易經(jīng)講堂1

出版時(shí)間:2011-1  出版社:黃山書(shū)社  作者:黃漢立  頁(yè)數(shù):268  
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前言

雖然我們已進(jìn)人數(shù)碼時(shí)代,人類(lèi)已有能力走進(jìn)太空,但“占卜”這行業(yè)不單沒(méi)有被淘汰,反而發(fā)展得十分蓬勃。不論老幼、大小國(guó)際企業(yè),都是“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”,求神問(wèn)卜,希望能從占卜看到自己的未來(lái)。很多人提及《易經(jīng)》時(shí),不期然從“占卜”這角度去了解它的本質(zhì),把《易經(jīng)》與《觀音簽》、《呂祖簽》等同,誤以為《易經(jīng)》對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)只限于此。黃漢立老師研究《易經(jīng)》多年,覺(jué)得有必要將這本中國(guó)偉大的著作——中華第一經(jīng)典,有系統(tǒng)地介紹給學(xué)術(shù)界和教育界,幫助我們打開(kāi)《易經(jīng)》之門(mén),以澄清各界對(duì)《易經(jīng)》的迷思。香港大學(xué)教育學(xué)院中文教育研究中心有幸主辦“如何打開(kāi)《易經(jīng)》之門(mén)”這個(gè)課程,但是次課程內(nèi)容的設(shè)計(jì),實(shí)在是一道難題。因?yàn)椤兑捉?jīng)》是一本博大精深的書(shū)籍。思想和內(nèi)容既深,學(xué)術(shù)范圍亦廣闊。我們與黃老師、傅玉堂先生反復(fù)討論,最后以“學(xué)員為本”的方向出發(fā),決定介紹《易經(jīng)》與中國(guó)文化的關(guān)系,以及《易經(jīng)》的應(yīng)用道理;并以深人淺出的策略,闡釋《易經(jīng)》的理論和最新的科學(xué)實(shí)踐。學(xué)員在老師領(lǐng)導(dǎo)下,走進(jìn)易學(xué)之門(mén),探索《易經(jīng)》的復(fù)雜內(nèi)容,包括:《易經(jīng)》和《十翼》要義、易學(xué)與占筮、易學(xué)與太極圖、易學(xué)與太極拳、易學(xué)與丹道,最后老師更指導(dǎo)學(xué)員深人探索《易經(jīng)》的竅門(mén)。學(xué)員獲益良多,再三要求老師多舉辦課程。香港一聯(lián)書(shū)店副總編輯李安小姐有見(jiàn)及此,建議將課程內(nèi)容編為書(shū)籍,以饗廣大讀者,推廣易學(xué),這是本書(shū)的出版始源。本書(shū)共有八講,編成七章,有系統(tǒng)地全面介紹易學(xué)。

內(nèi)容概要

  本書(shū)是根據(jù)香港大學(xué)教育學(xué)院中文教育研究中心主辦、黃漢立老師演講的易學(xué)課程《如何打開(kāi)之門(mén)》的錄音整理而成的,內(nèi)容既涉及《易經(jīng)》、易傳《十翼》與易學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)介紹,也精辟地闡述了《周易》與占筮、太極圖、太極拳及丹道的關(guān)系與精粹所在,并旁及西方文化以作比較,可視為開(kāi)啟中國(guó)文化寶庫(kù)不可多得的鑰匙。

作者簡(jiǎn)介

  黃漢立
  1939年生,幼承庭訓(xùn),研習(xí)《易經(jīng)》《老子》《莊子》《史記》等,又得族叔傳授龍門(mén)派煉養(yǎng)功訣,幼年已通任督二脈。
  香港中文大學(xué)文學(xué)士、香港大學(xué)文學(xué)碩士,在學(xué)期間,深得錢(qián)賓四、牟潤(rùn)孫、羅慨烈、伍叔儻、柳存仁諸師悉心啟迪,于中國(guó)文史哲學(xué)研究上,頗有心得。多年來(lái)更于香港、美國(guó)匹茲堡、加拿大溫哥華等地多次講述《易經(jīng)》,門(mén)生無(wú)數(shù)。

