心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格考試答疑精選與試題精練

前言

隨著我國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型，人們的壓力逐漸增大；物質(zhì)生活水平的提高，溫飽問題的解決，讓人們更加關(guān)注個(gè)人的心理健康。隨著媒體的宣傳，人們對(duì)心理咨詢的認(rèn)識(shí)誤區(qū)正在減少，心理咨詢市場(chǎng)開始蓬勃發(fā)展。在老一輩心理專家，像郭念鋒教授、虞積生教授，以及很多致力于擴(kuò)大心理咨詢?cè)谥袊?guó)的影響的人士的鼎力推動(dòng)下，原國(guó)家勞動(dòng)部（現(xiàn)人力資源和社會(huì)保障部）在2001年把心理咨詢師列入了國(guó)家職業(yè)大典，頒布了《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，開始了心理咨詢師的職業(yè)培訓(xùn)。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，心理咨詢師職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為心理咨詢師三級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）、心理咨詢師二級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）和心理咨詢師一級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）。心理咨詢師三級(jí)與心理咨詢師二級(jí)證書是由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部門頒布實(shí)施的職業(yè)資格證書制度中的心理咨詢師崗位知識(shí)和能力的憑證，心理咨詢師一級(jí)的考評(píng)工作尚未啟動(dòng)。從一方面來說，心理咨詢師證書作為一種職業(yè)資格證書，重在“資格”二字，具有鮮明的職業(yè)特點(diǎn)，注重考評(píng)申請(qǐng)者在心理咨詢方面的理論素養(yǎng)、相關(guān)技能、臨床診斷、測(cè)量工具的使用等。凡考核合格者，由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)的全國(guó)通用的職業(yè)資格證書，并實(shí)行統(tǒng)一編號(hào)登記管理和官方網(wǎng)站查詢。從另一方面來說，該證書不僅僅是一張職業(yè)準(zhǔn)入證，更凝聚著渴望提升生命品質(zhì)、促進(jìn)家庭和諧的思考和感悟。心理科學(xué)如今正應(yīng)用于生活的方方面面，如子女教育、夫妻溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、情緒管理和壓力調(diào)節(jié)等。所以學(xué)習(xí)心理咨詢知識(shí)、參加心理咨詢師考試，既是“助人自助”，又是“自助助人”。根據(jù)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部制定的教材體系和考試標(biāo)準(zhǔn)，以及近幾年來心理咨詢師考試中出現(xiàn)的一些新趨勢(shì)，特邀心理學(xué)專業(yè)人員參與編寫了“心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格考試答疑精選與試題精練（三級(jí)）”叢書，以幫助廣大備考人員把握考試動(dòng)向，會(huì)診考試中的疑難雜癥。叢書共分兩冊(cè)，分別為心理咨詢師基礎(chǔ)理論分冊(cè)和實(shí)踐技能分冊(cè)。基礎(chǔ)理論分冊(cè)分為六章，分別是：第一章基礎(chǔ)心理學(xué)、第二章社會(huì)心理學(xué)、第三章發(fā)展心理學(xué)、第四章變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、第五章心理測(cè)量學(xué)、第六章咨詢心理學(xué)。實(shí)踐技能分冊(cè)共有三章，分別是：第一章心理診斷技能、第二章心理咨詢技能、第三章心理測(cè)驗(yàn)技能。兩分冊(cè)各有三套模擬卷。本書為該叢書的基礎(chǔ)理論分冊(cè)。本書主要具有以下特色：一是編寫體系具有新穎性、主線清晰明了；二是理論知識(shí)具有科學(xué)性和完整性、總結(jié)分析全面到位。每一章的第一部分為考點(diǎn)采風(fēng)，將以往的?？键c(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)一網(wǎng)打盡；第二部分為歷年真題及解析，囊括了部分考試真題，并作出了最翔實(shí)精辟的解析；第三部分為各章的自測(cè)題，全面覆蓋各知識(shí)點(diǎn)，題目按教學(xué)順序編排，以供不同類型要求的讀者選擇使用。本書既可作為心理咨詢師備考人員檢驗(yàn)學(xué)習(xí)狀況及進(jìn)行水平自測(cè)的復(fù)習(xí)寶典，又可作為心理學(xué)專業(yè)相關(guān)教學(xué)人員的實(shí)用教材。編者

內(nèi)容概要

　　《基礎(chǔ)理論》（第二版）共分六章，分別為基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、咨詢心理學(xué)。書中通過對(duì)六大學(xué)科的理論知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、提煉，并結(jié)合三級(jí)理論考卷，對(duì)心理咨詢師基礎(chǔ)理論這部分考點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性地備考分析。
《基礎(chǔ)理論》（第二版）既可作為心理咨詢師備考人員檢驗(yàn)學(xué)習(xí)狀況及進(jìn)行水平自測(cè)的復(fù)習(xí)寶典，又可作為心理學(xué)專業(yè)相關(guān)教學(xué)人員的實(shí)用教材。

