章 個案工作方法第五章 小組工作方法第六章 社區(qū)工作方法第七章 社會工作行政第八章 社會工作研究第九章 社會政策與法規(guī)第二部分 模擬題庫第一章 社會工作的目標(biāo)、對象及領(lǐng)域第二章 社會工作價值觀與專業(yè)倫理第三章 人類行為與社會環(huán)境第四章 個案工作方法第五章 小組工作方法第六章 社區(qū)工作方法第七章 社會工作行政第八章 社會工作研究第九章 社會政策與法規(guī)

章節(jié)摘錄

　　8．根據(jù)馬斯洛提出的需要層次論，尊重的需要包括（ ）。　　A．預(yù)測未來　　B．有地位　　c．受到別人的尊敬　　D．受到別人信賴　　E．有威信　　9．人類行為根據(jù)對社會的作用是積極還是消極可分為（ ）。　　A．本能行為　　B．習(xí)得行為　　c．親社會行為　　D．反社會行為　　E．利他主義行為　　10．按照人類行為的起源可以把行為分為（ ）。　　A．異常行為　　B．本能行為　　C．習(xí)得行為　　D．攻擊性行為　　E．正常行為　　11．人類行為的主要特點(diǎn)包括（ ）。　　A．適應(yīng)性　　B．持續(xù)性　　C．發(fā)展性　　D．可控性　　E．自由性　　12．人類行為與社會環(huán)境之間的關(guān)系是（ ）?！　．人類行為能夠改變社會環(huán)境　　B．人類行為要適應(yīng)社會環(huán)境　　C．社會環(huán)境影響個人行為　　D．社會環(huán)境對人類行為的影響不受遺傳稟賦的制約　　E．人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度是相同的　　13．家庭對個體影響的重要途徑是家庭教養(yǎng)模式，家庭教養(yǎng)模式包括（ ）兩個方面?！　．權(quán)威型　　B．成功型　　C．專制型　　D．縱容型　　E．疏離型　　14．嬰幼兒階段的主要特征有（ ）?！　．還不會獨(dú)立行走和用手操作物體　　B．大腦發(fā)育迅速　　C．機(jī)械記憶能力比較發(fā)達(dá)　　D．從直觀行動思維轉(zhuǎn)向具體形象思維　　E．語言能力發(fā)展迅速　　15．嬰幼兒階段存在的不利于孩子發(fā)展的因素有（ ）?！　．遺傳機(jī)制不健全　　B．心理發(fā)育不健全　　C．照顧者沒有給予嬰幼兒充分的照料　　D．沉迷于對父母的依戀　　E．與隔代照顧者出現(xiàn)適應(yīng)困難

圖書封面

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