書(shū)籍目錄

序一 獲益良多的《易經(jīng)講堂》 霍震寰001序二 跟黃老師打開(kāi)《易經(jīng)》之門(mén) 謝錫金003序三 學(xué)易者的最高境界 李安007自序 黃漢立009第一章 《易經(jīng)》是一本怎樣的書(shū)引言:《易經(jīng)》釋名003《周易》、《易傳》如何變成經(jīng)006《周易古經(jīng)》的體例與來(lái)源010八卦的由來(lái)與象征015從八卦發(fā)展至六十四卦024代表宏觀總論的卦辭026代表時(shí)空細(xì)節(jié)的爻辭029判斷辭的意義與條件性035《周易古經(jīng)》的作者及創(chuàng)作時(shí)代040《周易古經(jīng)》的內(nèi)容特色043《周易古經(jīng)》的性質(zhì)047第二章 《十翼》要義簡(jiǎn)介引言:《十翼》的作者及寫(xiě)作年代053《十翼》七種十篇簡(jiǎn)介056《十翼》的重要規(guī)律075以《乾卦》為例看《十翼》對(duì)《易經(jīng)》的闡釋086第三章 易學(xué)與占筮引言:如何看《周易》的占筮法099《周易》的天地之?dāng)?shù)與五行之關(guān)系101《周易》的占筮法107占筮產(chǎn)生別卦的過(guò)程112卦爻象征萬(wàn)事萬(wàn)物變化的規(guī)律117占卜示范122朱熹的變占法則124占筮的利與弊131第四章 易學(xué)與《太極圖說(shuō)》引言:易學(xué)之象數(shù)學(xué)派135“河圖”、“洛書(shū)”簡(jiǎn)介137周敦頤太極圖的出處141無(wú)極而太極143太極是什么146太極如何運(yùn)動(dòng)149陰陽(yáng)而后生五行154化生萬(wàn)物158人性與天性160天人合一與生死觀165周敦頤的貢獻(xiàn)167第五章 易學(xué)與太極拳引言:太極拳與易學(xué)的關(guān)系171“太極”是什么?172太極拳如何利用“太極”原理176一陰一陽(yáng)之謂道180對(duì)待與互相滲透181流行的兩種可能:漸化與頓變184如何將對(duì)待、流行應(yīng)用于太極拳?189太極拳定式的重要性192如何應(yīng)用五行于太極拳?195心為太極的方法198太極拳的養(yǎng)生之道200第六章 易學(xué)與丹道引言:易學(xué)與丹道關(guān)系之始205陰陽(yáng)魚(yú)太極圖之來(lái)源與特點(diǎn)208陰陽(yáng)魚(yú)太極圖的開(kāi)創(chuàng)性212十二消息卦圖與氣候及卦象215陰陽(yáng)魚(yú)太極圖與丹道220陰陽(yáng)魚(yú)太極圖與周天功225周天功功法如何配合天地運(yùn)行231第七章 如何深入探討《易經(jīng)》引言:《易經(jīng)》成為易學(xué)的經(jīng)過(guò)239易學(xué)兩大派:象數(shù)與義理241漢朝易學(xué),象數(shù)為主流243晉唐易學(xué),義理抬頭248宋明易學(xué),象數(shù)義理并重252清朝易學(xué),以漢易為師256如何深入研究《易經(jīng)》?259基本參考書(shū)目簡(jiǎn)介265附錄:基本參考書(shū)目268易經(jīng)講堂①·周易概論003《周易古經(jīng)》的作者及創(chuàng)作時(shí)代001目錄宗廟天子宰相諸侯大夫儒士

