2011全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試考前沖刺與高分突破（中級(jí)）

前言

　　《全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試考前沖刺與高分突破》系列叢書是由多位社會(huì)工作教育方面的專家經(jīng)過半年的時(shí)間編寫而成的，編寫過程中始終秉承的理念是重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)考試大綱，詳細(xì)剖析教材內(nèi)容，深入推敲歷年考題，準(zhǔn)確定位命題規(guī)律，詳盡收錄可考題型，權(quán)威預(yù)測(cè)必考題目。本套叢書包括《社會(huì)工作綜合能力》（初級(jí)）、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》（初級(jí)）、《社會(huì)工作綜合能力》（中級(jí)）、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》（中級(jí)）、《社會(huì)工作法規(guī)與政策》（中級(jí)）五本。具體的編寫體例安排如下：　　考點(diǎn)精講簡明扼要地闡述考試大綱對(duì)每一部分的要求，并將其劃分為具體考點(diǎn)，來引導(dǎo)考生如何去把握學(xué)習(xí)的方向。根據(jù)考試大綱的要求，對(duì)考試教材進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容圈定和非考內(nèi)容刪除，將厚書變成薄書，為考生節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率?！　∧M題庫這部分是本書的核心。編者通過對(duì)考試大綱的把握，考試教材的掌握和歷年考題的分析、推敲、預(yù)測(cè)而編寫，相信會(huì)有70％以上的考題盡在其中，通過這些習(xí)題的練習(xí)，會(huì)全面理解和掌握教材的重點(diǎn)內(nèi)容和題型結(jié)構(gòu)，將所學(xué)融會(huì)貫通，使考生通過強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的理解和掌握，以不變應(yīng)萬變，從而順利通過考試。　　真題解析編者對(duì)近年全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試試卷進(jìn)行了詳細(xì)的解析?！　”咎讌矔莫?dú)到之處是重點(diǎn)突出、通俗易懂、注重實(shí)效、把握題源、找出規(guī)律、理順?biāo)悸?、引?dǎo)學(xué)法、提高效率?！　”咎讌矔枪┛忌谙到y(tǒng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材之后復(fù)習(xí)時(shí)使用的學(xué)習(xí)資料，旨在幫助考生提煉考試考點(diǎn)，以節(jié)省考生復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。書中提煉了輔導(dǎo)教材中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容，指出了經(jīng)常涉及的考點(diǎn)以及應(yīng)掌握的程度。同時(shí)，對(duì)應(yīng)重點(diǎn)內(nèi)容講解了近年的考題，使考生加深對(duì)出題點(diǎn)、出題方式和出題思路的了解，進(jìn)一步領(lǐng)悟考試的命題趨勢(shì)和命題重點(diǎn)?！　”咎讌矔鶕?jù)考前輔導(dǎo)答疑提問頻率的情況，對(duì)眾多考生提出的有關(guān)領(lǐng)會(huì)輔導(dǎo)教材實(shí)質(zhì)精神、把握考試命題規(guī)律的一些共性問題，有針對(duì)性、有重點(diǎn)地進(jìn)行解答，并將問題按照知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)加以歸類，是從考生的角度進(jìn)行學(xué)以致考的經(jīng)典問題匯編，對(duì)廣大考生具有很強(qiáng)的借鑒作用?！　”咎讌矔饶苁箍忌?、系統(tǒng)、徹底地解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題，又能讓考生準(zhǔn)確地把握考試的方向。本書的作者旨在將多年積累的應(yīng)試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)傳授給考生，對(duì)輔導(dǎo)教材中的每一部分都作了詳盡的講解，完全適用于自學(xué)。

內(nèi)容概要

全書共分三大部分，第一部分為考點(diǎn)精講，共分為十章，主要內(nèi)容包括：社區(qū)工作概述；社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理；人類行為與社會(huì)環(huán)境；社會(huì)工作理論；個(gè)案工作方法；小組工作方法；社區(qū)工作方法；社會(huì)工作行政；社會(huì)工作督導(dǎo)；社會(huì)工作研究。第二部分為模擬題庫，該部分的章節(jié)設(shè)置與第一部分相同。第三部分為真題解析，主要是對(duì)近年的考題進(jìn)行詳細(xì)解析。    本書濃縮了考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)，試題豐富，解答詳細(xì)，可作為考生參加全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試的輔導(dǎo)教材。