書籍目錄

第一章 基礎(chǔ)心理學(xué)
 第一部分 考點(diǎn)采風(fēng)
 第一節(jié) 緒論
 第二節(jié) 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)
 第三節(jié) 感覺和知覺
 第四節(jié) 記憶
 第五節(jié) 思維、言語及想像
 第六節(jié) 意識(shí)與注意
 第七節(jié) 需要與動(dòng)機(jī)
 第八節(jié) 情緒、情感和意志
 第九節(jié) 能力與人格
 第二部分 歷年真題及解析
 第三部分 自測(cè)題
第二章 社會(huì)心理學(xué)
 第一部分 考點(diǎn)采風(fēng)
 第一節(jié) 概述
 第二節(jié) 社會(huì)化與自我概念
 第三節(jié) 社會(huì)知覺與歸因
 第四節(jié) 社會(huì)動(dòng)機(jī)與社會(huì)情緒
 第五節(jié) 態(tài)度形成與態(tài)度轉(zhuǎn)變
 第六節(jié) 溝通與人際關(guān)系
 第七節(jié) 社會(huì)影響
 第八節(jié) 愛情、婚姻與家庭
 第二部分 歷年真題及解析
 第三部分 自測(cè)題
第三章 發(fā)展心理學(xué)
 第一部分 考點(diǎn)采風(fēng)
 第一節(jié) 概述
 第二節(jié) 嬰兒期的心理發(fā)展
 第三節(jié) 幼兒期的心理發(fā)展
 第四節(jié) 童年期的心理發(fā)展
 第五節(jié) 青春發(fā)育期的心理發(fā)展
 第六節(jié) 青年期的心理發(fā)展
 第七節(jié) 中年期的心理發(fā)展變化
 第八節(jié) 老年期的心理發(fā)展變化
 第二部分 歷年真題及解析
 第三部分 自測(cè)題
第四章 變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)
 第一部分 考點(diǎn)采風(fēng)
 第一節(jié) 變態(tài)心理學(xué)概述
 第二節(jié) 心理正常與心理異常
 第三節(jié) 常見心理異常的癥狀
 第四節(jié) 常見精神障礙
 第五節(jié) 心理健康與心理不健康
 第六節(jié) 心理不健康狀態(tài)的分類
 第七節(jié) 關(guān)于健康心理學(xué)
 第八節(jié) 壓力與健康
 第二部分 歷年真題及解析
 第三部分 自測(cè)題
第五章 心理測(cè)量學(xué)
 第一部分 考點(diǎn)采風(fēng)
 第一節(jié) 概述
 第二節(jié) 測(cè)驗(yàn)常模
 第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)的信度
 第四節(jié) 測(cè)驗(yàn)的效度
 第五節(jié) 項(xiàng)目分析
 第六節(jié) 測(cè)驗(yàn)編制的一般程序
 第七節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的使用
 第二部分 歷年真題及解析
 第三部分 自測(cè)題
第六章 咨詢心理學(xué)
 第一部分 考點(diǎn)采分
 第一節(jié) 概述
 第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點(diǎn)
 第三節(jié) 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序
 第四節(jié) 不同年齡階段的心理咨詢
 第五節(jié) 婚戀、家庭心理咨詢
 第六節(jié) 性心理咨詢
 第二部分 歷年真題及解析
 第三部分 自測(cè)題
模擬試題集
 模擬試卷（一）
 模擬試卷（二）
 模擬試卷（三）