章節(jié)摘錄

插圖:此外,我們要說(shuō)說(shuō)《十翼》?!笆笔侵甘?,“翼”就是雀鳥(niǎo)之翼。雀鳥(niǎo)之所以能夠飛,就是因?yàn)橛幸?。因此,“翼”帶有幫助與輔助之意。而除了幫助、輔助這個(gè)基本意思外,背后還有更深層的意義。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),由于雀鳥(niǎo)沒(méi)有翼便不能飛,這正好用來(lái)比喻原來(lái)的《周易古經(jīng)》沒(méi)有了這十篇著作,也同樣不能夠飛,同樣不能夠發(fā)揮它偉大的作用。因此,《十翼》的名稱(chēng)背后,已經(jīng)特別強(qiáng)調(diào)了這十篇文章之重要性,對(duì)原來(lái)《周易古經(jīng)》的貢獻(xiàn)特別大。這十篇文章其實(shí)只有七種,有關(guān)這點(diǎn),容我在第二章 再談。另一個(gè)名詞就是《易傳》。什么叫傳?傳,傳授也。任何一本經(jīng)典的內(nèi)容都非常深?yuàn)W,普通人未必能夠單憑自己就讀得明白。此外,由于古代無(wú)書(shū),唯一的一本書(shū)可能只落在當(dāng)老師的手中。上課時(shí),當(dāng)老師的往往先抄出那一段文字,然后講解,和今天我們有錢(qián)就能買(mǎi)書(shū)完全不同。因此,任何的經(jīng)典都需要有人去傳授,傳授時(shí)的解釋經(jīng)過(guò)整理寫(xiě)成文章,就叫“傳”。中國(guó)古代有很多講解《易經(jīng)》的人,把他們講解的內(nèi)容寫(xiě)成文字,這些篇章也一樣叫“傳”。寫(xiě)傳的人很多,有的寫(xiě)得特別好,廣為流傳;有的寫(xiě)得雖然不錯(cuò),不幸沒(méi)有人注意,最終失傳;也有些可能本身寫(xiě)得不好,最終受時(shí)代淘汰。后來(lái),能夠流傳到漢朝初年,被人們視為特別有價(jià)值的,就選出了七種十篇解釋《易經(jīng)》的文章,就是我們說(shuō)的《十翼》。其他也可稱(chēng)之為《易傳》,但后來(lái)為了避免混淆,于是一致認(rèn)為最有資格稱(chēng)為《易傳》的就是這七種文章的十篇,其他就不當(dāng)它是《易傳》了。

媒體關(guān)注與評(píng)論

自一九八二年以來(lái),我參加了黃老師《易經(jīng)》、丹道多個(gè)課程,獲益良多。黃老師學(xué)問(wèn)淵博,講述內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn),能夠深入淺出,使學(xué)員易于明白……由表面文義以至深層涵義都解釋、發(fā)揮得透徹明白,使學(xué)員能舉一反三,洞悉其背后的寓意和哲理?!  粲|之子、霍英東集團(tuán)行政總裁 霍震寰黃老師有系統(tǒng)的將《周易》介紹給學(xué)術(shù)界和教育界,幫助我們打開(kāi)《易經(jīng)》之門(mén),以澄清各界對(duì)《易經(jīng)》的迷思。  ——一香港大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng) 謝錫金教授老師恍如莊子筆下的庖丁解牛,技藝出眾,總是在關(guān)鍵處著力,又喜用富啟發(fā)性的問(wèn)題,引領(lǐng)我們思考,聽(tīng)得人如癡如醉?!  愀廴?lián)書(shū)局副總編 輯李安

編輯推薦

《易經(jīng)講堂1:周易概論》:學(xué)習(xí)《易經(jīng)》的基本讀物,初學(xué)者的入門(mén)書(shū)籍據(jù)作者授課錄音整理成書(shū),通俗易懂獲益良多的《易經(jīng)講堂》——霍英東之子、霍英東集團(tuán)行政總裁霍震寰跟黃老師打開(kāi)《易經(jīng)》之門(mén)——香港大學(xué)謝錫金教授學(xué)易者的最高境界——香港三聯(lián)書(shū)店副總編輯李安作者得傳龍門(mén)派煉養(yǎng)功訣,幼年已通任督二脈深得錢(qián)賓四、牟潤(rùn)孫諸師悉心啟迪,在中國(guó)文史哲研究上頗有心得于中國(guó)香港、美國(guó)、加拿大等地講述《易經(jīng)》,門(mén)生無(wú)數(shù)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)30條)

 
 

