職業(yè)道德與法律
出版時間：2012-8 出版社：李金全 華中師范大學出版社 (2012-08出版) 作者：李金全 編
內(nèi)容概要
《中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)系列教材:職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)系列教材，共分為八章，主要內(nèi)容包括：習禮儀，講文明；知榮辱，有道德；幼兒教師職業(yè)道德；弘揚法治精神，建設法治國家；自覺依法律己，避免違法犯罪等。
書籍目錄
第一章習禮儀，講文明／001 第一節(jié)職業(yè)禮儀展風采／001 第二節(jié)教師禮儀塑形象／009 第二章知榮辱，有道德／019 第一節(jié)道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件／019 第二節(jié)職業(yè)道德是職業(yè)成功的保證／023 第三節(jié)師德是教師職業(yè)的內(nèi)在要求／029 第三章幼兒教師職業(yè)道德／039 第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德范疇與規(guī)范／039 第二節(jié)幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)／047 第三節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的教育與評價／053 第四章弘揚法治精神，建設法治國家／059 第一節(jié)維護社會主義法制尊嚴／059 第二節(jié)憲法是國家的根本大法／063 第三節(jié)崇尚程序正義，依法維護權益／069 第五章自覺依法律己，避免違法犯罪／078 第一節(jié)預防一般違法行為／078 第二節(jié)避免誤入犯罪歧途／089 第六章依法從事民事經(jīng)濟活動／097 第一節(jié)依法公正處理民事關系／097 第二節(jié)依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護生態(tài)環(huán)境／106 第七章依法執(zhí)教，規(guī)范教育行為／113 第一節(jié)《教育法》與《職業(yè)教育法》界說／113 第二節(jié)《教師法》界說／124 第三節(jié)基礎教育法規(guī)／132 第八章學前教育基本法規(guī)／141 第一節(jié)學前教育地位及管理體制／141 第二節(jié)學前教育機構的工作規(guī)程／148 第三節(jié)學前教育中的法律責任問題／158 參考文獻／167
章節(jié)摘錄
版權頁： 插圖： 1.刻苦鉆研業(yè)務，努力精通專業(yè) 幼兒園教育水平的高低、教育質(zhì)量的好壞，取決于該園教師的整體素質(zhì)。要創(chuàng)造一流的幼兒園，就要有一流的教師隊伍。一流教師隊伍的形成，關鍵在于教師這個團隊中每一個教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力。因此，幼兒園的每一位教師都應當不斷鉆研業(yè)務，不斷豐富和發(fā)展自己。只有教師個體的業(yè)務素質(zhì)和能力均有所提高，才能提升全園教師的整體素質(zhì)。 幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務，首先要求做到知識體系完備，知識面廣博。幼兒教育是一種全方位的教育，幼兒園教師的設置是每班兩名教師、一名保育員，不像中小學教師那樣分科任教。幼兒教師要勝任工作，必須具備人文社會知識、自然科學知識、教育專業(yè)理論知識，同時還要具備藝體技能技巧。這就要求幼兒教師廣泛涉獵每門學科的知識，做教育教學的通才。 幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務，還要不斷更新知識結構，不斷學習新的知識，不斷豐富和發(fā)展自己。只有不斷學習，不斷進步，才能更好地承擔教師的責任。 2.認真施教，掌握教育規(guī)律 幼兒園教育規(guī)律，是幼兒園教育教學過程的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。幼兒園教育規(guī)律所涉及的范圍很廣，如怎樣處理好保育與教學的關系，怎樣處理好幼兒健康行為習慣的養(yǎng)成與幼兒知識教育的關系，怎樣貫徹好幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的基本方針，如何開發(fā)幼兒的各方面潛能，教師如何將自己所學到的知識運用到保教活動中去，從而順利地完成保教任務，等等。 探索和掌握教育規(guī)律是為了樹立正確的教育觀念，從而找到提高教育水平的突破口。作為一名教師，具備知識只是為人師的最起碼要求，如何將知識運用到幼兒園的工作實際中去，達到較好的效果，就需要教師具備較高的教學能力。 幼兒教師，特別是青年教師，應當在保教活動中努力學習教育藝術，盡快熟悉幼兒園教學環(huán)境，盡快熟悉和掌握幼兒園保教活動的基本規(guī)律和基本流程，并將所學知識轉化為保教技能。 3.加強教學研究，積極主動地投身到幼兒園教育改革中去，開展創(chuàng)造性的教學活動參加教學研究，是教師的一項重要任務，是教師提高自身教學能力的重要手段，是時代的需要，也是現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的需要。幼兒園教學也不例外。幼兒教師不僅要成為保教能手，也應當成為教學能手、科研行家。要在自己的日常保教工作之余，及時總結教育教學工作的經(jīng)驗與教訓，將自己或者他人的經(jīng)驗教訓上升到理論的高度，使之理論化、系統(tǒng)化。這些理論化的經(jīng)驗教訓將會對自己今后的保教實踐起著十分重要的指導作用，同時也可以為他人提供一定的借鑒作用。 在教研工作中，幼兒教師要做到：有敏銳的洞察力，善于發(fā)現(xiàn)自己和他人日常保教工作中的閃亮點和不足之處，及時進行總結；有勤奮的精神和堅韌的毅力，在保教實踐中持之以恒地進行觀察研究；要將研究保教工作與研究幼兒身心特征緊密結合起來，保證研究成果的實用性和針對性。
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《中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)系列教材:職業(yè)道德與法律》由華中師范大學出版社出版。
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