《和孩子一起成長》叢書 (全4冊)

內(nèi)容概要

　　眾所周知，孩子必須成長為一個獨立的、有自立精神和自理能力的個體，才能和群體中的其他成員在一個平等的平臺和彼此尊重的環(huán)境中進行合作和分享，也才能和別的個體進行平等的競爭，并且共同承擔對未來社會和未來人類的責任。
　　然而，透視一下我國現(xiàn)代家庭教育的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)，或許是長期以來受“應(yīng)試教育”影響的緣故，很多家長對孩子的教育存在著很大的片面性。大多數(shù)家長對孩子的學(xué)習(xí)情況了如指掌，但問及孩子真正的興趣及其它情況時，許多家長均以“不清楚”、“不了解”、“沒注意”作回答?！俺刹?高分”這一公式在許多家長眼里是天經(jīng)地義的無需證明的公理，使得家庭教育出現(xiàn)了重智輕德、重智輕能、重智輕體的“一重三輕”狀況。教育方法是兩種極端并存：一種無視孩子的權(quán)益，教育方法簡單粗暴，與此相對應(yīng)的另一極端是，一味地嬌寵、溺愛，父母眼中的“貴族”們，躺在襁褓中，風(fēng)不吹，雨不淋，終年恒溫，有求必應(yīng)，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，凡事依賴家長，沒有主張，遇到問題不能主動想辦法解決，試想這樣的孩子，將來怎么能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，在家庭教育中培養(yǎng)孩子自理自立的意識和能力，迫在眉睫。

書籍目錄

自理自立終身受益
　1.生存依賴于自理自立能力
　2.世界需要孩子去闖
　3.點燃孩子的自信
　4.讓孩子學(xué)有所成
　5.提升孩子的理財能力
　6.彰顯孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能
　7.實質(zhì)是為父母減負
用美徳導(dǎo)航
　1.喚起孩子的責任感
　2.只有尊重才能換回尊重
　3.自理自立需要自律
　4.必須寬以待人
　5.擁有分享意識
　6.播灑節(jié)儉的種子
緊握學(xué)習(xí)的主動權(quán)
做生活的主要
當好小伙伴的“頭”
做駕馭心靈的騎手
家教“雷區(qū)”

章節(jié)摘錄

“你本來應(yīng)該這樣做”、“看你的頭發(fā)，亂得像鳥窩”、“你早該想到這么做的后果”用語后果帶有規(guī)勸性質(zhì)的話語本來是家長潛意識中鼓勵孩子無心而生的話語，但是出乎我們意料的是這些鼓勵的話中帶有的批評味道不僅剝奪了孩子的幸福感，而且容易損害他的自信心。相關(guān)經(jīng)歷一個孩子費了好大勁兒才把鞋子穿上，并在父親面前炫耀自己的“杰作”，父親卻說：“不錯，但你穿鞋之前就應(yīng)該肯定鞋子是否能穿對?！边@是一句十足的批評。心理學(xué)家認為，永遠不要對孩子說“本來應(yīng)該如何如何”，因為當父母說出表揚夾雜著批評的話時，孩子通常只注意那些批評的話?；凇澳惚緛響?yīng)該”的想法，父母往往會用取笑的態(tài)度面對孩子，但這樣反而會傷害孩子。外國精神病專家認為，孩子總是把父母看成是自己的一面鏡子，而父母的取笑，很容易在他的心中造成對父母的疑惑或不信任。我的同事常常向我訴說：“我小時候頭發(fā)長得很快，媽媽經(jīng)常說我頭發(fā)就象鳥窩一樣。我知道媽媽不是存心傷害我，但我總感覺到很不舒服。這句使我很敏感的取笑的話一直影響到我成年?！蔽业泥従咏?jīng)常管他兩歲的兒子叫“野小子”，原因是他很淘氣。這樣的外號一直叫到他上學(xué)，他真的沒有改掉惹事生非的壞習(xí)慣。為什么呢？誤用根源父母說的話一直是孩子們奉為“命令”的東西，如果父親稱孩子是個失敗者，那么當孩子做事真的失敗了，他會覺得心安理得；而當他成功了，會認為這僅僅是幸運。事實上，隨意地告訴孩子“你不能這樣”、“你本來應(yīng)該這樣”，并不會促進他們的積極性或者改變他的不良行為和習(xí)慣。如果父母很欣賞孩子的做法，比如你的女兒在學(xué)著疊被，而你馬上告訴她做得非常不錯時，她會感到：“媽媽表揚我做得不錯，我想我今后會做得更好?！比绻改笇⒆拥男袨楹苌鷼?，但不想傷害他。最好直接批評孩子的行為，如“你的房間太亂了，去收拾一下吧”，而不要說“你真是個懶蛋”，“你早該想到亂成這樣的后果”。如果父親經(jīng)常對孩子說：“你不馬上收拾好這些玩具，我就要揍你了！”其實他從來沒有打過孩子，當然孩子也不會按父親說的去做。與錯誤的表揚一樣，錯誤的恐嚇或威脅也同樣有損于父母言行的可信度。此時，父母最好用許諾來代替威脅，如，與其對沉溺于電玩商店的孩子說“再不走就把你留在這兒”，倒不如說“我們趕緊回家，這樣還可以有時間和你一起玩兒一會兒”。這種方法有助于孩子形成想做某件事的動機和勇氣。通過向孩子講做某件事情的道理來鼓勵他的積極想法，幾乎適用于任何年齡段的孩子?！澳惚緛響?yīng)該”的反面做法就是“你真了不起”，我記得小時候父親經(jīng)常對我說“你真是太聰明了”，這句話說多了，致使我不再相信父親是在真心地夸獎自己。那些小時候經(jīng)常受到父母表揚的孩子，在他們步人社會后很可能會遇到更多的失望。隨著年齡的增長，孩子不再會很容易地接受父母的那種臉面上的表揚。一方面他會考慮，當受不到表揚時自己會怎么辦，另一方面他會對父母產(chǎn)生疑心——自己究竟是不是像他們所說的那樣。因此，父母的表揚應(yīng)當有智謀且要真誠，同時，父母還要盡量避免那種間接的表揚，如，“你終于把這首曲子彈對了”，“我從來沒想到你能學(xué)會玩這個游戲”等，這些話分別表達了這樣的信息：孩子的進步太慢了和對孩子的能力沒有信心。這時你不妨說“這次彈奏聽起來更真切”和“你付出的勞動終于得到了回報”等。

編輯推薦

教育的重要一個環(huán)節(jié)在于說話，然而，很多家長并不以為然：不就是說話么，誰沒有嘴巴呢?我教育孩子用的話還用你教啊?果真如此嗎?……本書綜合了世界上最著名的早期教育教育家的最新研究成果，從理解溝通、習(xí)慣性格、學(xué)習(xí)生活三方面搜集了生活中教育點滴，是一本締造成功家庭教育的好教材！

圖書封面

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