  •   易經(jīng)是中國(guó)最古老的智慧結(jié)晶,蘊(yùn)含的哲理被越來(lái)越多的事實(shí)所驗(yàn)證是正確的。單單學(xué)習(xí)易經(jīng),自己把易經(jīng)學(xué)透徹,我還沒(méi)那功夫。這本書(shū)很不錯(cuò),是個(gè)香港的黃漢立先生講的,很多香港大企業(yè)的老板和文化精英都去聽(tīng)黃老師的課。這本書(shū)能在大陸出版真的很難得,我拜讀了,受益匪淺。老師果然研讀精深,涵義釋讀清晰獨(dú)特。學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)……
  •   黃漢立先生的《易經(jīng)講堂》一書(shū),淺入深出,對(duì)周易經(jīng)傳的介紹和講解,清楚準(zhǔn)確到位,從其言辭背后似清晰感受到作者博大精深的學(xué)術(shù)胸懷和踏實(shí)誠(chéng)懇的教學(xué)態(tài)度。非常喜歡!
  •   初學(xué)者最容易理解的書(shū),推薦給大家!初學(xué)易經(jīng)者一定慎重選擇看書(shū),避免誤入歧途,而黃老師的這2本書(shū),卻是非常好的,通俗易懂,是一本引路書(shū)……
  •   因?yàn)閷?duì)中國(guó)國(guó)學(xué)文化的興趣,感覺(jué)易經(jīng)不應(yīng)止于其中的玄機(jī),想跳出一般人誤解的迷信之說(shuō),學(xué)習(xí)更多的精粹,找了很久,遇上此書(shū),實(shí)必感恩講者,編者,出版者的用心良苦,貢獻(xiàn)良多,當(dāng)必認(rèn)真專(zhuān)注學(xué)習(xí)。謝謝。
  •   很好的易經(jīng)入門(mén)書(shū),強(qiáng)烈推薦大家一看?。?!
  •   對(duì)易經(jīng)是剛接觸,隨便買(mǎi)了本,希望能帶我入門(mén)!
  •   在國(guó)學(xué)中漫游 在周易中找人生智慧 好書(shū) 不孤獨(dú)
  •   該書(shū)淺顯易懂,對(duì)初書(shū)來(lái)說(shuō),是很好好的入門(mén)書(shū)籍,實(shí)為好書(shū)。
  •   很好的入門(mén)書(shū),清晰易懂,推薦!
  •   還行吧,入門(mén)書(shū),如果想領(lǐng)會(huì)易這一本書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的
  •   書(shū)裝幀很不錯(cuò),內(nèi)容深入淺出,很受啟發(fā),值得推薦!
  •   很棒的一本入門(mén)書(shū)。
  •   正在閱讀,寫(xiě)的比較細(xì),有收獲,好書(shū)。
  •   內(nèi)容深入淺出,很好懂,裝禎也很好。
  •   書(shū)寫(xiě)的很實(shí)用。
  •   一本比較淺顯的易經(jīng)書(shū)
  •   書(shū)的質(zhì)量還可以,寫(xiě)的比較細(xì)
  •   給別人買(mǎi)的,我基本看不懂。
  •   還沒(méi)讀過(guò),暫不評(píng)。
  •   人生過(guò)程中,諸多的事,看法,對(duì)你有極大幫助。
  •   聽(tīng)說(shuō)不錯(cuò),買(mǎi)本讀讀
  •   對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)有點(diǎn)深了,看不太懂。
  •   全書(shū)圖無(wú)幾張,文章是斷續(xù)的無(wú)系統(tǒng)可言。與介紹的適合初學(xué)者不符。
  •   包裝還成 排版一般 看起來(lái)沒(méi)有繁體版的好
  •   花費(fèi)了些時(shí)日讀,可惜不是很明白。
  •   本書(shū)采用的演講稿的形式很好,深入淺出,適合于初接觸的人。
  •   雖然不能去聽(tīng)黃老師的課,但是能讀到先生的書(shū)也很不錯(cuò)了,向黃老師致敬。
  •   深入淺出很容易讀懂初學(xué)者也很看懂
  •   雖然還沒(méi)來(lái)得及全盤(pán)閱讀,但拿到手里的感覺(jué)就不錯(cuò),效果期待中!
  •   我是一個(gè)初學(xué)者,看看這本書(shū)還是覺(jué)得很易懂的
 

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