集束學習法

出版時間:2008-7  出版社:西苑出版社  作者:薛金星,董洪 著  頁數(shù):148  

內(nèi)容概要

  精選內(nèi)容,以質(zhì)取勝;要點講解,少而精粹。梳理知識結(jié)構(gòu),整合知識網(wǎng)絡(luò),解讀專題總結(jié),使您對各單元的重點、難點、疑點和熱點一目了然。尋找解題突破口,提醒思維誤區(qū),優(yōu)化思維模式,熟練掌握解題方法,提升解題能力?!  都鴮W習法:高中地理(必修1)(湖南教育版)》以完善的知識體系,幫您夯實基礎(chǔ);以系統(tǒng)的知能訓(xùn)練,引導(dǎo)您構(gòu)筑技巧方法平臺;以貼近多彩現(xiàn)實的創(chuàng)新性探究,激活您的思維,最大化地挖掘您的潛能,使您享受學習的樂趣;注重溫故知新,使您一步一個腳印,穩(wěn)步提升?! ±}習題的選取與設(shè)計典型新穎,重在培養(yǎng)綜合、應(yīng)用、探究能力的全新題型設(shè)計與思路分析,讓您在解題過程中,夯實基礎(chǔ),提升能力,領(lǐng)悟規(guī)律。讓習題成為您成就自己的寶貴資源而不是一種負擔,讓解題成為一種樂趣而不是一種乏味?! ≈v解重要知能點的同時,注重總結(jié)方法技巧規(guī)律,展現(xiàn)教材的精彩點。精選典型例題,培養(yǎng)您概念辨析,綜合概括,思維遷移,逆向運用多解、多變等思維方法的全方位的能力。品嘗名師詮釋,梳理與整合要點,融新高考于各節(jié)之中,讓您豁然開朗,開闊視野?! ≈販刂R得出的過程,以問題激發(fā)思維,由情景導(dǎo)入概念,以思維訓(xùn)練為主線,進行全面準確的探究。倡導(dǎo)理性思維,幫助您梳理知識,探索規(guī)律,總結(jié)解題思路、方法與技巧,同時注意思維誤區(qū)的警示,從而培養(yǎng)您良好的思維品質(zhì),通透學考精髓。

書籍目錄

第一章 宇宙中的地球第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境第二節(jié) 太陽對地球的影響第三節(jié) 地球的運動第四節(jié) 地球的結(jié)構(gòu)本章復(fù)習方略第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換第一節(jié) 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)第二節(jié) 地球表面形態(tài)第三節(jié) 大氣環(huán)境第四節(jié) 水循環(huán)和洋流本章復(fù)習方略第三章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié) 自然地理要素變化與環(huán)境變遷第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性第三節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性本章復(fù)習方略第四章 自然環(huán)境對人類活動的影響第一節(jié) 地形對聚落及交通線路分布的影響第二節(jié) 全球氣候變化對人類活動的影響第三節(jié) 自然資源與人類活動第四節(jié) 自然災(zāi)害對人類的危害本章復(fù)習方略

章節(jié)摘錄

  化石的形成和保存條件有哪些?  生物體是否具有由化學性質(zhì)較穩(wěn)定的物質(zhì)組成的硬體(如貝殼、骨骼等),具有硬體的生物保存為化石的可能性較大?! ∩镞z體或遺跡所在環(huán)境的物理、化學條件是否適合于保存。波浪作用強烈的水域環(huán)境不利于生物遺體和遺跡的保存;當環(huán)境介質(zhì)的pH值小于7時,由碳酸鈣組成的生物硬體容易受到溶蝕,故也不利于生物遺體的保存;氧化條件下不利于有機質(zhì)的保存?! ∩锼劳龊笫欠裱杆俦宦癫?,如果生物死亡后,它的遺體能夠被迅速而長期埋藏,那就比較容易形成化石。  沉積物的類型對化石的形成和保存也有重要影響;如果生物遺體被化學沉積物(如CaCO3)或生物成因的沉積物所掩埋,形成化石的可能性比較大。

編輯推薦

  集方法技巧規(guī)律·分門別類。束重點難點考點·集中梳理。中學生學習方法研究。方法+技巧+規(guī)律=集束能量;理解+探究+運用=幾何爆發(fā)。

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