書籍目錄

第一部分  考點(diǎn)精講第一章  社會(huì)工作概述第二章  社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理第三章  人類行為與社會(huì)環(huán)境第四章  社會(huì)工作理論第五章  個(gè)案工作方法第六章  小組工作方法第七章  社區(qū)工作方法第八章  社會(huì)工作行政第九章  社會(huì)工作督導(dǎo)第十章  社會(huì)工作研究第二部分  模擬題庫第一章  社會(huì)工作概述第二章  社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理第三章  人類行為與社會(huì)環(huán)境第四章  社會(huì)工作理論第五章  個(gè)案工作方法第六章  小組工作方法第七章  社區(qū)工作方法第八章  社會(huì)工作行政第九章  社會(huì)工作督導(dǎo)第十章  社會(huì)工作研究第三部分  真題解析2009年度全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試試卷(社會(huì)工作師)社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))2009年度全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試試卷答案及解析(社會(huì)工作師)社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))

章節(jié)摘錄

　　9．社會(huì)工作者在互動(dòng)模式下的小組工作中扮演（ ）的角色?！　．使能者　　B．中介者　　C．協(xié)調(diào)者　　D．倡導(dǎo)者　　10．下列關(guān)于小組工作發(fā)展模式的說法，錯(cuò)誤的是（ ）?！　．強(qiáng)調(diào)以人的健康為核心，關(guān)注人的社會(huì)功能的提升　　B．關(guān)注小組成員個(gè)人的社會(huì)功能而不是有關(guān)病理方面的因素　　C．強(qiáng)調(diào)發(fā)掘個(gè)人的潛力，尋求解決問題的方式　　D．重視自我實(shí)現(xiàn)而不是治療過程　　11．在小組工作發(fā)展模式的小組中，社會(huì)工作者扮演著（ ）的角色。　　A．統(tǒng)籌者　　B．使能者　　C．輔導(dǎo)者　　D．鼓勵(lì)者　　12．下列對(duì)小組工作發(fā)展模式實(shí)施原則的表述，正確的是（ ）?！　．發(fā)展成員的認(rèn)知，形成小組共識(shí)．　　B．預(yù)先設(shè)定小組聚會(huì)的內(nèi)容　　C．設(shè)定每一個(gè)組員的個(gè)別性治療目標(biāo)，通過對(duì)小組成員個(gè)別性目標(biāo)的綜合，尋找共同的小組目標(biāo)　　D．小組要促進(jìn)變遷目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)　　13．根據(jù)小組工作各階段的工作要求，制訂計(jì)劃的階段處于小組工作過程中的（ ）階段。　　A．準(zhǔn)備　　B．開始　　C．中期轉(zhuǎn)折　　D．后期成熟　　14．小組工作準(zhǔn)備階段的目標(biāo)中，溝通目標(biāo)是（ ）?！　．小組工作不同階段的目標(biāo)要求，是不同階段任務(wù)的具體化　　B．小組工作能夠解決的問題及其具體范圍　　C．促進(jìn)小組組員之間相互理解、相互接納從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和分享的重要環(huán)節(jié)　　D．遵循個(gè)別化原則、針對(duì)每一個(gè)小組組員的具體需求而設(shè)計(jì)的任務(wù)　　15．下列選項(xiàng)中，屬于支持小組的是（ ）?！　．美沙酮治療小組　　B．單親家庭自強(qiáng)小組　　C．吸毒者人格重建小組　　D．星星點(diǎn)燈小組　　16．社會(huì)工作者在開展治療模式的小組工作時(shí)，必須堅(jiān)持個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則，以下對(duì)其表述正確的是（ ）?！　．社會(huì)工作者給予個(gè)別組員特殊照顧　　B．通過對(duì)所有小組組員個(gè)別性問題的綜合分析，尋找小組共同成長的目標(biāo)，實(shí)施整體性的小組治療計(jì)劃　　C．社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)組員都提供一對(duì)一的個(gè)別服務(wù)　　D．每個(gè)小組組員都希望獲得社會(huì)工作者的個(gè)別輔導(dǎo)

圖書封面

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