財務(wù)報表審計模擬實訓

前言

作為從事審計學教學的教師，我們一直以來深受“審計難教”之苦。辛苦備課，幾番講解，換來的卻是學生的一句“審計難學”。審計學教學效果難以達到理想狀態(tài)，審計課程修完了，對于審計實務(wù)操作，學生依然感到無從下手。究其原因，無外乎是審計教學與審計實踐相去甚遠，教學側(cè)重于審計理論，所謂的審計實務(wù)也都是大段大段的文字描述，缺乏直觀的感性認識。所以，編寫一部與審計理論教材相配套的審計模擬實訓教材是解決這一問題的關(guān)鍵。在十幾載的審計教學實踐中，在多次的會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)經(jīng)歷中，我們積極地收集資料，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，廣泛地積累素材，終于成就了這部審計模擬實訓教材的創(chuàng)作，以期為審計學教學的進步，為審計學科的發(fā)展，為勝任的審計人才的培養(yǎng)，貢獻自己的一份微薄之力。本教材的特色體現(xiàn)在以下幾個方面：1.與時俱進。本書按照2010年最新修訂的中國注冊會計師審計準則編寫，整體框架充分體現(xiàn)風險導向?qū)徲嬆Ｊ?；本實訓模擬的被審計單位是一家柴油發(fā)動機制造企業(yè)，有關(guān)被審計單位的資料均體現(xiàn)了柴油發(fā)動機行業(yè)當前最新狀況；被審計單位會計資料完全按照最新的企業(yè)會計準則進行設(shè)計；相關(guān)憑證、記錄、文件的格式均采用最新標準版式。2.身臨其境。創(chuàng)設(shè)仿真的審計執(zhí)業(yè)氛圍，模擬會計師事務(wù)所財務(wù)報表審計執(zhí)業(yè)全過程，使學生進入真實的審計情境，在較短的時間和有限的空問內(nèi)，掌握審計的基本方法和技能，熟悉審計流程，形成審計思維，鍛煉審計職業(yè)判斷能力，并加深對審計理論的理解。3.精心設(shè)計，增強可操作性。例如，①精心設(shè)計被審計單位的交易。在收集企業(yè)真實的業(yè)務(wù)資料和財務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，加工整理出典型交易與事項，并精心設(shè)計審計疑點和錯報。②精心設(shè)計審計情形與參考數(shù)據(jù)。既設(shè)定情形，又不僅限囿于一二，從而使實訓操作既有據(jù)可依，又留有余地，給實訓者充分發(fā)揮主觀能動性的空間。③列出被審計單位的交易提示，便于師生了解被審計單位的業(yè)務(wù)全貌，同樣增強了實訓的可操作性。④目錄詳盡，方便資料的使用與查找。4.在有限的篇幅內(nèi)最大限量承載有用信息。作為審計理論教材的姊妹篇，審計模擬實訓不再重復介紹相關(guān)審計理論與方法；將審計工作底稿模版放人光盤，由指導教師根據(jù)教學實際自選，如同會計模擬實訓中賬頁的利用方式，以便騰出空間給審計模擬實訓的核心內(nèi)容，即讓位于所模擬的被審計單位的基本資料與會計資料。而且，對于被審計單位的資料也是凡能舍棄的都略去，如總賬資料。本教材由馬春靜、舒利慶任主編，梁鐵宇、方佳敏任副主編。全書最后由馬春靜統(tǒng)纂、定稿。在本教材的編寫過程中，天職國際會計師事務(wù)所有限公司注冊會計師閆慧給予了大力支持，吉林工商學院會計分院審計教研室同仁也提出許多寶貴意見，在此我們深表謝意！鑒于全書的構(gòu)思與內(nèi)容絕大部分屬于原創(chuàng)，而我們的經(jīng)驗與水平有限，疏漏在所難免。在此，懇請同行和廣大讀者批評指正，并將意見與建議反饋給我們。