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   2.智力 從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件，即認(rèn)識(shí)事物并運(yùn)用知識(shí)決實(shí)際問題的能力叫智力。 3.能力與知識(shí)、技能的關(guān)系 能力不是知識(shí)和技能，但和知識(shí)、技能有著密不可分的聯(lián)系：能力是掌握知識(shí)技能的前提，能力決定著掌握知識(shí)技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達(dá)到的水平。 4.能力的分類 （1）一般能力和特殊能力； （2）液體能力和晶體能力； （3）認(rèn)知能力、操作能力和社會(huì)交往能力； （4）模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。 （二）能力結(jié)構(gòu)理論 1.斯皮爾曼的二因素理論 提出者：英國(guó)心理學(xué)家斯皮爾曼。 主要觀點(diǎn)：能力是由一般因素G和特殊因素S兩個(gè)部分構(gòu)成的。G體現(xiàn)在各種活動(dòng)中，是人人都有的；S則對(duì)應(yīng)于各種特殊的能力，因人而異。 2.塞斯頓的群因素理論 提出者：美國(guó)心理學(xué)家塞斯頓。 主要觀點(diǎn)：任何智力活動(dòng)都是由許多彼此互不相關(guān)的原始因素共同起作用的結(jié)果。 3.吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論 提出者：美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特。 主要觀點(diǎn)：把一般智力活動(dòng)所共有的操作方式、操作內(nèi)容和操作的產(chǎn)品作為智力的三個(gè)維量，并把這三個(gè)維量作為長(zhǎng)、寬、高構(gòu)成一個(gè)智力的三位立體結(jié)構(gòu)模型。 （三）能力發(fā)展的個(gè)體差異 （1）能力發(fā)展水平的差異。 （2）能力類型的差異。 （3）能力發(fā)展早晚的差異。 （四）影響能力發(fā)展的因素 （1）遺傳的因素。 （2）環(huán)境和教育的因素。 （3）研究遺傳因素和環(huán)境因素影響的方法。 （4）遺傳因素和環(huán)境因素的相互關(guān)系。 二、人格 （一）人格的含義 人格是各種心理特征的總和，是各種心理特征的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同的時(shí)間和地點(diǎn)，它都影響著一個(gè)人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨(dú)特的心理品質(zhì)。 （二）人格的特性 1.獨(dú)特性 不同遺傳素質(zhì)、不同發(fā)育成長(zhǎng)的環(huán)境條件，使得每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心理特點(diǎn)。 2.整體性 包含在人格中的各種心理特征彼此交織、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。 3.穩(wěn)定性 由各種心理特征構(gòu)成的人格結(jié)構(gòu)對(duì)人行為的影響是一貫的，是不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的。 4.功能性 人格對(duì)個(gè)人的行為具有調(diào)節(jié)的功能。 5.自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一 人格必然會(huì)反映出他生活在其中的社會(huì)文化的特點(diǎn)，又必然要以神經(jīng)系統(tǒng)的成熟為基礎(chǔ)。 （三）人格的結(jié)構(gòu) （1）人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，主要包含人格的傾向性和人格的心理特征兩個(gè)方面，前者是人格的動(dòng)力，后者是指?jìng)€(gè)體之間的差異。 （2）需要和動(dòng)機(jī)是人格的動(dòng)力，它表現(xiàn)了人格的傾向，是人格中最活躍的因素，是人格積極性的源泉。 （3）人格心理特征是人的多種心理特點(diǎn)的獨(dú)特結(jié)合，構(gòu)成了一個(gè)人心理面貌的獨(dú)特性，說明了心理面貌的個(gè)體差異，人格的心理特征包括人的能力、氣質(zhì)和性格。 三、氣質(zhì) （一）氣質(zhì)的概述 1.氣質(zhì)的含義 氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征。氣質(zhì)表現(xiàn)為我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的脾氣、秉性或性情。 2.氣質(zhì)概念的提出和氣質(zhì)類型的劃分 古希臘醫(yī)生、哲學(xué)家希波克拉底是最早劃分氣質(zhì)類型并提出氣質(zhì)類型學(xué)說的人，他將人劃分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種體質(zhì)類型；蓋倫在希波克拉底類型劃分的基礎(chǔ)上提出了氣質(zhì)概念。 （二）氣質(zhì)類型學(xué)說 氣質(zhì)類型學(xué)說包括體液說、體型說、血型說和激素說。 （三）巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說 1.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的基本特性 巴甫洛夫認(rèn)為，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)有兩個(gè)基本的過程，即興奮和抑制。兩者之間相互聯(lián)系、相互制約，還可相互轉(zhuǎn)化。 2.無條件反射和條件反射 無條件反射是動(dòng)物和人與生俱來的、不學(xué)而會(huì)的反射。條件反射是個(gè)體通過模仿、學(xué)習(xí)，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射。 3.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說 巴甫洛夫指出，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)有兩個(gè)基本的過程是興奮和抑制，它們又有強(qiáng)度、平衡性和靈活性三個(gè)基本特性。兩種基本過程和三個(gè)特性之間的不同組合構(gòu)成了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的不同類型，其中，有四種最基本的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型，即：強(qiáng)、不平衡的興奮型；強(qiáng)、平衡、靈活的活潑型；強(qiáng)、平衡、不靈活的安靜型；神經(jīng)過程弱的抑制型。

編輯推薦

《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格考試答疑精選與試題精練(3級(jí)):基礎(chǔ)理論(第2版)》編輯推薦：1.切合最新考試大綱和教材，便于考生了解最新考試動(dòng)態(tài)，有的放矢。2.編寫體系具有新穎性，主線清晰明了，提煉教材精華；3.理論知識(shí)具有科學(xué)性和完整性，總結(jié)分析全面到位。考點(diǎn)采風(fēng)部分，將以往的考點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)一網(wǎng)打盡；歷年真題及解析部分，囊括了歷年考試真題，并做出了翔實(shí)精辟的解析，幫助考生牢牢把握考試重點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果；4.精選自測(cè)題，全面覆蓋各知識(shí)點(diǎn)，題目按教學(xué)順序編排，以供不同類型要求的讀者選擇使用。5.3套模擬試題針對(duì)性強(qiáng)、貼近考試，幫助考生進(jìn)行考前預(yù)熱、摸底排查、自我檢驗(yàn)。

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