內(nèi)容概要

《財務(wù)報表審計模擬實訓》按照2010年最新修訂的中國注冊會計師審計準則編寫，整體框架充分體現(xiàn)風險導向?qū)徲嬆Ｊ?；本實訓模擬的被審計單位是一家柴油發(fā)動機制造企業(yè)，有關(guān)被審計單位的資料均體現(xiàn)了柴油發(fā)動機行業(yè)當前最新狀況；被審計單位會計資料完全按照最新的企業(yè)會計準則進行設(shè)計；相關(guān)憑證、記錄、文件的格式均采用最新標準版式。

書籍目錄

第一部分 財務(wù)報表審計模擬實訓概述  一、財務(wù)報表審計模擬實訓的目的  二、財務(wù)報表審計模擬實訓的內(nèi)容  三、財務(wù)報表審計模擬實訓的要求  四、財務(wù)報表審計模擬實訓的組織  五、財務(wù)報表審計模擬實訓的步驟  六、模擬實訓資料的說明  七、情形設(shè)定與參考數(shù)據(jù)第二部分 被審計單位資料  一、被審計單位基本資料  二、被審計單位會計資料及其他相關(guān)資料第三部分 審計工作底稿  一、審計工作底稿編制說明、審計標識與審計工作底稿目錄  二、審計工作底稿模板第四部分 參考答案

章節(jié)摘錄

插圖：四、財務(wù)報表審計模擬實訓的組織(一)師資準備配備財務(wù)報表審計模擬實訓專職或兼職指導教師，負責組織和指導實訓全過程，引導學生按照審計流程完成審計模擬實訓，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，解答學生在模擬實訓中產(chǎn)生的疑惑。(二)專業(yè)知識準備學生應(yīng)在完成財務(wù)會計、成本會計、會計綜合模擬實訓、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、稅法、會計信息化、審計學等相關(guān)課程的學習后，掌握審計所需要的相關(guān)專業(yè)知識。(三)物質(zhì)資料準備除本書提供的相關(guān)資料外，在實訓前還需要準備如下資料：1．庫存現(xiàn)金(可用點鈔練功券代替)2．存貨(可制造模型或用標注相應(yīng)存貨名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量的明細卡代替)3．固定資產(chǎn)(可制造模型或用標注相應(yīng)固定資產(chǎn)名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量的明細卡代替)4．銀行函證回函內(nèi)容(可設(shè)計多種內(nèi)容)5．應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款函證回函內(nèi)容(可設(shè)計多種內(nèi)容)6．律師函證回函內(nèi)容(可設(shè)計多種內(nèi)容)7．其他(根據(jù)需要自行收集或編制的資料)上述資料可以根據(jù)本部分第七項設(shè)定情形提供的內(nèi)容來準備，指導教師也可以自行考慮設(shè)計內(nèi)容來準備。(四)人物角色準備1．模擬會計師事務(wù)所的組織結(jié)構(gòu)和審計項目組的構(gòu)成，實施審計(1)審計項目負責人1人：由該所的所長(主任會計師)擔任。(2)項目經(jīng)理1人：負責現(xiàn)場審計的組織和領(lǐng)導。(3)審計項目組成員若干人。2．模擬被審計單位財務(wù)、會計部門，配合審計人員的工作，接受詢問等3．模擬被審計單位的往來單位及銀行等外部單位，對函證予以回函注：這三種角色可由各組學生交叉擔任，如果實訓課時允許的話，也可輪流擔任。(五)實訓總結(jié)學生完成審計模擬實訓后應(yīng)將所形成的審計工作底稿裝訂歸檔；撰寫總結(jié)，談?wù)勑牡皿w會，提出改進審計模擬實訓的建議，并以書面報告的形式提交。注：審計工作底稿可以以實習小組為單位提交，實訓總結(jié)報告每個學生提交一份。(六)考核評價教師對學生提交的審計工作底稿及實訓總結(jié)報告進行評閱，并結(jié)合學生在實訓中的表現(xiàn)，對每一位學生作出恰當?shù)脑u價，給出成績。

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